План - конспект коррекционно - развивающего занятия с детьми старшей группы, имеющими зрительное нарушение на тему "Транспорт"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №24 «Пчёлка»

Конспект

Коррекционно – развивающего занятия для детей 5 - 6 лет с нарушением зрения и речи

 «Транспорт»

Составила: О.В. Ефремова - учитель – дефектолог

высшей квалификационной категории

Бердск, 2025 год

Цель: продолжать развивать зрительное восприятие и пространственную ориентировку у детей 5 - 6 лет с нарушением зрения и речи.

Задачи:

Коррекционно - образовательные:

-Развивать познавательную активность, коммуникативные навыки детей.

Коррекциононо – развивающие:

-  Продолжать развивать зрительное внимание и глазомер;

- Продолжать развивать пространственную ориентировку (умение ориентироваться по макету кабинета дефектолога);

- Продолжать развивать конструктивный праксис (умение собирать поделки из мелких деталей).

Коррекционно - воспитательные:

- Воспитывать нравственные качества детей (умение слушать и слышать сверстника,).

- воспитывать инициативность и самостоятельность.

Оборудование: макет кабинета дефектолога, контейнеры от киндер сюрпризов с деталями разного транспорта по количеству детей; сухой бассейн; маленькие картонные машинки; набор кубиков; презентация «Где живёт транспорт?»; Дидактическая игра «Подбери колёса по размеру».

Ход.

Дефектолог: мы сегодня с вами будем говорить о важных для современных людей механизмах, без которых человеку трудно прожить. Что это такое вы узнаете, когда найдёте в нашем сухом бассейне «яйцо»- контейнер от киндера – сюрприза.

Дети встают вокруг сухого бассейна и каждый находит себе «яйцо». Затем садятся за столы, вынимают детали из найденного киндера и собирают различную технику (самолёт, мотоцикл, паровозик, машинку).

Дефектолог: расскажите, что у вас получилось, какие основные части имеются у данного вида транспорта и для чего он нужен людям.  

Дети описывают свой транспорт.

Дефектолог: дети, вы знаете, как называется дом для автомобиля? (ответы детей). А для поезда? Самолёта? Предлагаю посмотреть, как выглядит ангар, Депо, АТП.

Дефектолог демонстрирует презентацию «Где живёт транспорт?

Дефектолог: сегодня вы построите для своих игрушечных автомобильчиков гараж, но сначала найдите в моём кабинете спрятанные игрушечные машинки. В этом вам поможет макет.

Дети по макету кабинета находят картонные машинки.

Дефектолог: что вам нужно, чтобы построить гараж? (ответы детей).

Дефектолог: в нашем магазине строительных материалов кубики выдаются за слова со звуком «Щ».

Дети вспоминают и называют слова с заданным звуком, не повторяя ранее названных и получают кубики. Затем строят у себя на столе гараж и загоняют машинку с помощью воздушной струи (задувают).

Дефектолог: ребята, кто знает, как называется профессия человека, который ремонтирует автомобили? (ответы детей).

Дефектолог: верно, автослесарь. Давайте поиграем в игру «Автослесарь». У наших игрушечных автомобилей сломались колёса, их нужно починить, заменить.

Проводится игра на развитие глазомера: дети подбирают колёса по размеру разным автомобилям.

Дефектолог: вы замечательно потрудились, что вы запомнили? Что оказалось для вас трудным?

Ответы детей.