КТП не лексическую тему: " Космос"
календарно-тематическое планирование по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Режимные моменты

Совместная деятельность воспитателя и детей/Самостоятельная деятельность

Организация развивающей среды

Для самостоятельной деятельности

детей(центры активности, все помещения группы)

Отметки о выполнении/

Примечание

   Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

ОД

в режимных моментах

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Беседа «Какими представляли Землю и небеса люди в древности». Цель: рассказать  ребятам о том, какой представляли себе Землю древние греки, египтяне, славяне.

Беседа с детьми о том, как они провели выходные (развитие связной речи, умения поддерживать беседу на заданную тему).

Д/и «Звезды на небе» - упражнять детей в умении выкладывать звезды по образцу и по памяти, упражнять в ориентации на листе бумаге, количественном счете в пределах 20.

(Мирослав К., Петя М.)

Напомнить детям о необходимости приветствовать взрослых, воспитателей, детей, предложить рассказать о правилах этикета, связанных с приветствием, обобщить и дополнить ответы детей.

Оформление читательского уголка.

Предоставить для рассматривания сюжетные картинки «Космос».

Занятие№1

Логопедическое ( по плану учителя -логопеда)

Занятие№2

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Мы читаем. Знакомство с творчеством К.И, Чуковского. День космонавтики»

Цель: уточнить и актуализировать словарь по теме.

Источник: Е.Н.Краузе стр .139

Занятие №3

Музыкальное (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за погодой

Цель: продолжать формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в неживой природе в конце весны.

«Мы — капельки», «Живой лабиринт».

Цель: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг, тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакций и смекалку.

Развитие движений.

Цель:

упражнять в метании мяча правой и левой рукой в заданном направлении

Ситуативный разговор о безопасном поведении на улице.

Воспитание бережного отношения к труду дворника.

Выносной материал.

Возвращение с прогулки

Леонов А. «Шаги над планетой». Цель: создать спокойную обстановку перед сном.

Вечер

 Гимнастика после сна

Цель: содействовать профилактике плоскостопия, формирования правильной осанки; закаливать и оздоровлять детский организм.

С.р\и игра «Космическое путешествие». Цель: Закреплять представление детей об освоении космоса, самостоятельно распределить роли.

 По тетради взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателя________________________________________________________

Соц. игра «Где мы были, мы не скажем, а покажем».

Задачи: создать условия для: доброжелательного общения в коллективе, развития умений взаимодействовать в паре; развития воображения.

Атрибуты для с-р\и игры «Космическое путешествие».

Прогулка

Самостоятельные игры детей на участке. .Цель: продолжать учить детей играть самостоятельно; взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу; делиться игрушками; воспитывать интерес к играм детей.

Обобщение представлений о типичных весенних явлениях в неживой природе.

 П/и «Птичка и кошка», «Птицы и автомобиль» П/и «Ракеты   » - учить соблюдать правила безопасности во время подвижных игр

Взаимодействие с родителями

Обобщение представлений о типичных весенних явлениях в неживой природе.

Режимные моменты

Совместная деятельность воспитателя и детей/Самостоятельная деятельность

Организация развивающей среды

Для самостоятельной деятельности

детей(центры активности, все помещения группы)

Отметки о выполнении/

Примечание

   Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Беседа о безопасности:

« О пользе и вреде солнечных лучей». Цель: познакомить со средствами защиты от солнечных лучей

Интеллектуальная игра «Исправь ошибки художника» Цель: развивать логическое мышление.

Интеллектуальная игра

«Танграмм». Цель:развивать внимание, логическое мышление.

(Полина М., Марьяна П., Мирослав К.)

Продолжать формировать привычку следить за чистотой рук; есть аккуратно; сохранять правильную осанку за столом.

Выставка книг в книжном уголке о космосе и космонавтах.

Подборка иллюстраций по теме.

Занятие№1

Познание. ФЭМП

Тема:ОД №5

Цель:совершенствование навыков количественного и порядкового счета в пределах 10, счета двойками, составления и решения задач, распознания геометрических фигур, умения измерять и сравнивать длину предметов.

Источник: И.А.Помораева стр.25

Занятие№2

Формирование основ гражданственности и патриотизма.Формирование основ безопасного поведения.

Тема:Рассказы о Ю. Гагарине «Как мальчик стал космонавтом».

Цель:познакомить детей с новым произведением.

Источник::Паникова Е.А., стр. 72

Занятие №3

Физкультурное  (по плану физ. инструктора)

Прогулка

Наблюдения за растениями и кустарниками на участке.

Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.

П\и. «Беги к…».

