Формирование речемыслительной деятельности путём использования настольных игр-головоломок у детей с ОВЗ
методическая разработка по коррекционной педагогике

 «Формирование речемыслительной деятельности путём использования настольных игр-головоломок у детей  с ОВЗ».

Как все мы знаем, у детей с нарушением интеллекта, сильно выражена недоразвитость процессов психического развития, а лучше всего ребенок развивается в игре. Наши  Логические дидактические игры — средство обучения ребенка, поэтому они могут быть использованы при усвоении любого программного материала, помогают развивать логическое мышление у дошкольников.

На своих занятиях специалисты активно используют данные логические игры Бонди логика.

Как было сказано ранее, Для детей с нарушением интеллекта характерна недостаточность предпосылок интеллекта (внимание, память), так и его высших функций (обобщение, анализ и синтез).

Поэтому специальное обучение детей способам мышления помогает им овладеть информацией, понять, запомнить её и воспроизвести. Наши игры созданы в целях воспитания и обучения детей. Но воспитательно-образовательное не выступает открыто, а реализуется через игровую задачу, игровые действия, правила. Игры способствуют формированию умения решать не только доступные практические, но и не сложные проблемные задачи. А полученный при этом опыт даёт возможность понимать и решать знакомые задачи в наглядно - образном и даже в словесном плане.

На экране представлена цель и задачи которые мы реализуем.

Основные виды работы, где мы используем наши игры: Непосредственно-образовательная деятельность детей и Коррекционные индивидуальные занятия

Теперь поподробнее:    Наши игры Бонди логика представляют собой набор:  подставки для карточек (2 шт),  прозрачные плитки с изображениями,  карточки-основы с фонами и карточки-задания.

 Основная ценность игры заключается в её универсальности – мы с легкостью можем использовать на занятиях по речевому, познавательному, социально-коммуникативному и художественно-эстетическому развитию, а также при закреплении изученного материала дома.

С помощью данного пособия дети учатся играть в такие игры как:  Игра «Времена года» Цель игры: систематизировать и расширить знания детей о сезонных изменениях в природе. Игра «Цветовой код»  Цель игры  выложить свой уникальный узор по образцу. «Кролик в шляпе» Цель: выложить плитки, чтобы воссоздать сцену из задания, помочь кролику спрятаться или выглянуть из шляпы

Игра «Предлоги»  Цель  игры учить детей понимать и пользоваться   простыми пространственными предлогами. Игра «Посчитаем вместе»  Цель  игры научить детей соотносить количество предметов с нужной цифрой. Игра «Нелепицы» Цель  игры: научится отличать реальные события от вымышленных, развивать внимание, наблюдательность и память. Игра «Домашние и дикие животные» Цель  игры:  научить ребенка различать домашних и диких птиц и животных, места их обитания.

 Составляющей успешности нашего проекта является активное «включение» родителей  не только в образовательный процесс, но и во все сферы жизни группы, создание атмосферы доверия и условия для партнерского взаимодействия и формирование чувства гордости за успехи детей, а также Помощь в создании дополнительных карточек к играм.

 Использование логических игр Бонди логика позволяет замотивировать детей на совместную игру на занятиях, улучшить концентрацию внимания. Разнообразие и вариативность дидактического материала, использование продуктивной и игровой деятельности позволяет ненавязчиво, опосредованно развивать и обогащать знания и сенсорно-тактильный опыт детей  дошкольного возраста с ОВЗ .