Конспект занятия по развитию восприятия сюжетного изображения с детьми старшей группы компенсирующей направленности (дети с нарушением зрения) Тема: «Рассматривание картины "Пожар"» Первичное рассматривание.
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)
конспект занятия для детей старшей группы с нарушением зрения
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 pozhar_1.docx | 227.88 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 26 компенсирующего вида Красносельского района г. Санкт-Петербурга
Конспект
занятия с детьми старшей группы
компенсирующей направленности
«Рассматривание сюжетной картины «Пожар»
(первичное восприятие)»
Вид мероприятия: развивающее
Подготовила и провела
учитель – дефектолог (тифлопедагог)
Ушакова Ольга Владиславовна
высшая квалификационная категория
Санкт-Петербург
2025 г.
Цель: рассматривание сюжетной картины для дальнейшего составления детьми творческого рассказа.
Задачи:
- Коррекционные:
- Развивать зрительно - моторную координацию (выполнение движений под стихотворное проговаривание).
- Развивать зрительное внимание и память
- Обучающие:
- Совершенствовать умение синхронно проговаривать стихотворение с выполнением движений.
- Формировать умение вызывать пожарную службу
- Воспитательные:
- Воспитывать умения детей выслушивать сверстника и корректно исправлять его высказывание, при необходимости
Организация детских видов деятельности:
- игровая,
- двигательная,
- познавательная.
Виды детской деятельности и формы совместной деятельности взрослых и детей:
Коммуникативная:
- работа в подгруппе и парах
Игровая:
- дидактическая игра «выполни движения перед зеркалом»,
- дидактическая игра «опиши героев картины».
Пособия, материалы и оборудование:
- Сюжетная картина «Пожар» серия: Планета Земля. Безопасность. Пожарная безопасность Демонстрационный материал для педагогов и родителей. Светлана Вохринцева.
- Указка.
- Демонстрационное зеркало
Приемы, стимулирующие познавательный интерес детей:
- игровые развивающие задания,
- двигательный паузы,
- работа в парах и подгруппе
Ход занятия
Этап образовательной деятельности | Организация рабочего пространства | Деятельность взрослого | Деятельность детей | ||||||||||||||||||||||||||||||
Вводная часть (организационный момент) | Дети свободно размещаются напротив зеркала, в соответствии с расстановкой, педагог за спинами детей Время 5 мин. | Педагог предлагает прослушать и просмотреть за действиями педагога в зеркале
Беседа про кого отрывок стихотворения, какое событие случилось, кто помогал, чем заливала курица. Обсуждение как педагог показывал каждое слово стихотворения. - я буду показывать движения, а вы вспоминать слова Напомните, что кошка сделала вначале отрывка, что сделала глазами Что сделала курица, а затем Запомните эти слова: выскочила, выпучила глаза, бежала, заливала – они нам сегодня понадобятся при знакомстве с новой картиной | Дети смотрят в зеркало и слушают Дети выполняют задание - выскочила - выпучила - бежала - заливала | ||||||||||||||||||||||||||||||
Сообщение цели деятельности | Дети свободно стоят в кабинете 1 мин | Отлично выполнили задание. - исходя из темы стихотворения, как вы думаете, что будет изображено на картине? | Предположения детей | ||||||||||||||||||||||||||||||
Открывается картина «Пожар» | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Основная часть | Дети сидят перед демонстрационной картиной, в соответствии с рассадкой. 1 мин. | - рассмотрите картину | Рассматривание картины самостоятельное от первого плана до второго | ||||||||||||||||||||||||||||||
Беседа по сюжету картины 10 мин | Педагог задает вопросы, дети отвечают. Если дети отвечают односложно или неправильно, то педагог задает уточняющие и направляющие дополнительные вопросы
- кто главный герой на картине - опишите мальчика - опишите собаку - что случилось у мальчика - как вызвать пожарную помощь Рассказ педагога о стационарном телефоне | - главный герой мальчик — это мальчик, у него длинная стрижка, коричневые волосы, на нем надета желтая футболка с рисунком на груди, зеленые шорты в клетку, с накладным карманом, белые носки, бежевые спортивные тапки; мальчик стоит одна нога впереди, другая сзади, руки согнуты в локтях, правая поднята вверх держит трубку, правая вниз и немного назад; мальчику страшно, глаза выпучены, брови подняты вверх, он кричит - собака породы такса, коричневого цвета, собака низкая, длинная с длинными висячими ушами, вытянутой мордочкой, длинным хвостом, поднятым вверх, короткими лапами, у собаки открыта пасть – она тоже напугана - случился пожар - набрать 112 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Гимнастика на снятие зрительного напряжения 1 мин. | Педагог диктует движения для глаз | Дети выполняют движения | |||||||||||||||||||||||||||||||
Игра «Разрезные картинки» Работа в парах | - а сейчас посмотрите еще раз на картину внимательно, я ее закрою, а вы парами соберете из частей | Дети по памяти собирают картину из частей | |||||||||||||||||||||||||||||||
Рефлексия | Дети свободно стоят в кабинете | - наше занятие закончилось - о чем говорили на занятии - что на занятии понравилось больше всего Даю домашнее задание – выучит свой домашний адрес | Ответы детей | ||||||||||||||||||||||||||||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по развитию восприятия сюжетного изображения с детьми средней группы компенсирующей направленности (дети с нарушением зрения) Тема: «Рассматривание картины Таня и Ваня кормят уток» Первичное рассматривание.
Предлагаю конспект занятия по развитию восприятия сюжетного изображения с детьми средней группы компенсирующей направленности (дети с нарушением зрения). Тема: «Рассматривание кар...
Конспект занятия по развитию восприятия сюжетного изображения с детьми средней группы компенсирующей направленности (дети с нарушением зрения) Тема: «Рассматривание картины Таня и Ваня кормят уток» Повторное рассматривание.
прелагаю вниманию конспект занятия по развитию восприятия сюжетного изображения с детьми средней группы компенсирующей направленности (дети с нарушением зрения) Тема: «Рассм...
Конспект занятия по развитию восприятия сюжетного изображения с детьми средней группы компенсирующей направленности (дети с нарушением зрения) Тема: «Рассматривание картины Первый снег» Первичное рассматривание.
Конспект занятия по развитию восприятия сюжетного изображения с детьми средней группы Тема: «Рассматривание картины Первый снег» направлен для педагогов, работающих с детьми...
Конспект занятия по развитию восприятия сюжетного изображения с детьми средней группы компенсирующей направленности (дети с нарушением зрения) Тема: «Рассматривание картины: «Под дождем»» Первичное рассматривание.
Конспект занятия по развитию восприятия сюжетного изображения с детьми средней группы Тема: «Рассматривание картины: «Под дождем»» первичное рассматривание входит в с...
Конспект занятия по развитию восприятия сюжетного изображения с детьми средней группы компенсирующей направленности (дети с нарушением зрения) Тема: «Рассматривание картины: «Весна»» Первичное рассматривание.
Конспект занятия по развитию восприятия сюжетного изображения с детьми средней группы Тема: «Рассматривание картины: «Весна»» Первичное рассматривание....
Конспект занятия по развитию восприятия сюжетного изображения с детьми старшей группы компенсирующей направленности (дети с нарушением зрения) Тема: «Рассматривание картины "Кормим птиц"» повторное рассматривание.
конспект второго занятия из двух по рассматриванию картины...