Конспект НОД по социально – коммуникативному развитию в разновозрастной группе компенсирующей направленности. (ЗПР) Тема: «Мамины помощники»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (младшая группа)

Конспект НОД по социально – коммуникативному развитию в разновозрастной группе

компенсирующей направленности. (ЗПР)

Тема: «Мамины помощники»

Цель. Формировать представление о выполнении различных поручений по дому.

Задачи.

Коррекционно - образовательные: актуализировать знания детей о значимости матери каждого человека, помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матери работа по дому: указать на необходимость помощи мамам. 

Развивающие: продолжать развивать память, мышление, любознательность, внимание, наблюдательность. 

Воспитательные: воспитывать трудолюбие и чувство взаимопомощи, чувство любви и заботу о близких.

Материалы и оборудование: кукла, коробка, посуда, сюжетные картинки с изображением труда мам (бабушек).

Предварительная работа: сюжетно-ролевая игра «Маленькие помощники», чтение художественной литературы, стихотворений о маме. Рассматривание иллюстраций, фотографий, где изображены мама с ребенком, семья, дидактическая игра «Мамины и папины дела».

Ход занятия.

Вводная часть.

Загадка:

- Ты трудилась, ты устала

И совсем не отдыхала,

Буду солнышко просить

Утром в окна не светить:

— Не вставай так рано,

Не буди ты. (маму).

Ребятки, к нам пришел в гости мальчик, его зовут Сережа (кукла). Он очень любит свою мамочку, старается ей во всем помочь, но у него не всегда это получается. То тарелка разобьется, то рассыплет что-нибудь.

-Поэтому Сережа ходит грустный. Вы хотите помочь ему?

- Как можно помочь Сереже?

- Может мы научим помогать маме?

Основная часть.

- А вы умеете помогать маме? Как вы помогаете? (Ответы детей)

-Давайте поможем маме солить капусту.

Пальчиковая гимнастика.

-Мы капусту рубим, рубим. (Стучит ребром одной ладони по другой ладони).

-Мы морковку трем, трем. (Водит сжатой в кулак ладонью по другой ладони).

-Мы капусту солим, солим. (Водит руками, сложенными в щепотки).

-Мы капусту мнем, мнем. (Делает руками сгибательные движения).

Капусту мы помогли приготовить, а сейчас поможем маме накрыть на стол.

Сережа принес вам волшебную коробочку, давайте посмотрим, что в ней лежит.

Дидактическая игра «Волшебная коробочка»

(Дети вытаскивают предметы из коробочки, называют, объясняют их назначение.) На стол кладем мы вилку с ложкой. Рядышком тарелку. Поставим рядом кружечки с компотом на блюдечки.

А рядышком салфеточки, что б вытирались деточки!

 -Расскажите, ребятки, мальчику Серёже, как нужно поставить на стол посуду перед обедом? (дети показывают, проговаривают)

-Какие вы молодцы, вы все правильно рассказали!

 -Дети, давайте поможем маме стирать! 

Физ. минутка: «Стирка»

Стираем (Делаем движения руками вверх – вниз,

Отжимаем (Делаем руками круговые движения)

Развешиваем (Поднимаем руки вверх)

 - Ребятки, подскажите Сереже, как вы ласково называете свою мамочку? (Ответы детей)

- Ребята, а теперь поиграем.

Игра с пиктограммами.

У вас на столах лежат картинки с личиками, покажите, пожалуйста, когда ваша мама бывает веселая, какая карточка на нее похожа. (Выбор пиктограммы.)

-А почему эту? Как вы догадались? (Глаза добрые, радостные, губы улыбаются.)

-А когда мама грустная, какая карточка подходит? (Выбор пиктограммы.)

- Как вы догадались? (Глаза грустные, печальные.)

-А кто маму огорчает, когда она такая грустная? (Ответы детей.)

- Когда маму не слушают дети, у нее портится настроение. Она становится грустной, обиженной.

- Вы хотите порадовать свою мамочку? 

Рисование карандашами смайликов.

Ребятки, мы сейчас нарисуем на этих личиках добрые улыбки чтобы мамочка всегда была доброй и улыбалась (Каждый берет в руки смайлик)

Заключительная часть.

 -Давайте расскажем стихотворение про маму, чтобы мама узнала, как мы ее любим! (Дети слушают и повторяют вместе с воспитателем)

Маму, мамочку свою.

Очень сильно я люблю.

Я ее целую, я ее ласкаю.

Будь здорова, мамочка,

Ребята, мальчик Сережа научился у вас, как нужно помогать мамочке, как говорить ей добрые слова, ведь он ее очень любит и говорит вам «спасибо».