Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 204 города Карталы» (МДОУ № 204 г. Карталы)

Конспект открытого занятия

«Дружба»

Подготовил: учитель-логопед,

Шептицкая И. А.

2023 г.

ЦЕЛИ:

• автоматизация правильного произношения звука [Ш] в словах и слогах;
• развитие фонематического восприятия;
• развитие фонематического анализа и синтеза;
• развитие связной речи.

ЗАДАЧИ:

• Образовательные:

- уточнить представления детей о звуке [Ш];

- закрепить лексическую тему «Дружба».

• Коррекционные:

• закрепить навыки правильного произношения звука [Ш] в словах.
• развитие артикуляционной и мелкой моторики;

• Развивающие:

• закрепить умение определять место звука в слове;
• развивать внимание, память, мышление и воображение;

• Воспитательные:

• формировать положительную мотивацию на занятии;
• воспитывать навыки речевого общения друг с другом, умение слушать;

ОБОРУДОВАНИЕ: колокольчик, камешки «Марбле», коробочки, логобусы, игрушка Чебурашка.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: подготовка к занятию, подбор наглядного материала.

Ход занятия

Организационный момент:

Логопед: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними и дружно скажем «Здравствуйте!»

Дети: Здравствуйте!

Логопед: А теперь давайте встанем в круг и поздороваемся друг с другом, а поможет нам это сделать маленький колокольчик. Этот колокольчик не простой, а волшебный. Своим звоном он излучает хорошее настроение и передаёт его людям, которые держат его в руках. Мы будем передавать его правой рукой, обращаясь друг к другу по имени и желать доброго утра.

Раздается звонок телефона.

На экране появляется Чебурашка и просит детей найти его друзей.

Логопед: Ребята, а что могло случиться с друзьями чебурашки? Как он их потерял?

Что будем делать? Как будем искать друзей? Дети а вы знаете кто у Чебурашки друзья.

Ответы детей.

Логопед: Давайте позовем Чебурашку и вместе отправимся на поиски друзей.

Готовы?

Ответы детей.

Логопед (берет в руки игрушку – Чебурашку). А вот и Чебурашка.

Логопед: Ребята, чтобы нам вернуть всех друзей Чебурашки нам нужно выполнить все задания и за каждое правильно выполненное задание, мы получим подсказку. А все задания будут связанны с одним звуком, а каким вы должны угадать?

Логопед. Я сейчас произнесу слово и один звук я буду тянуть, а вы отгадаете какой это звук. Чебурашшшшшка.

Ответы детей.

Логопед. Молодцы все задания будут связанны со звуком Ш. Первое задние.

Логопед: Ребята, а вы все знаете о звуке [ш]?

Дети: Да!

Логопед: Когда мы произносим звук [ш] в каком положении губы?

Дети: губы «бубликом».

Логопед: Где находится язычок?

Дети: За верхними зубками, в форме “чашечки”.

Логопед: Давайте округлим губки, поставим язычок «чашечкой» и пошипим. А теперь поднесите ладонь ко рту и пошипите еще раз. Воздух из ротика выходит холодный или теплый?

Дети: Теплый!

Логопед: Молодцы! Когда мы шипим, воздух встречает преграду во рту?

Дети: Да!

Логопед: Если есть преграда для воздуха, значит звук согласный или гласный?

Дети: Согласный

Логопед: А твердый или мягкий?

Дети: Звук [ш] всегда твердый.

Логопед: Квадратиком какого цвета мы его обозначаем ?

Дети: Синего.

Логопед: Молодцы, ребята! Вы знаете все о звуке [ш] и вот вам первая подсказка. (картинка на которой на рисовано, где находится крокодил Гена)

Логопед: Чтобы наш язычок красиво и правильно говорил звук [ш], предлагаю вам сделать артикуляционную гимнастику с помощью логотренажоров, это и будет вторым заданием. Дети выполняют артикуляционную гимнастику.

Логопед. А вот и вторая подсказка. (картинка с обозначением, где находится девочка Галя).

«Поймай звук [ш]»

Логопед достает две коробочки, одна – с камешками, другая – пустая.

Логопед: На дороге, по которой ехал наш Чебурашка, много ямок. Давай попробуем засыпать все ямки камешками: если услышишь, что зашумели шины, возьми камешек и переложи в другую коробку.

Логопед: ш, с, х, б, ш, м, ш, ш, с; со, су, ша, шо, бо, ху, ши, сы, аш, ам, ас, уш, ах, ис, ош; шум, сок, шипы, нож, укус, каша, суп, носок, кошка.

Дети получают следующую подсказку (обозначение, где спряталась Собака «Тобик»)

Физминутка. Нейроигра «Повторяй за мной»

Логопед: Следующие задание игра «Таинственная картина» (игры «Мерсибо») Дети получают следующую подсказку (обозначение, где спрятался Лев)

Логопед: Следующие задание нужно правильно пройти дорожку и произнести четко слово со звуком Ш.

Дети получают следующую подсказку (обозначение, где спрятался мальчик двоечник). Логопед: вот мы и собрали всех друзей для Чебурашки.

Чебурашка благодарит детей и дарит небольшие подарки.