Использование кинетического песка в развитии эмоционально-волевой сферы детей с ОВЗ
методическая разработка по коррекционной педагогике

Одним из наиболее продуктивных методов обучения, развития и организации работы с детьми с ОВЗ, является – песочная игротерапия.

В своей работе мы используем песочную терапию для решения психологических проблем коррекции эмоциональной сферы детей с ОВЗ: при проявлениях агрессивности, при возбудимости и гиперактивности, страхах, тревожности, при конфликтном поведении, в коррекционно-развивающих занятиях с различными целями: развитию мелкой моторики и познавательной сферы, обучению взаимодействию в группе и сплочению детей, ознакомление с эмоциями, чувствами.

Песочная терапия зарекомендовала себя, как эффективный метод психокоррекции у детей с ограниченными возможностями здоровья. В основу песочной терапии с такими детьми положены представления о тесной взаимосвязи между мелкой моторикой и развитием полушарий головного мозга.

Результатом занятий с кинетическим песком является то, что у детей с ОВЗ улучшается эмоциональное состояние, стабилизируется эмоциональное состояние и их психофизическое оздоровление, возрастают положительные эмоции (радость, удивление), уменьшаются негативные проявления (страх, тревожность) и проявление отрицательных эмоций (злость, гнев, обида), формируются коммуникативные навыки сотрудничества в общении со сверстниками и взрослыми, улучшается самочувствие, активизируется и формируется произвольность психических процессов, расширяется активный словарный запас, снижается тревожность.