Конспект фронтального занятия по логоритмике в старшей группе комбинированной направленности.
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Конспект занятия по логоритмике

«Приключения дождика»

Возраст детей: 5-6 лет.

Цели: улучшение звукопроизношения, формирование правильной интонации и ритма речи.

Коррекционно-образовательные:

Развитие речевых и артикуляционных навыков

Активизировать словарь по лексической теме «Осень»

Совершенствовать навык согласования движения и речи через разучивание и исполнение логоритмической стихотворной композиции «Меж еловых лап».

Коррекционно-развивающие:

Развитие чувства ритма: формировать умение отхлопывать, оттопывать и воспроизводить голосом заданный ритмический рисунок (например, «кап-кап – пауза – кап-кап-кап», «Бам! Бам! Бам!).

Развитие дыхания: тренировать плавный, длительный выдох в дыхательном упражнении «Подуем на листочки».

Развитие просодической стороны речи: работать над интонационной выразительностью, темпом и силой голоса.

Коррекционно-воспитательные:

Формирование навыков взаимодействия: умение действовать в коллективе, слушать инструкцию педагога и выполнять движения синхронно с другими детьми (например, в хороводной игре «Собираем урожай»).

Воспитание эмоциональной отзывчивости: развитие способности эмоционально откликаться на музыку разного характера (спокойная, тревожная, веселая) и передавать эти эмоции в движении.

Оборудование.

Венок осени; цветные газовые платочки (салфетки тонкие, бумажные) каждому ребенку; треугольник; шапочка волнушки; деревянные палочки- по 2 каждому ребенку; иллюстрации- туча, грибы, дождь в огороде; плоскостные лужи-6-7 штук; фонограммы- шум дождя, вальс «Осенний сон» А. Джойса, пьеса «Дождик, дождик, приходи».

Дети входят в зал под шум дождя, встают в круг.

Чистоговорка «Л-Ль»

Ла-ла-ла-осень к нам пришла.

Ул-ул-ул-ветерок подул. Дети хлопают в ладоши. Ритмично вытягивают руки в перед, раздвинув пальцы, и прижимают их к груди, сжимая пальцы в кулаки.

Ила-ила-ила- листва в воздухе кружила.

Али-али-али-все мы осень ждали. Вращают кистями поднятых вверх рук. Делают скользящие хлопки (тарелочки) .

Воспитатель: Осень в гости к нам пришла.

Что нам Осень принесла.

Хороводная игра «Здравствуй осень».

Дети

Здравствуй, осень! Дети, взявшись за руки, идут по кругу.

Здравствуй, Осень!

Хорошо, что ты пришла.

У тебя мы, Осень, спросим,

Что в подарок принесла? Внутри круга противоходом движется девочка в осеннем венке- Осень.

Осень

Принесла я вам муки! Дети останавливаются. Осень стоит в центре круга.

Дети

Значит, будут пироги! «пекут пирожки» (то одна ладошка сверху, то другая) .

Осень

Принесла вам гречку!

Дети

Каша будет в печке! «варят кашу», водя указательным пальцем одной руки по ладони другой.

Осень

принесла вам овощей!

Дети

Для салата и для щей! Отводят в сторону сначала одну руку, потом другую, раскрыв ладони к верху.

Воспитатель: Осень дождик принесла,

С собой тучу привела.

Коммуникативная игра «Туча»

Дети бегают по залу под тихие звуки польки. Под громкую музыку дети быстро встают в круг, берутся за руки и двигаются приставным шагом вправо под песню.

Туча, ты туча!

Спустись по ниже!

Чем туча ниже,

Тем земля ближе.

Бах! Резко приседают.

И попрыгали из тучи

Гномы- капельки воды.

Водяные молоточки

Не забыли взять они,

Поскакали по дорожкам,

Застучали в барабан.

Бах! Бах! Резко приседают.

Скачет дождик, пляшет дождик,

Стало мокро тут и там.

Танец (по выбору)

Воспитатель:  Первый дождевой гномик побежал по лесу. Где ударит он по земле дождевым молоточком, там появится грибок. (показывает соответствующею иллюстрацию).

