Конспект открытого занятия по ППД "Постройка домика с одним окном и дверью" из конструктора "Лего"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Деятельность воспитателя.

Деятельность и предполагаемые ответы воспитанников.

1. Организационный момент.

- Сейчас у нас с вами будет занятие.

К нам пришли гости. Они будут смотреть, как вы будете заниматься. Поздоровайтесь.

Дети здороваются

- Сели все красиво: спинки ровные, руки положили перед собой на стол «как ученики».

Сегодня на занятии мы будем строить. А что это будет, вы должны угадать. Я вам загадаю загадку, а ответ на неё и будет темой нашего занятия.

- Загадка.

«Есть в нём двери, окна в ряд.

Лампы яркие горят.

Он и низким может быть,

Может быть высоким он.

Надо нам его сложить.

Ну конечно, это…»

Дети хором отвечают: «ДОМ!»

Игра на развитие зрительного восприятия «Цвета».

- Правильно, молодцы. Это дом.

А теперь мы поиграем в игру «Цвета».

Я вам буду показывать лист бумаги определённого цвета, а вы мне скажете, какой это цвет.

Поочерёдно показываю разные цвета

- А теперь высыпьте детали из корзиночки на лоток и покажите деталь такого же цвета, как лист бумаги.

Показываю лист

Дети отвечают: «Этот лист красного цвета (или другого цвета).

Дети показывают деталь

Повторение названий деталей конструктора «Лего».

-Давайте рассмотрим наши детали.

- Эта деталь похожа на большой кирпичик, покажите такую же.

 - Скажите хором: «Эта деталь – большой кирпичик»

- Эта деталь похожа на маленький кирпичик.

- Эта деталь похожа на кубик.

- Эта деталь – окно.

- Эта деталь – дверь.

- Эта деталь – крыша.

Поочерёдно показываю детали

-Давайте поиграем!

Дети показывают деталь

Дети повторяют

Дети показывают и называют деталь

Дети показывают и называют деталь

Дети показывают и называют окно

Дети показывают и называют дверь

Дети показывают и называют крышу

Дети самостоятельно отвечают, что я показываю.

Пальчиковая гимнастика «Строим дом»

- Туки-туки молотком

Строю, строю новый дом

Будет он большой, как ель

Будут окна в нём и дверь

Всех в него я поселю:

Мышку, зайчика, лису

Стучат кулачком одной руки о ладошку другой руки

Делают кисти рук домиком

Поднимают руки вверх

Ставят ладошки друг против друга, затем ставят ладошки рядом.

Делают манящие движения руками.

Загибают пальцы по-одному

2.  Конструирование домика

- Посмотрите на картину - это дом. Каждая часть дома имеет своё название.

Показываю на фундамент

- Это фундамент.

Спрашиваю у нескольких детей, что это.

- Давайте скажем хором:

«Это фундамент»!

Показываю на стены

- Что это? (Спросить у нескольких детей)

- Давайте скажем хором:

«Это стены»!

Показываю на крышу

- Что это? (Спросить у нескольких детей)

- Давайте скажем хором:

«Это крыша»!

Показываю на окно

- Что это? (Спросить у нескольких детей)

Давайте скажем хором:

«Это окно»!

Показываю на дверь

- Что это? (Спросить у нескольких детей)

- Давайте скажем хором:

«Это дверь»!

- Посмотрите на образец.

Показываю готовый домик

- Как называется эта часть

дома?

- Как называется эта часть дома?

- Как называется эта часть дома?

- Как называется эта часть дома?

- Как называется эта часть дома?

Дети отвечают:

«Это фундамент».

(хором):

«ЭТО ФУНДАМЕНТ».

- Это стены.

(хором):

 «ЭТО СТЕНЫ».

- Это крыша.

(хором):

 «ЭТО КРЫША».

- Это окно.

(хором):

 «ЭТО ОКНО».

- Это дверь.

(хором):

 «ЭТО ДВЕРЬ».

- Это фундамент.

- Это стены.

- Это крыша.

- Это окно.

- Это дверь.

- Посмотрите на свои детали. Возьмите большой кирпичик красного цвета. Положите его слева. Возьмите маленький кирпичик красного цвета. Приложите его к большому так, чтобы получилась буква «Г». Возьмите ещё один маленький кирпичик красного цвета и приложите его так, чтобы получилась буква «П». Возьмите кубик красного цвета и приложите его так, чтобы получилась буква «О». У нас получился фундамент.

Во время работы детей контролировать действия каждого ребёнка, если нужно – помогать.

- Возьмите большой кирпичик красного цвета и закрепите одну сторону. Возьмите ещё один, закрепите ещё одну сторону. Возьмите большой кирпичик такого цвета, какой у вас есть и закрепите его на красном кирпичике. Возьмите ещё один большой кирпичик и закрепите им ещё одну сторону – получились стены.

Возьмите ещё один большой кирпичик и положите его поперёк. А рядом – ещё два кирпичика – получился потолок. В отверстие вставим окно и дверь.

Во время работы детей контролировать действия каждого ребёнка, если нужно – помогать.

- Очень хорошие получились у вас домики.

Отдельно сказать и похвалить каждого ребёнка.

3. Игра «Строим улицу»

- А теперь все встали, пододвинули стульчики, взяли свои домики и поставили их на макет дороги, на обозначенные места. Посмотрите и слушайте меня: «Вы работали, устали, давайте разомнёмся».

Физкультминутка «Мы по улице шагаем».

-Мы по улице шагаем,

Много видим, называем:

Светофоры и машины,

Ярмарки и магазины,

Скверы, улицы, мосты,

И деревья, и кусты.

Посмотрите, чего не хватает на нашей улице?

А ещё чего, очень важного и нужного на дороге?

А ещё чего?

После каждого ответа, дети устанавливают макеты деревьев и машин.

-Какая хорошая у нас получилась улица! Потом мы с вами в неё поиграем. А сейчас – садитесь на место.

Дети шагают

Дети поворачивают голову вправо-влево.

Показывают рукой вправо, влево.

Поворачивают голову вправо-влево.

Показывают рукой вправо, влево

- Машин

-Дорожных знаков

-Деревьев

4. Подведение итогов занятия.

- Давайте повторим, что мы строили.

-Из чего состояли наши домики?

-Какую игру мы сделали?

- Мы строили домики.

-Фундамента, стен, крыши, окон, двери.

-Мы построили улицу.

5.  Оценка работы воспитанников.

• Мне очень понравилось, как вы работали, как отвечали на вопросы.

Называю имя и даю оценку каждому ребёнку:

• … хорошо знает цвета.
• … не путает детали конструктора.
• … построил крепкий фундамент.
• … возвёл надёжные стены.
• … не перепутал последовательности установки деталей.
• … хорошо знает слова стихов.
• … быстрее всех отгадал загадку.
• … правильно расставил знаки на дороге.
• … знает дорожные знаки
• … знает правила дорожного движения
• Все молодцы. Занятие окончено.