Перспективное планирование коррекционно-развивающей работы учителя-дефектолога с детьми 6-7 лет с ЗПР
календарно-тематическое планирование по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Месяц

Тема по ознакомлению с окружающим миром

Программное содержание

Источник

Сентябрь

1 и 2 неделя – обследование детей

«Что нам осень принесла?»

Обогащать и уточнять словарь по теме; упражнять детей в согласовании существительных с числительными; учить составлять рассказ – описание; развивать непроизвольную память, мышление, мелкую и общую моторику; воспитывать бережное отношение к природе.

И.А.Морозова, М.А.Пушкарева “Ознакомление с окружающим миром” Конспекты занятий 6-7 лет с ЗПР. Занятие № 7,9

«Я и мои друзья»

Закреплять знания о себе (имя, фамилия, возраст), о составе семьи (имена, отчества взрослых членов семьи, их труд на производстве).

И.А.Морозова, М.А.Пушкарева “Ознакомление с окружающим миром” Конспекты занятий 6-7 лет с ЗПР. Занятие 55

Октябрь

«Домашние животные и птицы»

Закреплять знания детей о внешнем виде домашних животных и птиц, их повадках, пище, пользе приносимой людям. Забота человека о домашних животных и птицах о детенышах; учить образовывать прилагательные от существительных, согласовывать прилагательные с существительными.

М.А.Пушкарева “Ознакомление с окружающим миром” Конспекты занятий 6-7 лет с ЗПР. Занятие № 25

«Моя семья. День отца»

Закреплять знания о себе (имя, фамилия, возраст), о составе семьи (имена, отчества взрослых членов семьи, их труд на производстве).

И.А.Морозова, М.А.Пушкарева “Ознакомление с окружающим миром” Конспекты занятий 6-7 лет с ЗПР. Занятие 55

«Хлеб – всему голова»

Познакомить детей с особенностями выращивания зерновых растений; дать представление о труде хлебороба, о машинах-помощниках; воспитывать бережное отношение к хлебу; упражнять в словообразовании.

И.А.Морозова, М.А.Пушкарева “Ознакомление с окружающим миром” Конспекты занятий 5-6 лет с ЗПР. Занятие № 63

«Морские обитатели»

Обобщать материал по теме. Уточнять переносное значение слов. Развивать мышление и память; Упражнять в составление рассказа-сравнения по плану

И.А.Морозова,М.А.Пушкарева “Ознакомление с окружающим миром” Конспекты занятий 6-7 лет с ЗПР. Занятие № 67

Ноябрь

«Перелётные птицы»

Упражнять детей в узнавании и назывании перелетных птиц; закреплять знания об их отличительных признаках, значении птиц в жизни людей.

И.А.Морозова, М.А.Пушкарева “Ознакомление с окружающим миром” Конспекты занятий 6-7 лет с ЗПР. Занятие № 52

«Россия мы вместе»

Закреплять знания детей о стране, в которой они живут о городах, народах, о достопримечательностях.

И.А.Морозова, М.А.Пушкарева “Ознакомление с окружающим миром” Конспекты занятий 6-7 лет с ЗПР. Занятие 60

«Дом, в котором мы живём. Посуда. Мебель»

Закреплять знание домашнего адреса, количество этажей в доме, где живет ребенок; знания о частях дома, назначение комнат в квартире; упражнять в образовании сложных прилагательных.

И.А.Морозова, М.А.Пушкарева “Ознакомление с окружающим миром” Конспекты занятий 6-7 лет с ЗПР. Занятие № 19, 61

«Моя мама лучше всех»

Обогащать словарный запас по теме. Упражнять детей в составлении описательного рассказа. Учить отвечать полным ответом.

Электронная разработка (электронные ресурсы)

«Транспорт. ПДД»

Закреплять знания детей о видах транспорта, правилах поведения на транспорте и о профессиях людей, работающих на транспорте; упражнять в сравнение двух видов транспорта; упражнять в образовании существительных в формах именительного и родительного падежей множественного числа.