Стихотворение с движениями «Меж еловых лап».

Меж еловых мягких лап Дети поочередно протягивают руки, широко раздвинув пальцы.

Дождик- кап, кап, кап. Ударяют указательным пальцем одной руки по ладони другой.

Где сучок давно засох, Поднимают к плечам и опускают руки, согнутые в локтях, ладони развернуты друг к другу, пальцы соединены и выпрямлены.

Всюду мох, мох, мох. Сжимают и разжимают пальцы.

Где листок к листку прилип,

Вырос гриб, гриб, гриб. Трут ладони друг о друга. Постепенно поднимают руки, ладони развернуты в низ.

Кто нашел его, друзья?

Я, Я, Я, Я! Протягивают руки в перед, ладони развернуты вверх. Показывают ладонью на грудь. (4 раза)

Воспитатель:  Вышел дождик на опушку

И увидел там волнушку.

Кто к волнушке подойдет?

Кто из вас грибок найдет?

Считалка

Белки зайцев угощали,

Им морковку подавали,

Все орешки сами съели,

А тебе водить велели.

Игра «ГРИБ ВОЛНУШКА».

Выбранный считалкой ребенок надевает шапочку волнушки.

Воспитатель: второй гномик пришел в город и застучал дождевым молоточком по крышам домов, по деревьям в парке.

МАССАЖ СПИНЫ под песню «ДОЖДИК» Е. Попляновой.

Дождик бегает по крыше. Дети встают друг за другом «паровозиком» и хлопают ладонями по спине друг друга.

Бом! Бом! бом!

По веселой звонкой крыше-

Бом! Бом! Бом!

- Дома, дома посидите, -

Бом! Бом! Бом! Постукивают пальчиками.

Поколачивают кулачками.

Никуда не выходите, -

Бом! Бом! Бом! Растирают ребрами ладоней

Почитайте, поиграйте-

Бом! Бом! Бом! Кладут ладони на плечи и большими пальцами растирают плечи круговыми движениями.

А уйду – тогда гуляйте…

Бом. Бом… Бом… Поглаживают ладонями.

Воспитатель:  листочки совсем не обрадовались холодным капелькам дождя.

Логопедическая гимнастика.

Испугались листочки дождя, Губы в улыбке. Широкий язык лежит между зубами. Дети выдувают воздух на язык и губы так, чтобы они вибрировали. Язык и губы должны быть расслаблены. Следить, чтобы щеки не надувались.

Задрожали, затрепетали на ветру. Рот открыт губы в улыбке. Дети кладут широкий язык на верхнюю губу и делают движения влево- вправо, не отрывая языка от губы, как бы поглаживая ее. Сначала движения языка должны быть медленными, постепенно убыстряться. Добавить звук голоса «бл, бл, бл… »

Закачались то вверх, то вниз, Рот открыт губы в улыбке. Дети прикасаются широким передним краем языка к верхней губе и нижней сначала медленно, потом убыстряя темп.

Свернулись в трубочки Рот открыт. Губы в улыбке. Язык высунут желобком: боковые края лопатообразного языка поднимаются, и по средней продольной линии языка образуется впадина.

И упали на землю. Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий кончик языка подводится под верхнюю губу, затем со щелканьем открывается и втягивается в рот. Челюсть не должна двигаться.

Игра «Ветер»

Упражнение выполняется с зонтом, на который подвешены листочки разных цветов.

Дует легкий ветерок — ф-ф-ф.

И качнулся так листок — ф-ф-ф.

Дует легкий ветерок — ф-ф-ф.

И качнулся так листок — ф-ф-ф.

Молодцы.

Воспитатель: много листьев упало на землю. Подметает дедушка дорожку около дома и слушает, какие осенние песни ветер поет.

Танец с листьями

Дети берут газовые платочки и под вальс А. Джойса «Осенний сон» импровизируют танец. В конце танца дети подбрасывают платочки и смотрят, как они опускаются на пол.

Воспитатель: Третий дождевой гномик поспешил на огород. Ведь не зря его люди просили:

«Дождик звонкий, дождик звонкий,

Ты зачем пошел сторонкой?

