«Нейрогимнастика дома!»
консультация по коррекционной педагогике

1. «Перекрестные шаги»
2.  Встать прямо. Поднять согнутую в колене правую ногу так, будто хочется сделать шаг на месте. Согнутую в локте левую руку тянуть к правому колену. Далее движения повторяются, но теперь к левому колену стремится правый локоть.

«Кастрюлька – крышечка»

Одна рука в кулаке вертикально («кастрюлька»), другая - «крышечка» - ложится на кастрюльку, поменяйте положение рук с «точностью до наоборот». Действия четкие, ритмичные, доводятся до автоматизма.

«Лайк – кольцо»

Одна рука – в кулаке, большой палец вверх (лайк), вторая рука- кольцо из большого и указательного пальца, хлопок, поменяйте положение рук с «точностью до наоборот».

Уважаемые родители! В этом буклете вы познакомитесь с нейрогимнастикой. Это комплекс упражнений, направленных на активацию и синхронизацию работы обоих полушарий головного мозга.

Нейрогимнастика развивает когнитивные способности ребёнка, такие как внимание, память, логика, речь и координация движений.

Упражнения проводятся в весёлой и игровой форме. Нужно поощрять ребёнка и не ставить перед ним чрезмерно высоких ожиданий.

Чтобы достичь максимального эффекта от нейрогимнастики, нужно играть регулярно и терпеливо. Не стоит разочаровываться, если результаты не приходят сразу.

Для наилучшего эффекта, рекомендуется играть не менее 2–3 раз в неделю, по 15–20 минут каждый раз.

г. Саратов

2025г.

МДОУ «Детский сад № 216»

Буклет

«Нейрогимнастика дома!»

Учитель - дефектолог:

Шивякова Д.А

«Ухо - нос»

Левой рукой взять себя за кончик носа,  правой – за правое (в более сложном варианте за левое) ухо. Одновременно поменять руки: правой взяться за кончик носа, левой – за левое (в более сложном варианте правое) ухо. Повторить несколько раз.

«Колечки»

Быстро и поочерёдно перебирать пальцы рук, соединяя с большим пальцем в кольцо.Выполнять  можно как от указательного пальца, от мизинца и в разные стороны. Сложный вариант - одна рука от указательного к мизинцу, другая от мизинца к указательному.

«Кулак-ладонь»

На плоскости стола два положения руки, сменяющие друг друга. Кулак – сжатые  пальцы собраны в кулак, ладонь - лежит на плоскости. Сначала правой рукой, кулак, левая - ладонь, затем меняем положение левой - кулак, а правая - ладонь. Если ребёнок затрудняется сначала обе руки делают кулак, а затем ладонь, проговаривая их вслух или про себя.

«Моряк»

Правой рукой показать «козырёк», левой — вытянуть вперёд и показать «класс». Затем поменять положение рук.

«Коза –корова»

Одной рукой показать «козу» - указательный и средний палец не согнуты в кулак, другой — «корову» - средний, безымянный и большой палец согнуты в кулак. Поочерёдно менять положение пальцев.

«Рисование двумя руками»

Одновременно и синхронно двумя руками писать в воздухе алфавит, цифры, восьмёрки.

«Солнце — забор — камень»

Ребёнку показывают три положения руки, которые последовательно сменяют друг друга. Солнце — рука поднята вверх, пальцы выпрямлены и широко разведены. Забор — пальцы плотно прижаты друг к другу и вытянуты вверх. Камень — ладонь сжата в кулак.