И.А.Морозова, М.А.Пушкарева “Ознакомление с окружающим миром” Конспекты занятий 6-7 лет с ЗПР. Занятие № 32, 34, 35

Декабрь

«Моя малая Родина»

Дать детям представление о стране, об округе, о поселке в котором мы живем. Развивать непроизвольную память, мышление, общую и мелкую моторику.

И.А.Морозова,М.А.Пушкарева “Ознакомление с окружающим миром” Конспекты занятий 5-6  лет с ЗПР. Занятие № 60 стр.144

«Зимующие птицы»

Закреплять знания детей об отличительных признаках птиц (окраска перьев, способ передвижения); упражнять в сравнении птиц; упражнять в образовании существительных в формах именительного и родительного падежей множественного числа.

И.А.Морозова, М.А.Пушкарева “Ознакомление с окружающим миром” Конспекты занятий 6-7 лет с ЗПР. Занятие № 39

«Зима. Зимние виды спорта. ЗОЖ»

Наблюдать за уменьшением продолжительности дня, морозами, снегопадом; уточнять представление детей о зимних забавах; упражнять в образовании относительных прилагательных от существительных, однокоренных слов; учить составлять рассказ - описание о зиме; развивать внимание, память ассоциативное мышление, мелкую моторику.

И.А.Морозова, М.А.Пушкарева “Ознакомление с окружающим миром” Конспекты занятий 6-7 лет с ЗПР. Занятие 46

«Волшебство Нового года»

Закреплять знания детей об отличительных признаках двух - трех елочных игрушек (цвет, форма, величина, материал изготовление, назначение).

И.А.Морозова, М.А.Пушкарева “Ознакомление с окружающим миром” Конспекты занятий 6-7 лет с ЗПР. Занятие № 31

Январь

«Животный мир зимой»

Учить детей описывать и устанавливать простейшие причинно-следственные связи; закреплять представления о способах зимовки зверей и лесных птиц; учить анализировать и делать выводы.

И.А.Морозова, М.А.Пушкарева “Ознакомление с окружающим миром” Конспекты занятий 5-6 лет с ЗПР. Занятие № 39

«Одежда, головные уборы, обувь»

Закреплять знания детей о названиях предметов одежды, об обуви и их детали, о названии одежды и обуви в зависимости от времени года, об одежде и обуви для девочек и мальчиков, уходе за одеждой и обувью. Упражнять в образовании относительных прилагательных с существительными в роде, числе, падеже, образовании существительных в форме именительного и родительного падежей единственного и множественного числа.

И.А.Морозова, М.А.Пушкарева “Ознакомление с окружающим миром” Конспекты занятий 6-7 лет с ЗПР. Занятие № 37, 45 стр. 100, 118

«Инструменты»

Закрепление и систематизация представление об инструментах в трудовых действиях, совершаемых с их помощью. Уточнение и активизация словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление существительных в косвенных падежах). Совершенствование синтаксической стороны речи. Совершенствование звукового и слогового анализа слов. развитие общих речевых навыков, зрительного восприятия и внимания, координации речи с движением, артикуляционной и тонкой моторики.

Н.В.Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР»

Февраль

«Животные Севера»

Уточнение, расширение и активизация словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи. Развитие диалогической речи, зрительного внимания и восприятия, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации речи с движением.

Электронная разработка (презентация),

Интернет-ресурсы.

«ОБЖ»

Расширение представлений о правилах дорожного движения. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Правила дорожного движения» .

Развитие связной речи. Составление рассказа по серии картинок.

Н.В. Нищева«Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР с 5 до 6 лет».

«День защитника Отечества»

Обогащать, уточнять и расширять словарный запас по теме (в том числе прилагательных и глаголов); упражнять в составлении рассказа по теме.

И.А.Морозова, М.А.Пушкарева “Ознакомление с окружающим миром” Конспекты занятий 5-6 лет с ЗПР. Занятие № 44

«Поэты, писатели России»

Расширять и закреплять представления о русских поэтах и писателей России. Продолжать знакомить с произведениями поэтов и писателей.  Развитие связной речи, общих речевых навыков, зрительного внимания, тонкой и общей моторики, творческой активности.

Электронная разработка (презентация),

Интернет-ресурсы.

