Перспективно-тематический план в средней группе компенсирующей направленности (ТНР, ОНР) (4-5 лет) сентябрь-октябрь
календарно-тематическое планирование по коррекционной педагогике (средняя группа)

Месяц

Тема

недели

Тема

занятия

Задачи занятия

Содержание занятия

Примечание

1-3 неделя – диагностика физического развития детей

Н.В. Нищева «Примерная программа коррекционно – развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет)» Оформление. ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2011г.

Сентябрь

4 неделя. Тема: «Осень. Признаки осени. Деревья осенью

Комплекс №8

см. Ю. А. Кириллова

• Укреплять мышцы верхнего плечевого пояса и рук, мышцы живота, укреплять и развивать костно-мышечный аппарат тазового пояса и ног.
• Приучать детей следить за положением своего тела при выполнении упражнений.
• Развивать координацию речи с движением.
• Развивать мелкую моторику пальцев рук.
• Развивать физиологическое и речевое дыхание.

Упражнение «Осенние листья»

см. картотеку «Развитие зрительно-пространственных ориентаций, координации речи с движением».

Упражнение

«Вдыхаем аромат леса» см. картотеку «Развитие физиологического и речевого дыхания, нормализация голосовых функций». 

Пальчиковая гимнастика

«Осень» см. картотеку «Развитие мелкой моторики пальцев рук».

Игра малой подвижности «Найди синичку»

Подвижная игра «Перелет птиц»

Октябрь

1 неделя. Тема: зимующие и перелетные птицы».

Комплекс №7

см. Ю. А. Кириллова

2 неделя. Тема: «Фрукты».

Комплекс №1

см.

 Ю. А. Кириллова

• Уточнять понятия «фрукты», расширять и активизировать словарный запас детей по данной теме.
• Развивать внимание, память, мышление.
• Совершенствовать двигательные умения и навыки при выполнении подъема по гимнастической стенке приставным шагом.

Игровое упражнение «Во саду ли, в огороде» см. картотеку «Развитие зрительно-пространственных ориентаций, координации речи с движением».

_________________

Октябрь

• Развивать координацию движений, ориентировку в пространстве.

Подвижная игра «Ежик и барабан» см. картотеку «Развитие общей моторики, закрепление лексико-грамматических категорий».

Пальчиковая гимнастика «Компот» см. картотеку «Развитие мелкой моторики пальцев рук».

3 неделя. Тема: «Грибы. Лесные ягоды».

Комплекс №2

см. Ю. А. Кириллова 

• Укреплять мышцы верхнего плечевого пояса и рук, мышцы живота, укреплять и развивать костно-мышечный аппарат тазового пояса и ног.
• Приучать детей следить за положением своего тела при выполнении упражнений.
• Развивать физиологическое и речевое дыхание.
• Развивать координацию речи с движением.
• Развивать общую моторику.

• Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Упражнение «Сбор урожая»

«Разговоры фруктов» см. картотеку «Развитие физиологического и речевого дыхания, нормализация голосовых функций».

Игровое упражнение

«Яблоня» см. картотеку «Развитие зрительно-пространственных ориентаций, координации речи с движением».

Подвижная игра «Ягодка малинка» см. картотеку «Развитие

общей моторики, закрепление лексико-грамматических категорий».

Пальчиковая гимнастика

«За ягодами» см. картотеку «Развитие мелкой моторики пальцев рук».

_________________

4 неделя. Тема: «Игрушки».

Комплекс №3

 см.

Ю..А. Кириллова

• Укреплять мышцы верхнего плечевого пояса и рук, мышцы живота, укреплять и развивать костно-мышечный аппарат тазового пояса и ног.
• Приучать детей следить за положением своего тела при выполнении упражнений.
• Развивать координацию речи с движением.

• Развивать мелкую моторику пальцев рук

Пальчиковая гимнастика

 «Игрушки» см. картотеку «Развитие мелкой моторики пальцев рук». Подвижная игра  «Кем мы будем, мы не скажем, а вот действия покажем».

 см. картотеку «Развитие

общей моторики, закрепление лексико-грамматических категорий».

_________________