Завершение работы с обучающимися над исследованием «Коррекция инстинктивных страхов воспитанников группы «Лисята» с помощью метода «Стихотерапия». Защита воспитанницами работы на Межрегиональной конференции «Ступени ус
материал по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Инновационная деятельность в подготовительной группе №11 «Лисята» в апреле 2026 года.

Завершение работы с обучающимися Ивановой Сашей и Тимошенко Вероникой над исследованием «Коррекция инстинктивных страхов воспитанников группы «Лисята» с помощью метода «Стихотерапия». Защита воспитанницами работы на Межрегиональной конференции «Ступени успеха»

Инновационная исследовательская деятельность детей в детском саду — это организация образовательного процесса, направленная на развитие познавательной активности, инициативы и самостоятельности дошкольников через использование современных технологий, форм и методов. Цель — стимулировать интерес к исследованиям, формировать познавательные навыки, активизировать мышление и развивать творческий потенциал детей. 

В этом учебном  году с сентября по март я являлась куратором и научным руководителем исследования воспитанниц  группы №11 Ивановой Саши  и Тимошенко Вероники, посвященного выявлению и коррекции инстинктивных страхов воспитанников группы.

Известно, что на психологическое здоровье старших дошкольников, на их эмоциональное состояние значительное влияние могут оказывать инстинктивные страхи, которые могут вызвать дискомфорт и чувство тревоги.

В связи с этим фактом перед нами встал вопрос: а можно корректировать тревожность и боязни воспитанников подготовительной группы с помощью арт-терапии и стихотерапии.

      В результате исследований мы пришли к выводу, что испытываемые подготовишками страхи негативно влияют на их психологическое здоровье.

        В своей работе мы попытались выявить какие именно страхи вызывают у детей наибольшую тревогу, привлекли к исследованию психолога детского сада, воспитателей. Выявив страхи ребят, мы попробовали скорректировать их с помощью арт-терапии и авторских стихов, которые мы разместили в буклете под названием «Страхоукротитель»

Возраст старших дошкольников — это пора, когда дети испытывают инстинктивные страхи, которые являются угрозой для их психологического здоровья. Инстинктивные страхи носят эмоциональный характер, это - страх угрозы для жизни, здоровья, предполагаемой травмы. Страх перед грозой, боязнь змей, собак, темноты, пожара и т.д. – это инстинктивные страхи.1 (Захаров А. И. "Дневные и ночные страхи у детей". - СПб.: Издательство "Союз", 2004. С.143)

Вопросом детских страхов занимались ведущие психологи, как нашей страны, так и за рубежом. В своей работе мы попытались выявить, какие инстинктивные страхи испытывают воспитанники подготовительной группы, постарались помочь старшим дошкольникам избавиться от своих страхов.

Методы исследования

        анализ психолого-педагогической литературы с целью изучения состояния проблемы;

         опрос родителей с целью выявления видов инстинктивных страхов;

         графическое анкетирование воспитанников с целью выявления видов инстинктивных страхов;

         теоретический и сравнительный анализ;

        обработка данных;

        построение диаграмм и таблиц

Цель работы:

    Исследовать виды инстинктивных страхов воспитанников группы «Лисята», помочь им избавиться от своих страхов, используя такой способ коррекции инстинктивных страхов, как авторская «Стихотерапия».

 Задачи:

1.        Изучить литературу по теме исследования.

2.        Определить виды инстинктивных страхов у воспитанников группы «Лисята».

3.        Провести коррекционные занятия с помощью метода авторская «Стихотерапия»

   В работе приводятся практические методы коррекции инстинктивных страхов старших дошкольников, которые дали положительные результаты.

Мы считаем свою исследовательскую работу актуальной, так как испытываемые старшими дошкольниками инстинктивные страхи оказывают негативное влияние на психологическое здоровье школьников. Страхи могут накапливаться и мешать личностному развитию ребенка, создавать для него адаптационные, невротические и другие проблемы.

Чтобы не допустить нарушений в психологическом здоровье дошкольников, обеспечить благоприятный эмоциональный фон жизни ребенка, была проведена исследовательская работа. Одной из целей данного исследования было доказать, что проводить такую работу могут не только взрослые: воспитатели, психолог сада, родители, но это под силу и нам, детям.  

  Цели и задачи, поставленные в начале исследования, выполнены полностью.  

  Намеченные мероприятия проведены.

  Работа имеет практическое значение и может использоваться как воспитателями дошкольных учреждений, так и родителями в работе по коррекции инстинктивных страхов детей.

   Проблема, выявленная в начале исследования, успешно решена в отдельно взятой группе воспитанников.

    В дальнейшем планируется провести подобное исследование в начальных классах школы, чтобы провести сравнительный анализ присутствия инстинктивных страхов и результатов их коррекции у старших дошкольников и младших школьников.

27.03.2026 года работа была успешно представлена на Межрегиональной конференции «Ступени успеха» и заняла призовое III место.