Сенсорная комната
презентация по коррекционной педагогике

В ЦРР «Ладошки» большое внимание уделяется познавательному развитию детей, в которое входит сенсорное воспитание.  Сенсорное воспитание – это работа с органами чувств детей (зрением – визуальное восприятие, слухом – аудиальное восприятие, тактильным – восприятие через кожу и прикосновения).  Сенсорное воспитание детей в дошкольном возрасте включает в себя, в первую очередь, формирование у ребёнка представлений о предметах из окружающего мира: их величине, форме, расположении, цвете. В дошкольном возрасте необходимо обеспечить безопасную и комфортную атмосферу для проведения развивающих занятий. В этом случае образовательный процесс будет интересен для ребёнка и даст ему возможности для активной деятельности. Такие благоприятные условия для достижения целей сенсорного развития детей, обеспечивает сенсорная комната. Сенсорная комната – это особым образом организованная среда, наполненную различного рода стимуляторами, цель которых заключается в воздействии на органы чувств человека. Она может использоваться  с целью оказания успокаивающего и расслабляющего действия, а также для достижения тонизирующего и стимулирующего эффекта. Секрет заключается в сочетании разных стимулов. К ним относятся: свет и цвет (воздушно - пузырьковая колона, панель,зеркальный шар, проектор), звуки (музыка),  а также тактильные ощущения (фиброоптические изделия, сухой бассейн). Наборы стимулов можно объединить в группы в зависимости от задач занятия. Согласно принципам сенсорного воспитания, оно направлено, в первую очередь, на развитие интересов детей, стимулирование их познавательной и творческой деятельности. Сенсорная комната помогает решать следующие задачи: Развитие сферы восприятия: развитие зрительных, вкусовых,  слуховых и осязательных рецепторов. Развитие познавательной сферы: исследование разных предметов, определение их свойств; развитие умения описывать предметы; развитие умения распределять предметы по группам (форме, цвету, размеру и т.д.); развитие способности произвольного запоминания; развитие объема памяти Развитие речи: озвучивание своих действий; рефлексия – осознание и озвучивание своих эмоций и отношения к происходящему. Развитие эмоциональной сферы: обогащение чувственного опыта; профилактика и коррекция невротических состояний и протестных реакций; профилактика и коррекция страхов; профилактика развития  и снижение физиологических реакций на стресс. Личностный рост: развитие мотивационной сферы (стимулирование интереса ребёнка к познавательной деятельности); работа с уровнем самооценки. Развитие сферы отношений: обучение позитивному взаимодействию со сверстниками и взрослыми. Противопоказания и ограничения Противопоказаниями для использования сенсорной комнаты являются: Острые и хронические инфекционные болезни. Эпилепсия. Прием психотропных препаратов при психоневрологических заболеваниях. Глубокая умственная отсталость.