Цель: развивать память, запоминая характерные детали дерева, развитие быстрой реакции.

«Извилистая тропинка».

Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.

Развитие движений.

Цель: отрабатывать ходьбу приставным шагом и бег с за хлёстом

С Миланой В. и Афиной Т.

Расчистка дорожек от мусора.

Цель: учить трудиться сообща.

Выносной материал.

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: Н. Носов «Незнайка на луне». Цель: поддерживать индивидуальные литературные предпочтения, развивать художественный вкус.

Вечер

Рассказ о профессии космонавт по иллюстрациям. Цель: учить слушать рассказ воспитателя, дополняя его своими наблюдениями.

По тетради взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателя__________________________________________________________________________________________________________________________

Наведение порядка в шкафчиках.

Предложить детям листы с заданиями «Подготовка к письму».  Подготовка дорожки здоровья.

Прогулка

Наблюдение за погодой, развивать наблюдательность путем выявления новых признаков весны.

- Подвижная игра «Эстафета парами».

Учить детей согласовывать свои действия с действиями партнера, договариваться о взаимодействии. Способствовать совершенствованию выполнения движений при беге. Развивать способность распределять и переключать внимание, учить соблюдать правила эстафеты.

 П/и «Прыжки через ров». Цель Совершенствовать выполнение детьми прыжков на двух ногах через линию.Игры по замыслу детей

Самостоятельная игровая деятельность

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Воспитан-

ников в том числе по просве-

щению.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Режимные моменты

Совместная деятельность воспитателя и детей/Самостоятельная деятельность

Организация развивающей среды

Для самостоятельной деятельности

детей(центры активности, все помещения группы)

Отметки о выполнении/Примечание

   Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Первая половина дня

Утренняя зарядка.

Артикуляционная гимнастика с детьми.

-Беседа: «Кто такой Юрий Гагарин» Просмотр презентации Цель: Дать детям знания о первом космонавте, побывавшем в космосе.

Чтение стихов о космосе.

Цель: активизировать словарь детей.

«Ровным кругом» Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.

Дидактическая игра «Собери картинку из геометрических фигур. Ракета». Цель:Формировать умение детей собирать картинку из геометрических фигур по образцу с Давидом М. и Артемом Г.

Ситуативный разговор «Я здоровье берегу космонавтом быть хочу!» Цель: воспитывать ценностное отношение к своему здоровье

Самостоятельная деятельность детей. Игры с мозаикой.

Задачи. Учить детей строить изображения разных предметов по образу, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук.

Рассматривание иллюстраций «Космонавты». Цель: Закреплять знания детей о космонавтах.

Занятие№1

Логопедическое ( по плану учителя –логопеда)

Занятие№2

Речевое развитие» Развитие речи.

Тема: Занятие  Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоты.

Цель:развитие связной речи у детей дошкольного возраста.

Источник: В.В. Гербова стр.64

Занятие №3

Музыкальное (по плану муз. руководителя)

Прогулка

Наблюдение за облаками - продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира

П/и «Догони пару».

Цель: Учить детей правильно выполнять игровые действия в качестве игрока и водящего.

Подвижная игра

«Хитрая лиса» - развивать двигательный опыт, ловкость, быстроту реакции.

«Самый быстрый» - упражнять в быстром беге; развивать ловкость, физические качества с Мирославом К. и петей М.

Трудовая деятельность Сбор веточек на участке – формировать умение работать по инструкции и сообща, воспитывать желание трудиться на общую пользу

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: Учить детей находить себе занятия по интересам. Договариваться о совместных действиях. Обогащать игровой и коммуникативный опыт.

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: стихи о космосе. » Ц: развитие интереса к худ. лит-ре

Пальчиковая гимнастика «Девочки и мальчики»: Дружат в нашей группе девочки и мальчики, мы с тобой подружим маленькие пальчики, раз, два, три, четыре, пять – начинай опять считать, раз, два, три, четыре, пять –мы закончили считать.

- Воспитывать аккуратность при приёме пищи: не крошить хлеб, правильно пользоваться столовыми приборами, пользоваться салфеткой.

Самостоятельная деятельность детей.  Цель: формировать умение находить себе занятие по интересам, объединяться в группы для совместных игр, воспитывать дружеские взаимоотношения

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика

 после сна

Дорожки по профилактике плоскостопия.

Д/и «Герои сказок». Цель:упражнять в сакладывании разрезных картинок.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Беседа: «Что такое небо».

Цель: продолжать знакомить с объектами неживой природы.

Отгадывание загадок о космосе.

