Конспект для детей с расстройством аутистического спектра по теме «Игрушки» для средней группы.
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (средняя группа)

Конспект для детей с расстройством аутистического спектра по теме «Игрушки» для средней группы.

Цель: Привлечение внимания детей к игрушкам (мяч, неваляшка, машинка, пирамидка), вызвать положительное эмоциональное отношение к игрушке и действиям с ней.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: Формировать у детей представление об игрушках. Уточнение и расширение словаря – называние игрушек.

Коррекционно-развивающие: Упражнять в соотнесении предмета с изображением на картинке. Развивать зрительное восприятие, внимание. Развивать тактильное восприятие.

Коррекционно-воспитательные: Воспитывать эмоционально-положительное отношение к сверстникам в процессе игры. Воспитывать эмоциональный отклик на общение с педагогом.

Ход занятия.

-Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами разговаривать о игрушках. Давайте представимся. Например,  Я Карина, теперь ты.  (Дети показывают на себя и называют Я Маша) и тд.

- А теперь давайте вспомним, где наши руки? (Показывают руки). Теперь давайте поднимем  руки вверх. А сейчас поставим руки перед собой. Молодцы, а сейчас положим руки перед собой, на парту.

- У меня есть  волшебный сундучок, вы закроете глаза, достанете предмет из сундучка и на ощупь попробуете отгадать, что это за предмет.

Посмотрите, это мяч, что с ним можно делать? (Катать, бросать, кидать).  А это Неваляшка, а ее можно уложить спать? (Нет, она может только стоять и качаться). А это машинка, как можно с ней можно играть? (Ее можно катать, строить для нее гараж). А это пирамидка, что с ней можно делать? (Ее можно собирать и разбирать).

-  А сейчас давайте с вами соотнесем наши игрушки с картинками. Вы берете предмет, называете, что это за игрушка и ставите ее рядом с картинкой.

Дети берут предмет, называют его и просим бросить мяч, покатать машинку, собрать пирамидку, покачать неваляшку.

Молодцы ребята.

А теперь давайте разомнем наши пальчики.

У Антошки есть игрушки:

Вот веселая лягушка.

Вот железная машинка.

Это мяч. Он из резины.

Разноцветная матрешка.

И с хвостом пушистым кошка.

Отлично, молодцы.

- А теперь следующее упражнение. Перед вами карточки с цветами, ваша задача соотнести карточку с игрушкой.

Молодцы!

А теперь давайте раскрасим мячики. Так как вы захотите Вот несколько примеров того, какие могут быть узоры.

- Молодцы. Мы сегодня отлично потрудились. Давайте вспомним с какими игрушками мы сегодня играли? Наше занятие подходит к концу, нам пора прощаться. Давайте мы каждый друг с другом попрощаемся. Например, я Карина, пока Ваня, пока Петя. А теперь вы.