Консульация для родителей "Связь речи и мелкой моторики рук"
консультация по коррекционной педагогике (старшая группа)

Связь речи и мелкой моторики рук

Мелкая моторика рук и уровень развития речи находятся в прямой

зависимости друг от друга. После многих исследований ученые пришли к

выводу, что есть все основания рассматривать кисть руки, как орган речи.

Следовательно, кисть руки выступает таким же органом речи, как и

артикуляционный аппарат. Поэтому важно не только разговаривать с

ребенком, но и развивать его мелкую моторику. Именно пальчиками малыши

познают мир. Тактильные ощущения важны для детей уже с самого

рождения. Мелкая моторика не только отвечает за речь, но также позволяет

развивать координацию в пространстве, воображение, зрительную и

двигательную память.

Существует много игр и упражнений по развитию мелкой моторики пальцев

рук, которые мы можем вам порекомендовать для домашних занятий,

например.

• 1. Лепка из глины и пластилина. Это очень полезно, причём лепить

можно не только из глины. Если во дворе зима – что может быть лучше

снежной бабы или игры в снежки, а летом можно соорудить сказочный

замок из песка или мелких камешков.

• 2. Рисование, раскрашивание картинок – любимое занятие

дошкольников. Обратить надо на рисунки детей. Разнообразны ли они?

Если мальчик рисует только машины и самолёты, а девочка – похожих

друг на друга кукол, то это вряд ли положительно повлияет на развитие

образного мышления ребёнка. Родителям необходимо разнообразить

тематику рисунков, обратить внимание на основные детали, без

которых рисунок становится искажённым.

• 3. Изготовление поделок из бумаги, например, выполнение

аппликаций. Ребёнку нужно уметь пользоваться ножницами и клеем.

• 4. Изготовление поделок из природного материала: жёлудей, шишек,

соломы и других доступных материалов.

• 5. Конструирование.

• 6. Застёгивание и расстёгивание пуговиц, кнопок, крючков.

• 7. Завязывание и развязывание лент, шнурков, узелков на верёвке.

• 8. Завинчивание и развенчивание крышек банок и пузырьков.

• 9. Всасывание пипеткой воды.

• 10. Открывание и закрывание дверцы или шкатулки.

• 11. Нанизывание бус и пуговиц. Летом можно сделать бусы из рябины,

орешков, семян тыквы и огурцов, мелких плодов и т.д.

• 12. Плетение косичек из ниток, венков из цветов.

• 13. Переборка круп. Насыпать в небольшое блюдце, например, гороха,

гречки и риса и попросить ребёнка перебрать. Для будущих

первоклассников это тоже весьма полезное занятие.

• 14. «Показ» стихотворения. Пусть ребёнок показывает руками всё, о

чём говорится в стихотворении. Во-первых, так веселее, а значит, слова

и смысл запомнят лучше. Во-вторых, такой маленький спектакль

поможет ребёнку лучше ориентироваться в пространстве и

пользоваться руками.

• 15. Теневой театр. Попросить малыша соединить большой и

указательный пальцы, а остальные распустить веером. Чудо: на

освещённой настольной лампой стенке появится попугай. Если

распрямить ладонь, а затем согнуть указательный палец и оттопырить

мизинец, на стенке появится собака.

• 16. Игры в мяч, с кубиками, мозаикой. Все эти упражнения приносят

тройную пользу ребёнку: во-первых, развивают его руки,

подготавливая к овладению письмом, во-вторых, формируют у него

художественный вкус, то полезно в любом возрасте, и, в-третьих,

детские физиологи утверждают, что хорошо развитая кисть руки

«потянет» за собой развитие интеллекта.

Подробное описание этих игр вы найдете в наших рекомендациях. Как я уже

говорила, тактильные ощущения очень важны для развития детей и развития

мелкой моторики рук. И сегодня я хотела бы вам предложить несколько игр

для детей, направленных на развитие тактильных ощущений. А чтобы вам

было понятно, и вы лучше запомнили эти игры, предлагаю нам вместе в них

и поиграть. Игры проигрываются с закрытыми глазами. Вы находите на

ощупь предмет, называете, кто это или что, и описываете его. Отвечаете на

вопросы: какой это предмет, части предмета (ушки, лапки) и т.д.

Игры:

• ««Секретик» или «Кто же спрятался в крупе?» Закопать мелкие

игрушки в миску с крупой, ребёнок угадывает, что же там спрятано.

• «Чудесный мешочек». «Засекречивать» можно буквы, цифры,

геометрические фигуры, разные мелкие игрушки и т.д.__