Цель: развитие внимания, мышления

Чтение сказки о солнечной системе «Солнечная семья»

Цель: Формировать умение детей внимательно слушать сказку. Развивать умение отвечать на вопросы педагога о прочитанном; речь. Закреплять знания о солнечной системе.

  По тетради взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателя________________________________________________________                  

Ситуативная беседа с детьми «Зачем необходимо летать в космос?» с обсуждением иллюстраций, связанных с темой.

Предложить детям пластилин для самостоятельной деятельности «Планеты солнечной системы»

Цель: Формировать умение детей лепить самостоятельно по предложенной теме. Развивать мелкую моторику рук; усидчивость. Закреплять умение раскатывать пластилин круговыми движениями между ладонями.

Прогулка

Наблюдение за весенними ручейками. Цель: Учить рассказывать о признаках весны, подбирать эпитеты для характеристики ручейков (Какие ручейки? Веселые, звонкие, говорливые, быстрые, задорные, игривые. Что делают ручьи? Бегут, урчат, шумят, звенят).

П\и «Займи место в ракете» Цель: Прививать детям потребность в физической культуре и спорте, способствовать закреплению полученных на занятиях умений.

Раскраски, шаблоны для рисования, трафареты.

Взаимодействие с родителями (законными представителями) .

Семинар практикум для родителей: «Учимся говорить правильно. Как автоматизировать поставленные звуки».

Режимные моменты

Совместная деятельность воспитателя и детей/Самостоятельная деятельность

Организация развивающей среды

Для самостоятельной деятельности

детей(центры активности, все помещения группы)

Отметки о выполнении/

Примечание

   Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Первая половина дня

Утренняя гимнастика.

Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Беседа “Голубая  планета Земля”- дать детям такие понятия, как география, географические открытия, кругосветное путешествие. Рассказать, что по фотография из космоса мы точно знаем на, что похожа наша планета. Где располагается суша, а где вода.

Д/и «Загадки о Космосе».

Д/и «Построй букву» - закрепить с детьми знание букв и их графическое исполнение, развивать мелкую моторику рук. (выложить букву из семян, палочек, фишек) с Афиной Т.и Миланой В.

Работа по формированию КГН напоминать детям о необходимости мыть руки с мылом после посещения туалета.

Помещение в «центре познания» иллюстраций для рассматривания «Далекий космос».

Атрибуты к играм.

Занятие№1

« Социально- коммуникативное развитие». Финансовая грамотность.

 Тема :Игровая комната № 3

Цель: создать благоприятные условия для формирования основ финансовой грамотности. Познакомить с основными экономическими понятиями.

Источник:Н.А. Модель стр. 61. Рабочая тетрадь стр.20-21

Занятие№2

Художественное творчество. Лепка.

Тема: Покорители космоса-наши космонавты»

 Цель:научить детей использовать разнообразные способы вырезывания из бумаги для создания художественного образа.

Источник: И.А.Лыкова стр.192

Занятие №3

Физкультура (по плану инструктора по физ. культуре)

Прогулка

Наблюдение: солнце весной. Задачи. Учить детей давать характеристику погоды по наличию или отсутствию солнца на небе (ясно или пасмурно). Подвести ребят к пониманию зависимости температуры воздуха от солнца, формировать представление о том, что оно необходимо для жизни на земле.

Д/и  «Разложи карандаши по порядку». Задачи. Упражнять детей в сравнении предметов по длине, учить размещать их по возрастанию признака, комментировать свои действия с Афиной Т.

Предложить детям выбрать трудовые поручения по интересам и по силам, объединяться в бригады (воспитывать желание трудиться).

Предложить вспомнить сказку «О глупом мышонке» и обыграть ее. Задачи. Учить детей подбирать маски для игры- драмматизации, использовать средства выразительности (речь, мимика, жесты), согласно образу героев, следить за развитием сюжета. Воплощать сюжет сказки в игровой ситуации.

Возвращение с прогулки

Чтение Н. Носова «Любопытный мышонок»-формировать умение понимать смысл художественного произведения.

“Дни недели» - закреплять названия дней недели 

Вечер

С.р./и. «Путешествие на чужую планету». Цель: развитие артистических качеств, выразительно проговаривать текст, ориентировать ребят на создание единого сюжетного пространства, побуждать движением и мимикой передавать образы инопланетян.

 По тетради взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателя со всей подгруппой детей                      

Труд в природе: раскладывание игр на веранде. Задачи. Совершенствовать трудовые навыки детей, учить добиваться качественного выполнения работы.

