Конспект занятия по познавательному развитию
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию

«Богатыри земли русской» для детей 6-7 лет с ТНР

Цель:- формирование  у детей  представлений  о героическом прошлом русского народа Древней Руси,  великих русских богатырях – защитниках земли русской.

Задачи: 

1. Продолжать знакомить детей с историей нашей Родины на основе конкретных исторических событий и героев; пробуждать интерес к жизни предков.
2. Дать детям элементарные   знания о богатырях земли русской, о подвигах, которые они совершали.
3. Продолжать знакомить  с понятием «былина», вызвать интерес к языку былин.
4. Закрепить  в речи название элементов костюма русского богатыря: кольчуга, рубаха, шлем, сапоги и оружии русского воина: меч, щит, копье, стрелы, лук, булава, палица.
5. Активизировать в речи детей сложные предложения, упражнять в согласовании слов в предложении, подбирать прилагательные.
6. Воспитывать у детей на примере былинных героев нравственные качества, патриотические чувства, любовь к Родине.

Предварительная работа.

Чтение отрывков о былинных богатырях «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Добрыня Никитич и Змей Горыныч», «Алеша Попович и Кожемяка».

Оборудование

Иллюстрации богатырей Древней Руси: карточки с изображением оружия богатырей (меч, булава, копье, щит) и одежды, схемы для выкладывания из танграма, игра «танграм», картинки для составления предложений.

Ход занятия:

1. - Ребята, - давайте встанем все в большой круг и поздороваемся:

Здравствуй, солнце! (руки вверх)

Здравствуй, земля (руки вниз)

Здравствуйте, мои друзья (руки вперед)

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

-Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу, чтобы весь день у нас было хорошее настроение.

- К нам сегодня на занятие пришли гости.  Поздоровайтесь с ними, подарите им тепло своих улыбок. Молодцы!

- Ребята, мы с вами живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия – единственная, необыкновенная страна, потому что она – наша Родина. Родина – значит родная, как мать и отец.

- Какая она, наша Родина? (Большая, огромная, необъятная, любимая.)

- Ребята, как раньше, в старину называлось наше государство? – Русь, а люди – русичи.

- Народная мудрость гласит, что земля может накормить человека своим хлебом, напоить водой из своих родников, но защитить себя земля не может,

Задание «Сложите слово»

-Из букв, разложенных на столе, сложите слово и узнаете, о чем мы сегодня будем с вами говорить. Внимание! Каждая буква пронумерована.

Б О Г А Т Ы Р И

Час ударил жданный, радостный,

Колокольный звон по всей Руси –

Защищать родную землю Русскую

Вышли славные богатыри!

(дети проходят на стульчики)

2. – Кто такие богатыри? (люди, которые защищали нашу Родину от врагов, защитники Родины в древности, люди безмерной силы, стойкости и отваги, совершающие подвиги, стражи святой Руси, мимо которой ни зверь не проскользнет, ни птица не пролетит)

- А имена каких богатырей вы знаете? (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович, Святогор, Микула Селантьевич, Вольга, Садко).

- А какие они богатыри? (умный, сильный, честный, смелый, крепкий, отважный, решительный, храбрый, бесстрашный, могучий).

Богатыри жили тысячу лет назад.

- А откуда мы с вами узнали о них? (из былин, из русских народных сказок, из поэм).

- А что такое былина? (это то, что когда-то было, рассказ о том, что было давно, от слова «было-было»). Ходил сказитель из селения в селение и рассказывал на распев былину (как будто пел песню).

-Ребята, кто из богатырей понимает язык животных, а также умеет превращаться в разных зверей, птиц и насекомых? (Вольга)

Вольга одет в кольчугу, красные сапоги, в руке шлем, палица, на  другой руке сидит – сокол. Рядом  с Вольгой волк, щука, вдалеке олень. Вольга молодой, умный, сильный.

- Этот богатырь занимается крестьянским трудом: возделывает землю, сеет пшеницу, собирает и обрабатывает урожай. Работа приносит богатырю радость, поэтому, собираясь в поле, он одевается красиво — словно идёт на праздник. (Микула Селантьевич)

- Этот  русский богатырь огромного роста, невероятной силы, богатырь – великан, жил на святых горах? (Святогор).

- – С кем поделился своей силой богатырской Святогор?

С Ильёй Муромцем. Они с ним побратались. Что значит побратались? (стали как братья)

– Чему научил Святогор Илью Муромца? (Ухваткам богатырским, как мечом владеть, копьём колоть, палицей бить).

– Что подарил Святогор Илье Муромцу? (свой меч-кладенец, чтобы он владел силой богатырской).

-Кто победил Соловья разбойника? (Илья Муромец)

- Кто самый молодой из богатырей, обладал хитростью, смекалкой, дерзостью,  вступил в бой с Тугариным ? (Алеша Попович)

- Что у него в руках? (лук со стрелами)

- Ребята, кто из богатырей играл на гуслях, пел голосом таким дивным, что однажды царь морской заслушался его и в гости к себе пригласил? (Садко)

-Как зовут богатыря, который сидит на белом длинногривом коне? (Добрыня Никитич).

- Прошло много лет, а мы до сих пор восхищаемся богатырями. Дети, а вы хотели бы стать богатырями? (да).

