Волшебная кладовая природы
материал по коррекционной педагогике

МДОАУ №197

Сенсорная игра «Волшебная кладовая природы»

Возрастная группа: разновозростная группа компенсирующей направленности.

Форма проведения: Групповая, с элементами индивидуального подхода.

Подготовила: воспитатель высшей кв.категории

Якименко С.Я.

Оренбург, 2026

Цель игры

Развитие сенсорных эталонов (слуховых, тактильных, зрительных) и познавательных процессов у детей через исследование природных материалов.

Задачи

1. Образовательные: Учить детей дифференцировать материалы по звучанию, фактуре и внешнему виду. Закреплять понятия «тихо-громко», «гладкий-шершавый», «большой-маленький», «форма».

2. Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, тактильную чувствительность, слуховую память, внимание и зрительное восприятие.

3. Воспитательные: Воспитывать любознательность, усидчивость, интерес к исследованию объектов живой природы и умение играть в коллективе.

Материалы и оборудование

- Натуральные наполнители: Семена финика (крупные косточки), ядра гречки, косточки урюка (абрикоса), семена тыквы.

-Для тактильного блока: Несколько прозрачных воздушных шариков (новых, плотных). В каждый шарик засыпается один вид семян, после чего шарик плотно завязывается узелком (излишек можно обрезать). Получаются мягкие, приятные на ощупь «мялки».

-Для слухового блока: Пустые пластмассовые яйца от киндер-сюрпризов. В каждое яйцо засыпается один вид семян, яйца плотно закрываются. Для надежности край можно проклеить скотчем.

-Для визуального блока: Прозрачная пластиковая или деревянная коробка от конфет с ячейками (или форма для льда/сортировки). Семена финика, гречки, урюка, тыквы приклеиваются на дно каждой ячейки с помощью прозрачного клея (например, «Момент Кристалл» или клеевого пистолета) по принципу «один вид семян в одной ячейке».

Ход игры (Описание процесса создания и игровой механики)

Подготовительный этап (Изготовление пособий)

Сначала я подготовила базу для нашей игры. Чтобы задействовать все каналы восприятия, я решила спрятать наши «сокровища» — семена финика, гречки, урюка и тыквы — в разные домики.

1. Домики для пальчиков: Я взяла воздушные шарики и наполнила их семенами. В один шарик отправилась гречка (она мелкая и сыпучая), в другой — семена тыквы (плоские, крупные), в третий — косточки урюка (крупные, рельефные), а в четвертый — твердые косточки финика. Шарики я плотно завязала. Теперь их можно мять, крутить, нажимать на них, чувствуя форму и количество семян внутри.

2. Домики для ушка: В пустые яйца от киндеров я насыпала те же самые семена. Каждое яйцо теперь звучит по-особенному: гречка шелестит тихо и нежно, тыквенные семечки стучат глухо, урюк гремит громко и дробно, а косточки финика стучат твердо и увесисто.

3. Домики для глаз: В ячейки от конфетной коробки я приклеила по одному образцу каждого семени. Получилась эталонная карта, где видно, как выглядят финик, гречка, урюк и тыква в своем первозданном виде.

Основной игровой этап (Как мы играем)

Когда все «сенсорные коробочки» были готовы, я предложила детям отправиться в экспедицию по угадыванию природных секретов. Игра проходит в три этапа, но можно использовать их и как отдельные самостоятельные игры.

1. Тактильное лото «Что внутри шарика?»

Перед детьми лежат четыре воздушных шарика с семенами.

Задание: Не подглядывая (можно закрыть глаза), нужно руками ощупать шарик и попробовать угадать, что там лежит.

Вопросы к детям: «Какой шарик на ощупь?» (колючий, бугристый, мягкий, твердый).

Процесс: Ребенок мнет шарик с гречкой и чувствует, что он мелкий, сыпучий, перекатывается мелкими крупинками. А шарик с косточками урюка — твердый, внутри чувствуются крупные, жесткие комочки.

Сравнение: Мы раскладываем шарики в ряд от самого «мелкого» на ощупь (гречка) до самого «крупного и твердого» (урюк или финик).

2. Слуховая угадайка «Шумелки из Киндера»

Теперь в ход идут яйца от киндеров. Это задание на развитие слухового внимания.

Задание: Потрясти яйцо у уха и определить по звуку, какой природный материал там прячется.

Процесс: Сначала я показываю детям эталон — визуальную карту с приклеенными семенами. Мы вспоминаем, как что называется. Затем берем «шумелку».

  Яйцо с гречкой издает мягкий, похожий на дождик звук «ш-ш-ш».

  Яйцо с семенами тыквы звучит как погремушка, но не очень звонко.

  Яйцо с урюком гремит громко и отчетливо, как камешки.

  Яйцо с фиником стучит глухо и тяжело.

Усложнение: Можно перемешать все яйца и предложить ребенку найти пару с одинаковым звуком или разложить их по порядку: от самого тихого звука к самому громкому.

3. Визуальная проверка «Найди такой же»

Этот этап служит для самопроверки и закрепления зрительного образа.

Задание: Посмотреть на ячейку с приклеенным семенем. Теперь нужно найти среди шариков (или киндеров) тот, где лежит точно такое же семя.

 Процесс: Ребенок смотрит на ячейку, где приклеена тыквенная семечка (плоская, светлая, с носиком). Он вспоминает, как она выглядит. Затем он идет к столу с шариками и ищет тот шарик, где на ощупь чувствуются такие же плоские и скользкие семечки. Или берет ту «шумелку», которая, по его мнению, звучит как тыква, и открывает её (под контролем взрослого), чтобы сверить с эталоном.

Результат

В процессе этой игры дети не просто весело проводят время, они учатся анализировать информацию, полученную от разных органов чувств, учатся сравнивать и делать первые логические выводы, а также получают бесценный опыт тактильного и слухового восприятия природных материалов.