Конспект логопедического занятия в подготовительной группе ТНР «Народы Крайнего Севера. Хейро»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Конспект логопедического занятия в подготовительной группе «Народы Крайнего Севера. Хейро»

Учитель-логопед: Каневец И.А.

Цель: обобщение и уточнение знаний детей о зиме и народах Крайнего Севера, праздника Хейро.

Задачи:

* Коррекционно-образовательные:

- Активизация и расширение словаря по теме «Народы Крайнего Севера».

- Развитие языкового чутья путём образования родственных слов.

- Развитие связной речи.

- Совершенствование грамматического строя речи, формирование навыка словообразования и словоизменения (образование относительных прилагательных; образование глаголов совершенного вида, прошедшего времени, женского рода с использованием приставки «за-»; образование уменьшительно-ласкательных форм существительных с суффиксами «-ец», «-иц», «-ок», «-очк-»; употребление существительных в родительном падеже; подбор и использование в речи родственных слов).

* Коррекционно-развивающие:

- Развитие слухового и зрительного внимания, восприятия, памяти.

- Развитие речевого слуха.

- Развитие зрительного анализа и синтеза.

- Развитие диалогической речи.

- Развитие умения комментировать свои действия, давать словесный отчёт о выполнении упражнения, делать словесно-логические обобщения.

* Воспитательные:

- Воспитание устойчивого интереса к занятиям, инициативы, стремление к активной деятельности, самостоятельности в принятии решений.

- Воспитание любви и уважения друг другу, и внимание к собственной речи.

* Оборудование:

Компьютер, интерактивная доска, презентация по теме, листы с заданиями, простые карандаши.

* Предварительная работа:

Изучение лексических тем: «Зима», «Животные и растения Севера», «Народы Крайнего Севера». Наблюдения в природе, беседы по данным темам. Чтение сказок: «Морозко», «Снежная королева», «Рукавичка», «Двенадцать месяцев» и др.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Логопед: Ребята отгадайте загадку:

Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце

А зовут тебя все ….. (солнце)

Логопед: Верно. На этой неделе мы отмечаем Хейро. Что это за праздник? (выход из полярной ночи и появление солнца на небе)

Логопед: Правильно. Какая у нас бывает Зима? (долгая, холодная, суровая, снежная, лютая, новогодняя, ветреная, студеная)

На Крайнем Севере зима продолжается 8 месяцев. В тундре царствуют: снег, пурга и метель, сильный мороз до 50 градусов, вечная мерзлота и полярная ночь. Но тут много жителей, как животных, так и человек тоже в тундре живет. Местные северяне шутят: «У нас 12 месяцев зимы, остальное лето».

2. Дыхательная гимнастика «Ветер».

Сильный ветер вдруг подул,

Слезки с наших щечек сдул.

Основная стойка. Сделать полный выдох носом, надуваем живот (диафрагмальное дыхание).

Сделать полный вдох, сдуваем живот.

Задержать дыхание на 2-3 сек.

Сквозь сжатые губы с силой выпустить воздух - струя.

3 раз.

Логопед: Ребята, какие коренные народы населяют наш край? (долганы, нганасаны, ненцы, эвенки, энцы)

Логопед: Чтобы выжить в таких суровых погодных условиях, как приспособились люди?

 (Носят теплую одежду, греются у костра, содержат стадо оленей, собак ….)

3. Ребята предлагаю вам игру «собери костюм» (пазлы - разрезные картинки)

- Посмотрите, что у вас получилось, расскажите, из каких частей состоят костюмы, и каких народов?

(полные ответы детей)

Логопед: Как называется их жилище? (Чум) (описание)

Чум - это дом, он напоминает конусообразную палатку из жердей, покрытую полотнищами из оленьих шкур. Место установки определяет мужчина, а устанавливает чум женщина.

Чуму не страшны ни ветры, ни метели, ни морозы. Чум быстро разбирается и собирается, т. к. ненцы не живут на одном месте, они кочуют с одного места на другое, потому что пасут оленей.

Все северные народы ведут кочевой или полукочевой образ жизни. Это значит, что они не живут на одном месте, а постоянно передвигаются. И помогают им в этом, в первую очередь, олени и собаки.

-Как называется место, где пасутся олени?

Дети: стойбище.

Д/Игра «Собери оленью упряжку»

Олени: 2шт., сани – нарты; каюр –человек, который управляет оленьей упряжкой; хорей - длинный шест.

(собираю дети, 2 ребенка – олени, руки как рожки, веревка для упряжки, стулья для саней, один ребенок – каюр)

Логопед: - Чем же занимаются народы Севера? (полные ответы детей).

Верно ребята, среди северных народов есть и охотники, и рыболовы и оленеводы.

Одни народы разводят большие стада оленей для торговли, а также для получения мяса, молока, шкур.

Другие – охотятся на песца, медведя, моржа, а оленей используют как транспорт. Олени очень быстро бегают, не проваливаются в снегу.

Третьи, отличные рыболовы – они ловят такую рыбу как чир, мускун, нельму, белорыбицу, а также, щуку, карася, язя.

Охотой и рыболовством в основном занимаются мужчины, а женщины и дети собирают ягоды: морошку, голубику, бруснику, клюкву и разные съедобные травы: дикий щавель и лук, молодые листочки карликовой ивы

Физкультминутка «Северные олени».

Как олени резво скачем (Бег с высоким подниманием колен)

И попрыгаем, как мячик. (Прыжки на месте на двух ногах)

Как метель мы покружились, (Повернуться вокруг себя один раз)

А теперь – остановились. (Остановиться)

Мы немного отдохнём (Вдох – выдох 3 раза)

И затем пешком пойдём. (Ходьба на месте)

Опустили руки вниз

И за столы садись. (Сесть за столы)

Работа за столами.

Логопед: Посмотрите на листы  заданиями, вспомните, о чем мы сегодня говорили и выберите, что понадобиться коренным жителям для жизни на Крайнем Севере?

Итог: Ребята, вы большие молодцы. Расскажите, о чем мы сегодня с вами беседовали:

Где живут коренные народы Севера?

Какой праздник они отмечают?

Что им необходимо для жизни на Крайнем Севере?