«Международный женский день»

Упражнять в составлении рассказа по теме по сюжетной картине с опорой на картинки – подсказки и символ выражения положительных эмоций; упражнять в согласовании существительных в косвенных падежах; существительных в роде в настоящем и прошедшем времени; развивать непроизвольную память, мышление, фонематические процессы , координацию движений.

И.А.Морозова,

М.А.Пушкарева “Ознакомление с окружающим миром” Конспекты занятий 6-7 лет с ЗПР. Занятие № 48, 49, 50 стр.128-131

Март

«Народные промыслы»

Расширять и закреплять представления о русских народных промыслах. Закреплять особенности, характерные для каждого вида росписи. Продолжать знакомить с народными традициями.  Развитие связной речи, общих речевых навыков, зрительного внимания, тонкой и общей моторики, творческой активности.

Электронная разработка (презентация),

Интернет-ресурсы.

«Игрушки»

Учить составлять описательные рассказы на тему: «Моя любимая игрушка»; отрабатывать навык употребления в речи синонимов и антонимов, простых и сложных предлогов.

И.А.Морозова,М.А.Пушкарева “Ознакомление с окружающим миром” Конспекты занятий 6-7 лет с ЗПР. Занятие № 3

«Природа проснулась – весне улыбнулась»

Закреплять знания детей о весенних изменениях в природе (цветение растений); учить находить признаки весны в окружающей природе, развивать способность наблюдать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

М.А.Пушкарева “Ознакомление с окружающим миром” Конспекты занятий 5-6 лет с ЗПР. Занятие № 57

Апрель

«Профессии»

Уточнять и расширять знания детей о видах профессий; развивать непроизвольную память, мышление, моторику; упражнять детей в составлении рассказа (по представлению).

И.А.Морозова, М.А.Пушкарева “Ознакомление с окружающим миром” Конспекты занятий 6-7 лет. Занятие 40, 41, 43

«Космические приключения»

Уточнение и расширение словаря по теме. Формировать навыки словообразования; развивать непроизвольную память, мышление, координацию движений, мелкую моторику.

Электронная разработка (презентация), интернет-ресурсы.

«Речные рыбы»

Обобщать материал по теме. Уточнять переносное значение слов. Развивать мышление и память; Упражнять в составление рассказа-сравнения по плану

И.А.Морозова,М.А.Пушкарева “Ознакомление с окружающим миром” Конспекты занятий 6-7 лет с ЗПР. Занятие № 67

«Животные жарких стран»

Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме Обогащение экспрессивного словаря  словами-антонимами. Совершенствование грамматического строя речи Развитие связной речи, речевого слуха, фонематического восприятия, навыков слогового анализа, координации речи с движением.

Н.В.Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в подготовительной группе детского сада  для детей с ОНР».  стр.359

Май

«Спасибо деду за Победу»

Обогащать материал по теме. Развивать мышление и память, фонематические процессы; активизировать предметный словарь; упражнять детей в словообразовании, составлении рассказа по представлению, в образовании глаголов совершенного и несовершенного вида; уточнять временные и пространственные представления.

И.А.Морозова, М.А.Пушкарева “Ознакомление с окружающим миром” Конспекты занятий 6-7 лет с ЗПР. Занятие № 65 стр. 158

«Насекомые»

Закреплять знания детей о внешнем строение тела насекомых, о названиях отдельных частей тела, пользе насекомых для людей и растений; упражнять в сравнении насекомых.

М.А.Пушкарева “Ознакомление с окружающим миром” Конспекты занятий 6-7 лет с ЗПР. Занятие № 58

3-4 неделя - обследование детей

Месяц

Познание (ФЭМП)

Программное содержание

Источник

Сентябрь

1 и 2 неделя – обследование детей

«Цвет предметов»

Знакомить детей с цветом как одним из свойств предмета; учить различать, называть основные цвета спектра (красный, желтый, синий, зеленый); сравнивать предметы по цвету. Находить одинаковые по цвету предметы на основе практических действий; составлять группы предметов одинаковых по цвету; уточнять значение слов: «каждый», «все», «остальные», «кроме»; развивать внимание, память, общую и мелкую моторику.

