Нейроигра «Путешествие по родному городу» для дошкольников (4–6 лет)
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа)

Нейроигра «Путешествие по родному городу»

для дошкольников (4–6 лет)

Цель игры: развитие познавательной активности, памяти, внимания и мелкой моторики; формирование первичных представлений о родном городе (достопримечательности, символы, природа).

Формат: интерактивное путешествие с элементами нейрогимнастики и сенсорного восприятия.

Этапы игры

1. «Карта приключений» (развитие пространственного мышления)

Материал: большая карта города с крупными иконками (парк, музей, озеро, площадь, детский сад).

Действие: ребёнок с помощью педагога «прокладывает маршрут» пальчиком, называя объекты. На каждом пункте — мини-задание.

Нейроэлемент: одновременные движения правой и левой рукой по карте (например, «поезд» — правая рука едет по рельсам, левая «водит» машину по дороге).

2. «Угадай звук города» (слуховое восприятие)

Материал: аудиозаписи звуков города (шум машин, звон колоколов, плеск воды, пение птиц).

Действие: ребёнок слушает фрагмент и выбирает картинку-ответ.

Нейроэлемент: после угадывания — хлопки в ритм звука (например, 3 хлопка для гудка поезда).

3. «Собери герб/символ» (зрительная память + моторика)

Материал: разрезные картинки с изображением герба города или знакового памятника.

Действие: собрать пазл, назвать, что изображено.

Нейроэлемент: собирать сначала правой рукой, потом левой; или двумя руками одновременно.

4. «Тактильный мешочек» (сенсорное развитие)

Материал: мешочек с мелкими предметами, символизирующими город (камешек из парка, листок дерева, миниатюрная фигурка здания).

Действие: на ощупь угадать предмет, рассказать, где он «живёт» в городе.

Нейроэлемент: доставать предмет правой рукой, описывать левой (менять руки).

5. «Танцующие светофоры» (координация + правила ПДД)

Материал: цветные круги (красный, жёлтый, зелёный) на полу.

Действие: под музыку выполнять движения:

красный — замри в позе статуи;

жёлтый — пружинка на месте;

зелёный — марш вперёд.

Нейроэлемент: добавлять движения руками (например, при «зелёном» — махать флажком).

6. «Городские прятки» (внимание + логика)

Материал: фото городских объектов с «спрятанными» деталями (например, на фото площади нужно найти 3 скамейки, 2 фонаря, 1 скульптуру).

Действие: искать объекты, отмечать фишками.

Нейроэлемент: искать сначала только правым глазом (левый закрыт), потом левым.

7. «Строим город» (творчество + пространственное мышление)

Материал: кубики, конструктор, фигурки людей и транспорта.

Действие: построить микрорайон, назвать улицы, «поселить» жителей.

Нейроэлемент: строить сначала правой рукой, затем левой; или синхронно двумя руками.

Вариации усложнения

Добавлять временные ограничения (песочные часы на 1–2 минуты).

Вводить «сюрпризные» задания (например, найти «потерянную» букву в названии улицы).

Использовать балансировочную подушку для выполнения заданий стоя.

Итоги игры

В конце — создание коллективной аппликации «Наш город» с использованием элементов, найденных в ходе игры. Каждый ребёнок рассказывает, что он добавил в картину.

Польза:

развитие межполушарных связей через билатеральные движения;

тренировка памяти и внимания;

расширение кругозора;

формирование позитивного отношения к месту проживания.