КТП для детей с нарушением слуха "Домашние и дикие животные"
календарно-тематическое планирование по коррекционной педагогике (младшая группа)

Приоритетная образовательная область

Наименование вида занятия

Тема занятия

Форма проведения

Содержательные элементы

Отметка о выполнении

Примечание

Познавательное развитие

Окружающий мир

«Домашние животные»

Занятие

Просмотр презентации «Домашние животные»

Рассматривание НДП  «В деревне»

Д/и  «Сложи картинку», «Лото. Животные», «Накорми животных», «Чей дом?», «Чей малыш?

3-4г. - знакомство детей с домашними животными (внешний вид, место обитания, названия);

-работа с парными табличками;

4-5л. – представления о домашних животных: внешний вид, название, где живут и чем питаются, детеныши;

- соотнесение табличек с картинками,  глобальное и аналитическое чтение.  

6.10

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Козленок»

(3-4 г)

«Кошка»

(восковые мелки)

Занятие

Наблюдение на прогулке (кошка).

Рассматривание картинок с изображением животных

3-4г.- знакомство с нетрадиционной техникой – рисование пальчиками (гуашь), рисование шерстки козленка пальчиками.

4-5л. - рисование кошки (лежа) восковыми мелками по подражанию педагогу;

- названия учебных принадлежностей.

Словарь к занятию.

9.10

Колдина Д.Н. «Рисование с детьми 3-4 лет», с. 28

Аппликация

«Кролик»

Рассматривание картинок, совместная деятельность с педагогом.

3-4г.– составление изображения (кролик) из готовых деталей по подражанию педагогу.

4-5л. - составление изображения (кролик) из готовых деталей по образцу, вырезывание круга и овала по контуру.

Словарь к занятию.

  8.10

(1 пол.дня)

Социально-коммуникативное развитие

Игровая деятельность

«В деревне»

Драматизация сказки (4-5 лет)

Настольный театр (3-4 г)

«Курочка Ряба»

с/р игры

Рассматривание иллюстраций к сказкам, чтение адаптированной книги, просмотр мультфильма «Курочка Ряба».

3-4г. - отражение в игре событий реальной жизни, объединение игровых действий в единую логическую цепочку; выполнение игровых действий с игрушками в соответствии с сюжетом сказки по подражанию взрослому;

4-5л. – обозначение словом названий домашних животных; отражение в игре событий реальной жизни (поездка в деревню, имитация повадок животных);

-выполнение игровых действий в соответствии с сюжетом сказки. Словарь к играм.

6.10

9.10

 (2 пол.дня)

Формирование основ безопасности

«Огонь наш друг, огонь  наш враг» 

Беседа. Рассматривание НДП, сюжетных картинок, просмотр мультфильма и видеопрезентации «Осторожно! Огонь!».

3-4г.4-5л.

- представление о том, что огонь может быть источником опасности дома, на даче, на природе; понимание того, что огонь может быть полезен только при правильном обращении с ним (только взрослые могут включать плиту, разводить костер и т.д.;)   Словарь.

8.10

(2 пол.дня)

К.Ю. Белая «Формирование основ безопасности у дошкольн.»

Трудовая деятельность

 «Совместный труд с двор-ником  по уборке участка».

«Полив комнатных растений».

Коллективный труд

Наблюдение за трудом взрослых, за трудом старших детей

Совместная деятельность с воспитателем

3-4г. – оказание посильной помощи взрослым: сбор листвы, полив комнатных растений.

4-5л.  -  ознакомление с содержанием трудовых действий (работа граблями, сбор мусора: ветки, камни); оказание посильной помощи дворнику по уборке участка.

- представление о том, что растениям нужен полив (вода), совершенствование трудовых действий.

Словарь.

7.10

10.10

(2 пол.дня)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятие

Подвижные игры

- Построение в шеренгу; ходьба по одному; ходьба и бег врассыпную; ходьба в колонне по одному на носках.

- ОРУ без предметов.

- Перепрыгивание из обруча в обруч; прокатывание мяча друг другу.

- П/и 3-5 лет «Автомобили»; «Мыши и кот».

Словарь.