И.А. Морозова, М.А.Пушкарева. Развитие элементарных математических представлений 6-7 лет ЗПР. Занятие 1

«Количественное отношение «один», «Много», «столько же»

Уточнять и закреплять количественные отношения(«один»- «много», «столько же») на основе визуального сравнения и пересчета; учить соотносить число один с количеством и цифрой; упражнять в согласовании числительного «один» и наречия «много» с существительными в роде и падеже.

И.А. Морозова, М.А.Пушкарева.

Развитие ЭМП 6-7 лет ЗПР. Занятие 2

Октябрь

«Понятия “большой”, “маленький”»

Закреплять понятия «большой» - «маленький»; учить детей сравнивать несколько предметов по величине способами приложения, наложения; определять эти признаки предметов словами «большие» - «маленькие», «одинаковые по величине», «больше» - «меньше», «самый большой» - «самый маленький»; формировать умение группировать предметы по указанным признакам.

И.А. Морозова, М.А.Пушкарева.

Развитие ЭМП 6-7 лет ЗПР. Занятие 4

«Анализ и сравнение совокупности предметов»

Уточнять и закреплять знания об образовании числа на основе сравнения двух совокупностей; устанавливать последовательность чисел в прямом и обратном порядке; упражнять в согласовании числительного «три» с существительными в роде и падеже.

И.А. Морозова, М.А.Пушкарева.

Развитие ЭМП 6-7 лет ЗПР. Занятие 10

«Цифра, число и количество в пределах 10»

Закреплять знания о цвете, как одном из свойств предмета; учить различать и называть основные цвета спектра (красный, желтый, синий, зеленый); сравнивать предметы по цвету на основе практических действий, составлять группы предметов, одинаковых по цвету; закреплять значение слов «каждый», «все», «остальные», «кроме»; развивать внимание, память, общую и мелкую моторику.

И.А. Морозова, М.А.Пушкарева.

Развитие ЭМП 6-7 лет ЗПР. Занятие 12

«Количество предметов»

Уточнять и закреплять знания об образовании числа на основе сравнения двух совокупностей; учить называть, обозначать цифрой, соотносить число с количеством и цифрой; устанавливать последовательность чисел в пределах трех в прямом и обратном порядке; упражнять в согласовании числительного «три» с существительными в роде и падеже.

И.А. Морозова, М.А.Пушкарева.

Развитие ЭМП 6-7 лет ЗПР. Занятие 13

Ноябрь

«Геометрические фигуры»

Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник); учить сравнивать предметы по форме, соотносить одинаковые и разные по форме предметы на основе практических действий, составлять группы предметов, одинаковых по форме и различных по другим признакам; пополнять пассивный словарь детей с помощью суффиксуального образования.

И.А. Морозова, М.А.Пушкарева.

Развитие ЭМП 6-7 лет ЗПР. Занятие 15

«Количество и счет»

Уточнять и закреплять знания об образовании числа на основе сравнения двух совокупностей;  учить называть, обозначать цифрой, соотносить число с количеством и цифрой; устанавливать последовательность чисел в пределах четырех в прямом и обратном порядке; упражнять в согласовании числительного «четыре» с существительными в роде и падеже.

И.А. Морозова, М.А.Пушкарева.

Развитие ЭМП 6-7 лет ЗПР. Занятие 16

«Геометрические фигуры»

Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал); учить сравнивать предметы по форме, соотносить одинаковые и разные по форме предметы на основе практических действий; составлять группы предметов, одинаковых по форме и различных по другим признакам.

И.А. Морозова, М.А.Пушкарева.

Развитие ЭМП 6-7 лет ЗПР. Занятие 18 стр54

«Геометрические фигуры»

Формировать представление о размере предмета, как об одном из его свойств; учить сравнивать предметы по размеру, соотносить одинаковые и разные по размеру предметы на основе практических действий; группировать предметы, одинаковые по размеру; выявлять общие признаки в расположении ряда фигур и продолжить ряд по заданному признаку.

И.А. Морозова, М.А.Пушкарева.