-Мальчики, а на кого из богатырей вы бы хотели быть похожими?

- Девочки, кому из богатырей вы подали бы ковш воды?

Физкультминутка

 «Богатырь»

          Богатырь – вот он каков:  (Дети стоят в кругу)

         Он силен, он здоров,        (Показываю силача)

         Он из лука стрелял,          (Показывают стрельбу из лука)

         Метко палицу бросал,     (Выполняют замах и бросок)

         На границе стоял,            (Показывают)

         Зорко-зорко наблюдал,    (Подносят руку ко лбу, глядят вдаль)

         Подрастем и мы, смотри, (Поднимают руки высоко вверх)

         Станем, как богатыри!    (Руки на пояс)

-Ребята, а богатыри обладали силой великою и добрым сердцем. А откуда у богатырей такая сила? Может, они в спортзал ходили или гири поднимали?

А сейчас мы узнаем, откуда у богатырей сила могучая.

-Ребята я вам раздам карточки с картинками, а вы составьте предложение.

- А начнем мы предложение со слов:

«Богатырь силен потому, что он пил ключевую воду»,

 «Богатырь силен потому, что ел кашу»,

«Богатырь силен потому, что делал зарядку»,

«Богатырь силен потому, что он пахал землю»,

 «Богатырь силен потому, что охотился»,

«Богатырь силен потому, что  сеял зерно»

«Богатырь силен потому, что ковал железо»

«Богатырь силен потому, что косил траву»

«Богатырь силен потому, что участвовал в битвах»

- Вот , мы и узнали, откуда у богатырей сила могучая. А сила им с рождения дана на добрые дела.

3. Приглашаю детей к столу.

Дидактическая игра «Собери богатыря в дорогу»

- Уходили богатыри в поход на заставу служить русскую землю защищать.

Ребята, а сейчас мы соберем богатыря  в  путь дорогу.

-  Я загадаю вам загадки про оружие и доспехи богатырей. Назовите отгадку и найдите ее на картинке.

- Рубашку такую не вяжут, не шьют, ее из колечек железных плетут. (кольчуга)

- Зачем она нужна богатырям? (  кольчуга защищала от ударов  копья, стрел, меча). Весила 7кг.

- Железная шапка с острым концом, а спереди клюв навис над лицом (шлем)

Шлем изготавливали из металла, его украшали орнаментом, узором. Шлем оберегал голову воина от ударов.

- Что за полотно, которым укрывался от ветра богатырь?  (плащ)

- Оружие  это не просто поднять, не просто поднять и в руке удержать.

Снести им легко было голову с плеч. Ну, что, догадались? Конечно        же…(меч)

Меч был главным оружием воинов-богатырей. На мечах давали клятву, меч почитали. Меч считался дорогим оружием, его передавали по наследству, от отца к сыну. Меч носили в ножнах, чтобы он не ржавел.

-Чтобы грудь защитить от ударов врага, уж вы это знаете наверняка, на левой руке у героя висит,  тяжелый, блестящий и кругленький…(щит)

-Ей в бою колотили врага, свалит с ног она даже быка, голова как скорлупка развалится, если стукнет ее сильно……(палица, булава, кистень).

- Кланяется, кланяется, придет домой – растянется (топор)

Вот мы одели и вооружили нашего богатыря..

Пальчиковая гимнастика

1,2,3,4,5 – пальчики «здороваются».
Русь идём мы защищать – (указательный и средний пальцы идут по столу
«ножки»).
Нам поможет щит и меч – (ладонь и скрещенные указательные пальцы).
Родину навек сберечь – (сцепить пальцы в один кулак)

4. -Ребята, проходите за столы.

- Верный друг богатыря – конь. Предлагаю вам  выложить фигуру коня из танграма.

- Из каких деталей состоит туловище? (два больших треугольника); - голова и шея? (квадрат , средний треугольник); - ноги? (четырехугольник и маленький треугольник); - хвост? (маленький треугольник).

Приступаем к работе. - Молодцы, справились с заданием!

- А сейчас выложим оружие богатыря – меч. Меч состоит из клинка – рабочая часть меча и рукояти – для удержания рукой и крестовины – для защиты кисти руки.

- Из каких деталей состоит клинок? (большой треугольник, два маленьких треугольника, четырехугольника), - рукоять? (квадрат, средний треугольник), - крестовина? (большой треугольник).

- Отлично, замечательные мечи получились!

5. – Ребята а какие пословицы о смелости, отваге, Родине вы знаете? Я начку, а вы продолжайте.

Тот герой, кто за Родину горой.

Жить – Родине служить

Бей не трусь – за нами Русь.

Кто смел тот на коня сел.

Сам погибай, а товарища выручай.

Если дружба велика будет Родина крепка.

Родина мать, умей за нее постоять.

- О чем мы с вами говорили? Что нового узнали для себя? Понравилось ли вам наше занятие? Какое задание понравилось больше?

На этом наше занятие подошло к концу, всем спасибо!

Список литературы:

1. ПРОГРАММА « ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010;
2. Формирование целостной картины мира, под ред. О.Н. Каушкаль, М.В. Карповой, М.: Центр педагогического образования, 2015.