7.10

8.10

Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду, средняя группа. М., 2009, с.34-35

КПРПВ

«День защиты животных» (познавательное направление воспитания)

Просмотр видеопрезентации «Красная книга»

Рассматривание книг, журналов о животных

Создание книжек-малышек «Животные»

3-4г. 4-5л.  – представление о том, что животных надо беречь, заботиться о них; названия животных.

Приоритетная образовательная область

Наименование вида занятия

Тема занятия

Форма проведения

Содержательные элементы

Отметка о выполнении

Примечание

Познавательное развитие

Окружающий мир

«Дикие животные»

Занятие

Просмотр презентации «Дикие животные»

Рассматривание НДП  «В лесу»

Д/и  «Кого не стало», «Кто, где живет?», «Накорми животных», «Чей дом?», «Чей малыш?

3-4г. - знакомство детей с дикими  животными (внешний вид, место обитания, названия);

-работа с парными табличками;

4-5л. - представления о диких животных: внешний вид, названия животных, где живут и чем питаются, детеныши;

- соотнесение табличек с картинками,  глобальное и аналитическое чтение.  

13.10.

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Еж»

(3-4 г пальчиками)

(4-5 л вилкой)

Занятие

Рассматривание фото, игрушки ежа.

3-4 г.- пальчиковое рисование (иголки ежа).

4-5л. – знакомство с нетрадиционным техникой –рисование вилкой.

Словарь к занятию.

16.10.

Лепка

«Медведь»

(4-5 лет)

«Орешки для белочки»

(3-4 г)

Совместная деят-ть с педагогом

Рассматривание игрушки медведя, орехов; обыгрывание лепных поделок.

3-4г.– лепка предметов круглой формы (орешки) по подражанию педагогу; прием – раскатывание круговыми движениями рук.

4-5л. -лепка медведя по подражанию педагогу, соединение отдельных частей в единое целое; приемы – раскатывание шара, расплющивание.

Словарь к занятию.

15.10.

(1 пол.дня)

Конструктивная деятельность

«Будка для собаки»

Занятие. Обыгрывание построек

3-4г.– создание постройки (будки для собаки) по подражанию педагогу;

4-5л. – создание устойчивой постройки по образцу (будка для собаки); название деталей конструктора – брусок, кирпичик, куб.  Словарь.

17.10

(1 пол.дня)

Социально-коммуникативное развитие

Игровая деятельность

«Автобус»

Настольный театр «Колобок»

с/р игры

3-4г.- отражение в игре события реальной жизни, объединение игровых действий в единую логическую цепочку; выполнение игровых действий с игрушками.

4-5л. – названия животных, выполнение действий с игрушками в соответствии с сюжетом сказки; выполнение игровых действий согласно роли.

Словарь к играм.

16.10.

13.10.

 (2 пол.дня)

Формирование основ безопасности

«Опасные ситуации дома»

Беседа. Рассматривание НДП, сюжетных картинок.

3-5 лет

- представление о повадках животных, о правилах безопасного общения с ними; названия животных.

Словарь.

15.10.

(2 пол.дня)

К.Ю. Белая «Формирование основ безопасности у дошкольн.»

Трудовая деятельность

«Труд в Центре природы».

«Накрываем на стол»

Дежурство

Коллективный труд

3-4г. – полив комнатных растений вместе с педагогом, помощь няне при сервировке стола к приему пищи.

4-5л. – полив и рыхление комнатных растений; умение сервировать стол к приему пищи.

Словарь.

14.10.

17.10.

(2 пол.дня)

Физическое развитие

Физическая культура

Занятие

Подвижные игры

- Построение в шеренгу; ходьба в колонне по одному с остановкой по сигналу воспитателя; ходьба с перешагиванием через предметы; бег врассыпную;

- ОРУ с мячом.

- прокатывание мяча в прямом направлении; лазанье под шнур;

- П/и 3-4 г «У медведя во бору»,

4-5 лет - игра малой подвижности «Угадай, где спрятано?», «Зайцы и волк».    Словарь.

14.10.

15.10.

Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду, средняя группа. М., 2009, с.36-37

КПРПВ

«День отца»

(социальное, физическое и оздоровительное направле-ние воспитания)

С/р игра «Семья», рассматривание фотографий пап, рисование «Портрет папы», зарядка с папой.

3-5 лет. –уважение к близким людям; укрепление детско-родительских отношений.

13-17.10