Развитие ЭМП 6-7 лет ЗПР. Занятие 21

«Геометрические фигуры»

Уточнять и закреплять знания об образовании числа на основе сравнения двух совокупностей; учить называть, обозначать цифрой, соотносить число с количеством и цифрой; упражнять в счете на слух, на ощупь, в счете движений до пяти; познакомить с пятиугольником; упражнять в согласовании числительного «пять» с существительными в роде и падеже, в словообразовании сложных слов.

И.А. Морозова, М.А.Пушкарева.

Развитие ЭМП 6-7 лет ЗПР. Занятие 24 стр67

Декабрь

«Количество и счет»

Объяснить детям значение порядковых числительных и закреплять навыки порядкового счета в пределах десяти; показать, что для определения порядкового места предмета имеет значение направление счета; учить располагать предметы в указанном порядке и определять пространственные отношения «между», «перед», «за».

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Развитие ЭМП 6-7 лет ЗПР.  Занятие 60

«Равенство и неравенство совокупностей предметов»

Продолжать формировать представление о размере предмета, как об одном из его свойств; учить сравнивать предметы по размеру, соотносить одинаковые и разные по размеру предметы на основе практических действий; развивать умение группировать предметы, одинаковые по размеру; учить выявлять общие признаки в расположении ряда фигур и продолжать ряд по заданному признаку.

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Развитие ЭМП 6-7 лет ЗПР.

Занятие 63

«Равенство и неравенство совокупностей предметов»

Формировать умение анализировать и сравнивать совокупности предметов методом взаимного однозначного соотнесения (наложение, приложения); раскрыть понятия равенство и неравенства совокупностей предметов, использую слова «много», «столько же», мало», «несколько», «одинаково», «поровну», «больше», «меньше».

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Развитие ЭМП 6-7 лет ЗПР.   Занятие 66

«Равенство и неравенство совокупностей предметов»

Формировать умение анализировать и сравнивать совокупности предметов методом взаимного однозначного соотнесения (наложение, приложения); раскрыть понятия равенство и неравенства совокупностей предметов, использую слова «много», «столько же», мало», «несколько», «одинаково», «поровну», «больше», «меньше».

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Развитие ЭМП 6-7 лет ЗПР.   Занятие 66

Январь

«Количество предметов»

Закреплять понятия о равенстве и неравенстве совокупностей предметов, учить уравнивать совокупности предметов путем увеличения количества предметов в меньшей группе или уменьшения их количества в большей группе; учить сопровождать практические действия словами: «прибавил», «убавил», «стало больше», «стало поровну», «стало меньше».

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Развитие ЭМП 6-7  лет ЗПР. Занятие  69

«Цвет, форма, размер предметов»

Закреплять понятия о равенстве и неравенстве совокупностей предметов, учить уравнивать совокупности предметов путем увеличения количества предметов в меньшей группе или уменьшения их количества в большей группе; учить сопровождать практические действия словами: «прибавил», «убавил», «стало больше», «стало поровну», «стало меньше».

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Развитие ЭМП 6-7 лет ЗПР. Занятие 72

«Сравнение предметов по высоте»

Упражнять в сравнении нескольких предметов по высоте способами приложения, наложения; учить определять признаки предметов словами: «высокие» - «низкие», «одинаковые по высоте», «выше» - «ниже», «самый высокий» - «самый низкий»; формировать умение группировать предметы по данным признакам.

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Развитие ЭМП 6-7 лет ЗПР. Занятие 75

Февраль

«Пространственные и временные понятия»

Уточнять, закреплять и обобщать понятия «слева» , «справа», «посередине», в действии с конкретными предметами и на плоскости.

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Развитие ЭМП 6-7 лет ЗПР. Занятие76

«Сравнение предметов»

Закреплять и обобщать представления детей о свойствах предметов (цвет, форма, размер); учить сравнивать предметы по цвету, форме, размеру, находя признаки сходства и различия и отражать их в речи.