Ты сплясал бы у ворот

Да полил наш огород! »

Гномик рад помочь, поливает овощи.

Упражнение на развитие внимания

"Дождик поливает грядки»

Дети под звучание польки двигаются поскоками в рассыпную. На 1 удар треугольника они садятся на пол по-турецки, изображая капусту, которую поливает дождь; на 2- садятся на колени, подняв руки (зеленый лук); на 3- встают прямо руки на поясе и надувают щеки (помидоры).

Воспитатель:

Вот такой урожай!

Не ленись, собирай!

Хоровод «Урожай собирай»

1. Мы корзиночки несем, ХОРОВОД. Хором песенку поем. Урожай собирай, на зиму запасай! Ой, да, собирай СКОЛЬЗЯЩИЕ ХЛОПКИ+ПРИТОП (РУКИ НА ПОЯС) И на зиму запасай!

2. Мы — ребята-молодцы! Собираем огурцы,

И фасоль, и горох. Урожай у нас неплох. Ой, да, и горох! Урожай у нас неплох.

3. Ты, пузатый кабачок,

КАБАЧОК ЛОЖИТСЯ НА БОЧОК В КРУГУ,

Отлежал себе бочок. ДЕТИ ГРОЗЯТ ЕМУ ПАЛЬЦЕМНе ленись, не зевай, А в корзину полезай.

КАБАЧОК ВСТАЕТ ОБРАТНО В ХОРОВОД. Ой, да, не зевай.

И в корзину полезай.

4. Едем, едем мы домой.

«ЕДЕМ» ПО КРУГУ ЧЕРЕЗ ВОРОТИКИ, На машине грузовой.

КОТОРЫЕ ОБРАЗОВАЛИ ОСЕНЬ И ВЕДУЩИЙ

Ворота отворяй, Едет с поля урожай. Ой, да, отворяй, Едет с поля урожай!

Логопед: поблагодарила хозяйка дождевого гномика за помощь, нарвала на огороде овощей, принесла их домой и стала из них варить суп.

Пальчиковая игра «Варим суп»

Эй, ребята! Эге-гей! Дети хлопают в ладоши.

Чистим овощи для щей. Режем мы капусту Ставят ладони параллельно друг другу, пальцы выпрямлены. Поочерёдно поднимают и опускают ладони («рубят»).

Будет супчик вкусный. Чистим мы картошку, Поглаживают пальцами правой руки тыльную сторону левой ладони.

Чистим очень ловко, Мы натрём морковку, Сгибают руки в локтях, сжимают пальцы в кулаки и поднимают их к плечам.

Красную головку. Одновременно опускают и поднимают руки («трут морковь») А потом, а потом Стучат по левой ладони ребром правой.

Мы покрошим помидор, И головку лучка, И зубок чесночка. Мы посолим супчик. Мелко перебирают пальцами правой руки, собранными в щепоть («солят»).

Скушай-ка, голубчик! Протягивают обе ладони вперёд.

Песня о дожде (по выбору).

Логопед: встретились вечером дождевые гномики, застучали молоточками, рассказали друг другу, как день провели, где были, что делали.

Попевка «Кап-кап-кап»

Дети играют на палочках, пропевая текст и отстукивая ритм на слова Кап, кап, кап! Кап, кап, кап!

Дождик, дождик, что ты льешь?

-Кап, кап, кап! Кап, кап, кап!

Погулять мне не даешь?

-Кап, кап, кап! Кап, кап, кап!

Очень мы хотим гулять.

-Кап, кап, кап! Кап, кап, кап!

Через лужицы скакать.

-Кап, кап, кап! Кап, кап, кап!

Воспитатель: На ночь гномики уютно устроились в большой луже и сладко заснули.

Дети ложатся на ковер, закрывают глаза и отдыхают под звучание пьесы «Дождик, дождик, приходи» пока длиться релаксация логопед раскладывает на полу плоскостные лужи. С изменением характера музыки дети встают и уходят из зала, перешагивая через лужи.