Коэффициент интеллектуальности – IQ. Показатели IQ при разной глубине умственной отсталости.
презентация по коррекционной педагогике

ТЕМА «Клиника интеллектуальных нарушений»
 
Коэффициент интеллектуальности
(интеллектуальный коэффициент) – IQ.
Достоинства и недостатки.
Показатели IQ при разной глубине умственной отсталости.

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

« Клиника интеллектуальных нарушений» Тема Коэффициент интеллектуальности (интеллектуальный коэффициент) – IQ. Достоинства и недостатки. Показатели IQ при разной глубине умственной отсталости. Выполнила учитель-дефектолог МБДОУ Воротынский детский сад №2 «Светлячок» Тайгина Ирина Валерьевна

Слайд 2

Понятие коэффициента интеллекта Немецкий учёный Уильям Штерн ввёл понятие коэффициента интеллекта в 1912 году . Показатель интеллекта – это частное от деления умственного возраста на хронологический.

Слайд 3

Коэффициент интеллекта ( англ. IQ — intelligence quotient , читается «айкью») — количественная оценка уровня интеллекта человека ( коэффициент умственного развития): уровень интеллекта относительно уровня интеллекта среднестатистического человека (такого же или среднего возраста); в более узком смысле — отношение так называемого умственного возраста к истинному хронологическому возрасту данного лица (индивида). Коэффициент интеллекта является попыткой оценки фактора общего интеллекта ( g ). Т.е., коэффициент интеллекта — показатель, который отражает умственные способности человека. Понятие коэффициента интеллекта

Слайд 4

IQ определяется с помощью специальных тестов. Более точными являются тесты Д.Векслера, Дж.Равена , Р. Б. Кеттелла . Одним из наиболее известных тестов является тест Айзенка . Разработан немецко-британским психологом Гансом Айзенком в середине XX века. Д. Векслер Дж. Равен Р. Б. Кеттелл Г.Айзенк Измерение коэффициента интеллекта

Слайд 5

Возможность оценить познавательные способности и интеллектуальный потенциал человека. Помощь в сопоставлении интеллектуальной зрелости человека с его биологическим возрастом. Возможность выявить нарушения или одарённость. Применение в разных сферах. Достоинства тестов на определение коэффициента интеллекта

Слайд 6

Тесты на определение коэффициента интеллекта неоднократно подвергались критике со стороны учёных. Л.С.Выготский В.А.Васильев Недостатки тестов на определение коэффициента интеллекта

Слайд 7

Тесты на определение коэффициента интеллекта (IQ) имеют недостатки, связанные с методикой, факторами, влияющими на результаты, и сложностями в интерпретации. Методика Стандартизация и вариативность. Некорректность заданий. Ограничения на время прохождения. Факторы Индивидуальные особенности. Личные проблемы. Финансовые затруднения. Опыт прохождения тестов. . Интерпретация Усреднённое значение. Невозможность оценить разные аспекты интеллекта. Культурная предвзятость. Недостатки тестов на определение коэффициента интеллекта

Слайд 8

Интерпретация результатов теста Векслера в зависимости от количества набранных баллов : Менее 70 баллов — значительно ниже среднего уровня интеллекта, может указывать на наличие когнитивных или интеллектуальных нарушений. 70–79 баллов — границы между ниже среднего и значительно ниже среднего уровня интеллекта. 80–89 баллов — ниже среднего уровня интеллекта. 90–109 баллов — средний уровень интеллекта. 110–119 баллов — выше среднего уровня интеллекта. 120–129 баллов — высокий уровень интеллекта. 130 и более баллов — очень высокий уровень интеллекта, обычно указывает на одарённость. Показатели теста Айзенка на коэффициент интеллекта (IQ) и их интерпретация : До 70 баллов — очень низкий уровень интеллектуального развития. 71–80 баллов — низкий уровень интеллектуального развития. 81–90 баллов — ниже среднего. 91–110 баллов — средний. 111–120 баллов — выше среднего. 121–140 баллов — высокий. 141–200 баллов — такой показатель у небольшого количества одарённых людей. От 201 и выше — показатель исключительно высокого IQ, характерный для гениев. Показатели IQ

Слайд 9

Согласно Международной классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем, 10-го пересмотра (МКБ-10), есть следующие показатели IQ при разной глубине умственной отсталости : Лёгкая умственная отсталость (дебильность) — IQ 50–69 . Умеренная умственная отсталость (имбецильность) — IQ 35–49 . Тяжёлая умственная отсталость — IQ 20–34 . Глубокая умственная отсталость (идиотия) — IQ менее 20 . Показатели IQ при разной глубине умственной отсталости

Слайд 10

Источники 2. https://4brain.ru/blog/test-ajzenka-o-chem-govorit-vash-iq/ 3. https://ru.wikipedia.org/wiki/ 1. https://www.defectologiya.pro/zhurnal/stepeni_umstvennoj_otstalosti_i_ix_xarakteristika/ 4. https://trakpo.com/iq/?s3&yclid=12031369413873106943 5. https://trends.rbc.ru/trends/education/625e9b959a794723809e0fce 6.psychiatr.ru gemotest.ru


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Особенности методик обследования функции словообразования у детей с сохранным интеллектуальным развитием и умственно отсталых школьников

Основные этапы становления словообразования у детей логопедических групп в сравнении с развитием особенностей словообразования у детей с умственной отсталостью....

Коррекционный модуль к адаптированной основной образовательной программе (АООП) для детей с интеллектуальными ограничениями: «Формирование временных представлений у детей дошкольного возраста с умственной отсталостью"

В статье представлен коррекционный  модуль к  адаптированной основной образовательной  программе (АООП) для детей с интеллектуальными ограничениями: «Формирование временных представлени...

Психолого-педагогическая характеристика обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

В этом материале рассказывается о психологических особенностях детей с умственной отсталостью....

Индивидуальный образовательный маршрут коррекционно-развивающей работы с детьми 6-7 лет с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) – это определенная группа детей, требующая особого внимания и подхода к воспитанию. "Дети с ОВЗ" подразумевает наличие у ребенка време...

Психолого-педагогическая характеристика детей с разными степенями умственной отсталости. МКБ-10

F 70 - легкая (IQ 40-69)F 71 - умеренная (IQ 35-49)F 72 - тяжелая (IQ 20-34)F 73 - глубокая (IQ < 20)F 78 - другие виды умственной отсталости, используется, когда, оценка степени умственной отстало...

Конспект комплексного коррекционно-развивающего занятия в разновозрастной группе детей (5-7 лет) с умственной отсталостью, интеллектуальными нарушениями. Тема «У нас машины разные»

Занятие проводится с разновозрастной группой детей (5-7 лет) с умственной отсталостью и интеллектуальными нарушениями по теме "У нас машины разные". Цель занятия - формирование понятия "...