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Развитие ЭМП 6-7  лет ЗПР. Занятие78

«Цвет, форма, размер предметов»

Упражнять в сравнении нескольких предметов по длине способами приложения, наложения; учить определять признаки предметов словами: «высокие» - «низкие», «одинаковые по высоте», «выше» - «ниже», «самый высокий» - «самый низки»; формировать умение группировать предметы по указанным признакам.

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Развитие ЭМП 6-7 лет ЗПР. Занятие 79

«Пространственные и временные понятия»

Уточнять, закреплять и обобщать пространственные представления детей (впереди – сзади, на – над – под) в действии с конкретными предметами и на плоскости.

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Развитие ЭМП 6-7 лет ЗПР. Занятие80

Март

«Сравнение предметов по длине»

Упражнять в сравнении нескольких предметов по длине способами приложения, наложения; учить определять признаки предметов словами: «длинный» - «короткий», «одинаковые по длине», «длиннее» - «короче», «самый длинный» - «самый короткий».

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Развитие ЭМП 6-7 лет ЗПР. Занятие 81

«Сутки»

Уточнять представление о сутках, о частях суток. Их последовательности; систематизировать представления о том, что происходит в разное время суток.

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Развитие ЭМП 6-7 лет ЗПР. Занятие82

«Сравнение предметов по длине»

Упражнять в сравнении нескольких предметов по длине способами приложения, наложения; учить определять признаки предметов словами: «длинный» - «короткий», «одинаковые по длине», «длиннее» - «короче», «самый длинный» - «самый короткий»; формировать умение группировать предметы по указанным признакам.

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Развитие ЭМП 6-7 лет ЗПР. Занятие 84

«Геометрические фигуры»

Закреплять и обобщать представления детей о свойствах предметов (цвет, форма, размер); учить сравнивать предметы по цвету, форме, размеру, находя признаки сходства и различия и отражать их в речи.

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Развитие ЭМП 6-7 лет ЗПР. Занятие85

«Пространственные и временные понятия»

Закреплять представление детей о настоящем, прошедшем, будущем времени (сегодня, завтра, вчера); учить использовать в речи слова, обозначающие временные понятия.

И.А. Мор И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Развитие ЭМП 6-7 лет ЗПР. Занятие86

Апрель

«Сравнение предметов по ширине»

Упражнять в сравнении нескольких предметов по ширине способами приложения, наложения; учить определять признаки предметов словами: «широкий» - «узкий», «одинаковые по ширине», «шире» - «уже», «самый широкий» - «самый узкий».

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Развитие ЭМП 6-7  лет ЗПР. Занятие 87

«Пространственные и временные понятия»

Закреплять понятия детей о последовательности дней в неделе, месяцев в году; показать, что эта последовательность всегда одна и та же; закреплять знания о последующих днях в недели, месяцев в году.

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Развитие ЭМП 6-7  лет ЗПР. Занятие88

«Размер предметов»

Упражнять в сравнении нескольких предметов по ширине способами приложения, наложения; учить определять признаки предметов словами: «широкий» - «узкий», «одинаковые по ширине», «шире» - «уже», «самый широкий» - «самый узкий»; формировать умение группировать предметы по указанным признакам.

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Развитие ЭМП 6-7 лет ЗПР Занятие 90

«Сравнение предметов по толщине»

Упражнять в сравнении нескольких предметов по толщине; учить определять толщину предметов словами «толстый» - «тонкий», «одинаковые по толщине», «толще» - «тоньше», «самый толстый», «самый тонкий»; формировать умение группировать предметы по указанным признакам.

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Развитие ЭМП 6-7  лет ЗПР.   Занятие 91

Май

«Сравнение предметов по толщине»

Упражнять в сравнении нескольких предметов по толщине; учить определять толщину предметов словами «толстый» - «тонкий», «одинаковые по толщине», «толще» - «тоньше», «самый толстый», «самый тонкий».

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Развитие ЭМП6-7  лет ЗПР. Занятие93

«Размер предметов»

Закреплять и обобщать представления детей о размере предметов; учить сравнивать предметы по размеру, подбирать и упорядочивать предметы с учетом размера, отражать признаки сходства и различия в речи.

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева. Развитие ЭМП 6-7  лет ЗПР. Занятие94

3 и 4 неделя – обследование детей