Развивать самоконтроль при выполнении правил личной гигиены, учить детей самостоятельно устранять непорядок в прическе и одежде, оказывать друг другу помощь, тактично указывать товарищам на недостатки их внешнего вида.

Прогулка

Напомнить о безопасности во время совместных игр: правила бега, передвижений по участку.

Заучивание скороговорки. 

Подвижная игра «С кочки на кочку»

Цель: упражнять детей в беге, умении ориентироваться в пространстве, выполнять действия по собственному плану.

Подвижные игры по желанию детей.

Игры детей с выносными игрушками.

Взаимодействие с родителями.

Памятка «Дорога не терпит шалости - наказывает без жалости!»

Режимные моменты

Совместная деятельность воспитателя и детей/Самостоятельная деятельность

Организация развивающей среды

Для самостоятельной деятельности

детей(центры активности, все помещения группы)

Отметки о выполнении/

Примечание

   Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Первая половина дня

Утренняя гимнастика. Фиксация  настроения в уголке эмоций.

Утренняя гимнастика.

Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Д/и «Цепочка ассоциаций к слову космос». Цель: развивать логическое мышление

Выучить с детьми считалку

Светит Солнце, а вокруг

есть планеты, девять штук.

Вам планеты по порядку

Перечислю я сейчас…

- Раз! Меркурий,

- Два! Венера,

- Три! Земля,

- Четвёртый – Марс.

- Пять! Юпитер,

- Шесть! Сатурн,

- Семь! Уран,

- Восьмой – Нептун.

Номер «девять» звать Плутон,

Тот, кто лишний – выйди вон!

Дыхательная гимнастика «Насос». Цель: развивать дыхание, формировать привычку к ЗОЖ.

Игровой тренинг «Островок дружбы». Задачи.  Воспитывать ответственность за товарищей, чувство взаимопомощи с Миланой В. и Артемом Г.

Дежурство по занятиям.  Задачи. Учить детей готовить необходимые материалы в соответствии с темой занятия, воспитывать ответственность, самостоятельность.

Самообслуживание: игровая ситуация «Мой внешний вид». Задачи. Учить детей следить за внешним видом.

Иллюстрации космических кораблей.

Занятие№1

Логопедическое ( по плану учителя –логопеда)

Занятие№2

Художественное творчество. Рисование.

Тема:«День и ночь(контраст и нюанс)»

Цель:развивать навыки создания сюжетного рисунка, включая соотношение объектов по размеру, передачу простых движений персонажей.

Источник: И.А.Лыкова стр.180-

Занятие №3

Физкультура на воздухе.

Прогулка

Наблюдение за птицами: какие птицы на участке. Задачи. Предложить детям найти зимующих и прелетных птиц в окружающей природе, понаблюдать за повадками птиц весной, закреплять представления о зимующих и перелетных птицах.

Закрепление навыка ходьбы по медвежьи с мальчиками подгруппы 

Наст. игра «Лото»: домашние птицы. Задачи. Учить детей подбирать картинки, соотносить изображения на карточках с картинками.

Способствовать возникновению игр с настольным театром по выбору детей. Задачи: продолжать учить владеть игровым оборудованием, фигурками театра, развивать эмоциональность и выразительность речи.

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы по желанию детей.

Ц.: развивать художественное восприятие и эстетический вкус, развивать литературную речь.

Дежурство по столовой.

 Ц.: формировать навыки труда в коллективе, воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

Развивать образные мышления; закреплять умения вырезать предметы и их части округлой и овальной формы

Вечер

Викторина: «Удивительный мир космоса». Вопрос-ответ.

По тетради взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателя________________________________________________________                      

Трудовое поручение.

Протирание пыли на полках с игрушками

Цель: развитие навыков трудовой деятельности, приобщение детей к выполнению поручений.

Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель:воспитывать культуру взаимоотношения между детьми.

Н/п игры: «Лото». Цель: учить детей правильно использовать обобщающие слова, развивать зрительное восприятие, быстроту реакции.

Прогулка

«Баба-Яга». Задачи. Повышать речевую и двигательную активность детей, развивать реакцию на сигнал.

 «Жмурки». Задачи. Формировать умение ориентироваться в пространстве, развивать ловкость, быстроту реакции, воспитывать уверенность в себе.

Продолжать знакомить со знаками дорожного движения с Полиной М.и Марьяной П.

Труд - уборка игрушек после прогулки. Цель: воспитывать бережное отношение к оборудованию.

Деятельность в различных центрах по интересам детей внести: открытки, картинки, иллюстрации, ребусы о видах спорта, спортивных играх.

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

Воспитан-

ников в том числе по просве-

щению.

Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе.