Перспективно-тематический план взаимосвязи специалистов в группе компенсирующей направленности (ЗПР) с детьми от 6 до 7(8) лет
методическая разработка по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

М-ц

Лексическая тема

Учитель-дефектолог

Воспитатель

Музыкальный руководитель

Сентябрь

Осень. Признаки осени.

Деревья и кустарники осенью.

Ознакомление с окружающим миром  и развитие речи:

1-2. Осень. Признаки  осени.    

Развитие элементарных математических представлений:

1. Цвет  предметов.

2. Количественные  отношения: «один-много», «столько  же».

3.Числа  от  1  до  10.

Подготовка к обучению  грамоте:

1. Звук   и  буква  А.

2. Звук  и буква  О.

Ознакомление с окружающим миром  и развитие речи:

1-2. Деревья  и  кустарники осенью.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Понятия  «маленький - большой»

2. Образование  числа  2

3. Состав  числа  2..

Подготовка к обучению  грамоте:

1. Звук  и  буква  У.

2. Звук  и  буква  Ы.

Лепка:  (пластилин) «Осенний листопад».

Ознакомление с художественной литературой: чтение стихотворения А.Плещеева . «Осенняя песенка» Рисование:  (цветные карандаши) «Осенний лес», (акварель)  «Дождливый день».    

Аппликация: «Листопад».

Беседа: «Волшебница Осень», «Дары леса».

Д/и: «Когда это бывает?», «Помоги собрать букет».

Лепка:  (пластилин) «Ёлочка – зелёная иголочка».

Ознакомление с художественной литературой: чтение и пересказ рассказа К. Ушинского «Спор деревьев».

Рисование:  (восковые мелки) «Зимой и летом одним цветом», (акварель)  «Ветка рябины».    

Конструирование:  (из природного материала) «Осенняя фантазия». 

Беседа: «Значение леса в жизни человека», «Как себя вести в лесу».

Д/и: «Узнай дерево по листу и по плоду»», «Сравни деревья».

Слушание: «Мелодия» В. К. Глюка; «Осенняя песня», муз. П.И. Чайковского.

Пение: «Музыкальный магазин»; «Три медведя» Н. Г. Кононова; «Осенняя песня» муз. И Григорьева, сл. Н. Авдиенко; «Урожай собирай» М. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной.

«Осеняя песенка», муз. Н. Самохваловой.

Музыкально-ритмические движения: «Ходьба различного характера» Т. Ломовой; «Элементы танцев»; «Упражнения с листочками» Т. Ломовой;     «Танец с осенними листьями» муз. С. Раухвергера; «Всех на праздник зовём».

Игра: «Осень спросим» Т. Ломовой; «Ветер играет с листочками» А. Жилина.

Игра на ДМИ: «Андрей-воробей», р. н. прибаутка, обр. Е. Тиличеевой.

Самостоятельная музыкальная деятельность:  «Заинька», р. н. песня, обр. Н. А. Римского-Корсакова.

Праздники и развлечения: «Осенняя сказка» (драматизация)

Октябрь

Овощи. Огород.

Сад. Фрукты.

Ягоды.

Наш  детский  сад. Игрушки.

Ознакомление с окружающим миром  и развитие речи:

1-2. Овощи. Огород.    

Развитие элементарных математических представлений:

1. Понятия  «маленький - большой».

2. Числа  от  1  до  10.

3.  Геометрические  фигуры.

Подготовка к  обучению  грамоте:

1. Звуки «м», «мь».Буква  М.

2. Звуки «н», «нь».Буква  Н.

Ознакомление с окружающим миром  и развитие речи:

1-2. Сад. Фрукты.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Образование  числа 3.

2. Геометрическая  фигура  овал.

3. Состав  числа  3.

Подготовка к обучению  грамоте:

1. Звук  и  буква  И.

2. Звуки «в», «вь». Буква  В.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Наш  детский  сад. Игрушки.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Геометрические  фигуры.

2. Образование  числа  4.

3. Состав  числа  4.

Подготовка к обучению  грамоте:

1. Звуки  «п» «пь»  и  буква  П.

2. Звуки «с», «сь».

Лепка: (глина) «Овощи на нашем столе».

Ознакомление с художественной литературой: чтение  рассказа Н. Носова «Огурцы».

Рисование:  (акварель) «Наш урожай», (цветные карандаши)  «Однажды хозяйка с базара пришла…».

Аппликация:  «Овощи на тарелке».

Беседа:  «Винегрет и салат - здоровье для ребят», «Уроки Айболита».

С/р игра: «Собираем урожай».

Д/и: «Вершки и корешки», «Подскажи словечко».

Исследовательская деятельность: «Узнай на вкус,  на ощупь и по запаху.

Лепка: (пластилин) «Фрукты в вазе».

Ознакомление с художественной литературой: пересказ рассказа Л. Толстого «Косточка».

Рисование: (восковые мелки) «Фрукты и ягоды»,  (декоративное, акварель) «Осенняя ярмарка».

Конструирование:  (из природного материала) «Выкладывание фруктов из семян».

Беседа: «Ягоды и фрукты – полезные продукты», «Труд людей в саду».

Д/и: «Варим компот»,  «Во саду ли, в огороде».

Лепка:  (глина) «Забавная игрушка».

Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворения С. Маршака «Мяч».(отрывок)

Рисование: (монотопия) «Разноцветные мячи»,  (цветные карандаши) «Кукла-неваляшка».     

Аппликация: «Упрямая игрушка».

Беседа: «Каждой игрушке своё место», «Для чего нужны игрушки».

Д/и: «Из чего – какая?», «Куда спрятали игрушки?».

Слушание: «Полька» муз. П.И. Чайковского; «Раздумье» С. Майкапара.

Пение: «Лесенка», муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долиновой; «Танец-марш-песня» Л. Н. Комисаровой,  Э. П. Костиной; «Лошадка Зорька» Т. Ломовой; «Урожай собирай» муз. А. Филиппенко; «Огородная-хороводная» муз. Б. Можжевелова; «Детский сад» А. Филиппенко.

Музыкально-ритмические движения: «Вальс с листьями» А. Гречанинова;

Хоровод: «Огородная-хороводная» муз. Б. Можжевелова

Игра: «Найди свой овощ» лат. нар. мелодия, обр. Г. Фрида; муз. д/и. «Солнышко и тучка».

Игра на ДМИ: «Во саду ли, в огороде» р.н. мелодия,  обр. В. Агафонникова; «Плясовая для лошадки» В. Витлина.

Самостоятельная музыкальная деятельность: «Подбери инструмент к любимой песне»; «Концерт для куклы».

 Праздники и развлечения: «Волшебная кисть осени»; «День пожилого человека».

Октябрь

Осень (итоговое).

Ознакомление с окружающим миром  и развитие речи:

1-2. Осень (итоговое)

Развитие элементарных математических представлений:

1. Количество и счёт.

2. Геометрические фигуры.

3. Число и цифра 0.

Подготовка к  обучению  грамоте:

1. Звуки «с», «сь».

2. Звуки «с», «сь» и буква С.

Лепка:  (глина) «Съедобные и несъедобные грибы».

Ознакомление с художественной литературой: чтение рассказа Г.Скребицкого «Осень» (из книги «Четыре художника»).

Рисование: (декоративное, акварель) «Осенний коврик», (восковые мелки) «Дружная семейка (опята)».

Конструирование: (из бумаги) «Корзинка для грибов».

Беседа: «Труд людей осенью», «Одеваемся на осеннюю прогулку».

Д/и: «Подскажи словечко», «Краски осени».

Ноябрь

Домашние птицы.

Домашние животные.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Домашние  птицы.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Образование  числа 5.

2. Состав числа  5.

3. Количество  и  счёт.

Подготовка к обучению  грамоте:

1. Звуки  «л» «ль».

2. Звуки «л», «ль». Буква  Л.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Домашние  животные.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Сложение.

2. Образование  числа  6.

3. Состав числа  6.

Подготовка к обучению  грамоте:

1. Звуковой анализ слов.

2. Звуковой диктант.

Лепка  «Петушок с семьей».

Ознакомление с художественной литературой: заучивание песенки «Петушок».

Рисование  (акварель, ладошка) «Петушок», (цветные карандаши) «Цыплёнок».

Конструирование:  «Уточка».

Беседа: «Как человек ухаживает за птицами»,  «Как и чем, питаются домашние птицы?».

С/р игра: «Скотный двор».

Д/и: «Скажи по-другому», «Чем похожи?».

Исследовательская деятельность: «Кто, чем покрыт?».

Лепка:  (пластилин) «Котёнок играет с клубочками».

Ознакомление с художественной литературой: чтение анг. нар. сказки «Три поросёнка».

Рисование: (акварель) «Усатый-полосатый», (восковые мелки)  «Моё любимое животное».  

Конструирование:  (в технике оригами) «Кисонька-мурысонька».  

Беседа: «Чем полезны домашние животные», «Забота о животных».

Д/и: «Чей? Чья? Чьи?», «У кого – кто?».

Слушание: «Пение птиц» Ж.Рамо;                  «Кукушка в чаще леса» К. Сен-Санс;                  «Синичка» М. Красев.                                               Пение: «Зайка» В. Карасевой, сл. Н. Френкель;   «Гуси-гусенята» муз. Ан. Александрова, сл. Г.Бойко;       «Котик» И. Кишко;                                          «Колыбельная зайчонка» В. Красева;           «Поздоровайся песенкой по-разному» М. Кочетковой;                    «День сегодня необычный» муз. и сл. М.Еремеевой.                               Музыкально-ритмические движения: «Гуси» муз. А. Филлипенко; «Элементы хоровода, элементы танца; «Боковой галоп»                                                      Т.Ломовой;   «Танец маленьких утят»;   «Творческая пляска».  

Танцевально-игровое творчество:                                      «Котик и козлик» муз. Е. Тиличеевой.                                

Игра: «Хитрый кот»;                                                      муз. д/игра «Цирковые собачки».                                                                                                                                                                                 

Ноябрь

Дикие  животные.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Дикие животные.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Сложение

2. Количество и счет.

3. Образование  числа  7.

Подготовка к  обучению  грамоте:

1. Звуки  «т» «ть».

2. Звуки «т», «ть». Буква  Т.

Лепка:   (глина) «Серенький зайчишка».

Ознакомление с художественной литературой: заучивание отрывка из стихотворения А. Блока «Зайчик».

Рисование:  (акварель, ватные палочки) «Зайчик на полянке», (цветные карандаши) «Белка на дереве».

Аппликация:  «Наш любимый зайчик».

Беседа: «Условия жизни диких животных», «Как животные маскируются от врагов?».

Д/и: «Назови семью», «Чей хвост?».

Игра на ДМИ: «Мы едем» Е. Тиличеевой.

Самостоятельная музыкальная деятельность: «Весёлые лягушата» муз. и сл. Ю. Литовко.               Праздники и развлечения: «День именинника», «День матери».

Декабрь

Животные (домашние и дикие).

Зима.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Животные (домашние и дикие).

Развитие элементарных математических представлений:

1. Вычитание.

2. Состав числа 7.

3. Количество и счёт.

Подготовка к  обучению  грамоте:

1. Звуки «р», «рь».

2. Звуки «р», «рь».

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Зима.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Вычитание.

2. Образование  числа  8.

3. Состав числа  8.

Подготовка к обучению  грамоте:

1. Звуки «р», «рь». Буква Р.

2. Звуковой диктант.

Лепка:  (пластилин) «Собака со щенятами».

Ознакомление с художественной литературой: чтение рассказа М. Пришвина  «Лисичкин  хлеб».

Рисование:  (восковые мелки) «Братья наши меньшие»,  (декоративное, акварель) «Дымковская игрушка».

Конструирование: (из природного материала) «Моё любимое животное».

Беседа:  «Такие разные животные», «Животные жарких стран».

Д/и: «Зоологическое лото», «Кто где живёт?».

Лепка:   (декоративная пластина)  «Снежинка».

Ознакомление с художественной литературой:   заучивание стихотворения  С.Есенина. «Поет зима аукает»(отрывок)

Рисование: (акварель) «Хвойный лес зимой», (гуашь) «Снежные узоры».

Аппликация: «Тихо падают снежинки».

Беседа: «Приметы зимы»,  «Путешествие в зимний лес».

С/р игра: «Детский сад».

Д/и: «Времена года», «Подбери признак».

Исследовательская деятельность: «Сравнение снега и льда».

Слушание: «Танец молодого бегемота» Д.Б. Кабалевского;  «На тройке» муз. П. И. Чайковского.

Пение: «Дятел» Леви; «Лесенка-чудесенка» Л. Н. Комиссаровой;  «О ёлочке» муз. Т. Шаломановой; «Дед Мороз» Е. Чадовой; «К нам приходит Новый год» муз. В Герчик, сл.З. Петровой.

Песенное творчество: «Здравствуй, ёлочка».

Музыкально-ритмические движения: «Чередование ходьбы и бега» Н. Надененко; «Элементы танцев, хороводов», В. Герчик  «Снежинки», «Гномики» муз. Е. Тиличеевой.

Хоровод «Новогодняя плясовая» М.Куликовой.  

Игра на ДМИ: «Колокольчик»

Декабрь

Зимующие птицы.

Зимние забавы. Новый год.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Зимующие птицы.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Количество и счёт.

2. Сложение и вычитание.

3. Образование  числа  9.

Подготовка к обучению  грамоте:

1. Звуки  «г» «гь».

2. Звуки «г», «гь». Буква  Г.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Зимние забавы. Новый год.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Состав числа 9.

2. Сложение и вычитание.

3. Количество и счёт.

Подготовка к  обучению  грамоте:

1. Дифференциация звуков «г – к».

2. Повторение изученных звуков и букв.

Лепка:  (коллективная) «Птицы на кормушке».

Ознакомление с художественной литературой: пересказ рассказа А. Толстого «Хотела галка пить».

Рисование:   (акварель) «Снегири на рябине», (цветные карандаши)  «Синичка – маленькая птичка».

Конструирование: (в технике оригами) «Птичка».

Беседа:  «Кто остался в городе?», «Трудно птицам зимовать, мы им будем помогать».

Д/и:  «Улетают – не улетают», «Узнай птицу по описанию».

Лепка:  (пластилин) «Снегурочка».

Ознакомление с художественной литературой: чтение рассказывание сказки Г. Ковальчук «Сказка о зиме».

Рисование:  (акварель) «Заснеженный дом», (гуашь) «Девочка - снегурка».

Аппликация:  «Украсим ёлку к празднику».

Беседа: «Зимушка - забавушка», «Откуда пришла ёлка?».

Д/и:  «Доскажи словечко», «Кому что нужно?».

Самостоятельная музыкальная деятельность: «Марш друзей» Н. Александровой.

Праздники и развлечения: «К нам приходит Новый год».

Январь

Транспорт.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Транспорт.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Образование  числа 10.

2. Состав числа  10.

3. Количество  и  счёт.

Подготовка к  обучению  грамоте:

1. Звук  «ш».

2. Звук «ш». Буква  Ш.

Лепка:  (глина) «Машины нашего города».

Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворения С.Михалков. «Бездельник Светофор».(отрывок).

Рисование:  (цветные карандаши) «Поезд с вагонами», (акварель) «Автобус».

Аппликация: «Автобус».

Беседа: «О различных видах наземного транспорта», «О профессиях людей, работающих на транспорте».

С/р игра: «Мы – шофёры».

Д/и:  «Кто чем управляет?», «Назови профессию».

Слушание: «Зимнее утро» П. И. Чайковского; «Во кузнице» муз. Н.Жарова.

 Пение: «Автобус», «Где был, Иванушка?»; р. н. песня; «Колыбельная», муз. В. Карасевой;                                                            «Бравые солдаты» муз. А                                     Филиппенко, сл. Т. Волгиной; «Песенка друзей» Е. Шаламоновой; «Паровозик» К. Влаха, сл. Н. Алпаровой.

Январь

Посуда.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Посуда.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Вычисления в пределах 10.

2. Арифметическая задача.

3. Порядковый счёт в пределах 10.

Подготовка к  обучению  грамоте:

1. Дифференциация звуков «с – ш».

2. Звуки «б», «бь».

Лепка:  (пластилин) «Тарелки для трёх медведей».

Ознакомление с художественной литературой: чтение сказки К. Чуковского «Федорино горе».

Рисование:  (восковые мелки)  «Ваза с фруктами»,    (акварель)  «Роспись тарелки».

Конструирование:  (из бумаги) «Ведерко». 

Беседа: «Правила сервировки стола», «Назначение посуды».

Д/и:  «Накроем стол для гостей», «Приготовим обед».

Исследовательская деятельность: «Из чего сделана посуда?».

Музыкально-ритмические движения: «Приставной шаг» А. Жилинского; «Шаг с высоким                    подъёмом ног» Т. Ломовой; «Танец с ложками» рус. нар. мелодия.

Игра: «Цветные автомобили» Т. Ломовой; «Игра с ложками» рус. нар. мелодии.                                

Игра на ДМИ «Строим дом»,  М. Красева.

Праздники и развлечения: «Федорино горе» (драматизация).

Февраль

Квартира. Мебель.

Одежда. Обувь. Головные уборы.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Квартира. Мебель.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Решение задач.

2. Равенство и неравенство совокупностей предметов.

3. Решение задач.

Подготовка к обучению  грамоте:

1. Звуки  «б» «бь». Буква  Б.

2. Дифференциация звуков «п – б».

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Одежда. Обувь. Головные уборы.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Порядковый счёт

2. Решение задач.

3. Состав числа  10.

Подготовка к  обучению  грамоте:

1. Звуки «д», «дь».

2. Звуки «д», «дь». Буква Д.

Лепка:  (пластилин) «Мебель моей комнаты».

Ознакомление с художественной литературой: рассказывание  сказки К. Чуковского «Мойдодыр».  

Рисование: (декоративное, акварель) "Украсим шкаф", (цветные карандаши) «Моя комната или уголок групповой комнаты».

Конструирование: (из спичечных коробков) «Мебель для детского сада».

Беседа: «Откуда стол пришёл?», «Из чего делают мебель?».

С/р игра: «Семья».

Д/и: «Назови какой», «Что нас окружает дома?».

Лепка: (декоративная пластинка)  «Платье для куклы».

Ознакомление с художественной литературой: чтение стихотворения  С. Маршака «Вот какой рассеянный».

Рисование: (акварель) «Фартук для дымковской куклы», (цветные карандаши) «Перчатки для рассеянного с улицы Бассейной».

Аппликация:  «Малыш в комбинезоне».

Беседа: «Что носят зимой?», «Детали одежды и обуви».

Д/и:  «Из чего – какой?», «Кто что оденет?».

Исследовательская деятельность: «Узнай материал на ощупь».

Слушание: «Тревожная минута» муз. С. Майкапар; «Моя Россия» муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой.                                                                 Пение: «Сколько слышишь звуков?» Н. Г. Кононовой; «Наш дом» муз. Е.Тиличеева; «Автобус» Ломовой; «Дорога, не тропинка»   муз. А. Пинегина; «Строим дом» муз. Н.А. Красева; «Родине спасибо»  муз. Т. Попатенко, сл. Н.Найденовой.                                                                                                

Музыкально-ритмические движения:  «Самолеты» (упр. для рук); «Вертушки» ук. нар. мелодия; «Пляска с платочками» р. н. мелодия;                                                                      «Танец с лентами» Д. Шостаковича.                                                Игра: «Будь ловким» Н. Ладухина;  «Обезвредь мину» Т. Ломовой;                   муз. д/игра «Музыкальный домик».

Февраль

День  защитника  Отечества.

Одежда. Обувь. Головные уборы (итоговое).

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. День защитника Отечества.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Равенства и неравенства совокупностей предметов.

2. Решение задач.

3. Количество предметов.

Подготовка к  обучению  грамоте:

1. Дифференциация звуков «т – д».

2. Повторение изученных звуков и букв.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Одежда. Обувь. Головные уборы (итоговое).

Развитие элементарных математических представлений:

1. Цвет, форма, размер предметов.

2. Решение задач.

3. Сравнение предметов по высоте.

Подготовка к обучению  грамоте:

1. Звук «ч».

2. Звук «ч». Буква Ч.

Лепка: (глина) «Танк».

Ознакомление с художественной литературой: чтение стихотворения С. Маршака  «Лётчик» из  серии  «Мы  военные».

Рисование:  (восковые мелки) «Парад танков», (акварель) «Российский флаг».       

Конструирование:  «Подарок для папы».

Беседа: «Кто  такие  защитники  Отечества?», «Для  чего  нужна  военная техника?».

Д/и:  «Кому  что  нужно?»,  «Четвёртый лишний».

Лепка:   «Девочка в длинной шубке».

Ознакомление с художественной литературой: чтение рассказа Н. Носова «Живая шляпа».

Рисование:  (акварель) «Укрась шубку»», (цветные карандаши) «Сапожки бегут по дорожке».       

Аппликация:  «Одежда для бумажных кукол».

Беседа: «Как шьют одежду?», «Сезонная одежда».

С/р игра: «Магазин одежды».

Д/и:  «Что лишнее?», «Идём гулять».

Игра на ДМИ: «По деревьям скок-скок»; работа с ритмическими карточками.

 Праздники и развлечения:  «Защитники Родины».

Март

Междуна-родный женский  день. Семья.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Международный женский день. Семья.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Пространственные понятия.

2. Решение задач.

3. Сравнение предметов по длине.

Подготовка к обучению  грамоте:

1. Звук  «ж».

2. Звук «ж». Буква  Ж.

Лепка:  (солёное  тесто) «Подарок маме». 

Ознакомление с художественной литературой: чтение  стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине».

Рисование:  (цветные карандаши) «Портрет мамы», (акварель) «Букет для бабушки».

Конструирование:  (в  технике  оригами)  «Подарок  для   мамы».

Беседа:  «Мама  лишь  одна  бывает», «Мой выходной день».

С/р игра: «Семья».

Д/и:   «Чей, чья, чьё, чьи?», «Моя семья».

Слушание: «Кукушечка» муз. М. Красева,  сл. М. Клоковой;  «Подснежник» муз. П.И. Чайковского.

Пение: «Три медведя» Н. Кононовой;  «Подснежник» муз. А. Попатенко; «Песенка о весне»                   муз. Г.Фрида, сл. М.Френкель; «Веснянка» муз. Е. Тиличеевой.

Март

Весна. Признаки весны.

Перелётные  птицы.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Весна. Признаки весны.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Цвет, форма, размер предметов.

2. Пространственные и временные понятия.

3. Сравнение предметов по ширине.

Подготовка к  обучению  грамоте:

1. Дифференциация звуков «ш – ж».

2. Звуки «ф», «фь».

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Перелётные птицы.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Части суток, их   последовательность.

2. Решение задач.

3. Геометрические фигуры.

Подготовка  к обучению  грамоте:

1. Звуки «ф», «фь». Буква  Ф.

2. Дифференциация звуков «в – ф».

Лепка:  (барельеф)  «Небо весной».

Ознакомление с художественной литературой:» заучивание  стихотворения  Ф.Тютчев «Зима недаром злится»(отрывок).  

Рисование:  (восковые мелки)  «К  нам  весна  шагает  быстрыми  шагами», (акварель) «Букет мимозы».  

Аппликация:   «Весенний день».           

Беседа: «Труд людей весной».

Д/и: «Времена года», «Выбери картинку».

Исследовательская деятельность: «Почему  тают  сосульки?».

Лепка:  (пластилин) «Грач – птица  весенняя».

Ознакомление с художественной литературой: чтение стихотворения А.Плещеев. «Сельская песенка».

Рисование:  (монотопия) «Грачи-киричи»,

(цветные карандаши)  «Чей домик на шесте?».

Конструирование:  (из семян)  «Птица на ветке».

Беседа: «Наши пернатые друзья»,  «Польза перелётных птиц».

Д/и: «Узнай  по  описанию»,  «У кого - кто?».

Музыкально-ритмические движения:  «Мальчики и девочки идут» В. Золотарёва; «Мельница» Т. Ломовой; «Дружные тройки» И. Штрауса, «Весенний хоровод».                

Игра: «Зонтики» М. Ногиновой;                                          муз. д/игра «Догадайся, кто поет»; «Что такое семья»  О. Гомонова.                                                 Игра на ДМИ: «Кап-кап-кап» рум. нар. песня, обр. Т. Попатенко.

Самостоятельная музыкальная деятельность: «Солнышко встаёт».

Праздники и развлечения:  «Мама – солнышко моё», «Масленица».

Апрель

Профессии. Инструменты.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Профессии. Инструменты.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Временные понятия.

2. Сравнение предметов  по толщине.

3. Временные понятия.

Подготовка к  обучению  грамоте:

1. Звук  «ц».

2. Звук «ц». Буква  Ц.

Лепка: (глина)  «Половник».

Ознакомление с художественной литературой: чтение стихотворения С.Михалкова. « А что у вас?»

Рисование:  (восковые мелки) «Инструменты парикмахера», (акварель) «Кем быть?».

Аппликация:  «Повар».

Беседа: «Все профессии важны, все профессии нужны»,  «Кем я буду, когда вырасту».

С/р игра: «Парикмахерская».

Д/и: «Назови действие», «Угадай, про какую профессию говорится?».

Исследовательская деятельность:  «Сравнение песка и глины».

Слушание: «Песенка о весне» муз. Г. Фрида, сл.М.Френкель; «Игра в лошадки» П. И. Чайковского.

Пение: «Эхо» Е. Тиличеевой, сл. Л. Дымовой; «Сколько нас поёт?» Н. Кононовой; «Ах, улица» р.н.песня, обр. Е. Туманян; «Не обижайте муравья» Г. Гладкова.

Апрель

Мой город.

Правила  дорожного  движения.

Насекомые.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Мой город.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Решение задач.

2. Сравнение предметов по высоте.

3. Сравнение предметов по длине.

Подготовка к обучению  грамоте:

1. Дифференциация звуков «ц – ч».

2. Звук «щ».

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Правила дорожного движения.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Решение задач.

2. Сравнение предметов по ширине.

3. Части суток, их последовательность.

Подготовка к  обучению  грамоте:

1. Звук «щ». Буква  Щ.

2. Дифференциация звуков «ш – щ».

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. Насекомые.

Развитие элементарных математических представлений:

1. Решение задач.

2. Временные понятия.

3. Сравнение предметов  по толщине.

Подготовка к обучению  грамоте:

1. Звук «з», «зь».

2. Звук «з», «зь». Буква  З.

Лепка:  «Улица моего города» (коллективная работа).

Ознакомление с художественной литературой: чтение рассказа М. Ильина, Е. Сегала «Машины на нашей улице».

Рисование: (цветные карандаши) «На улицах города»,  (акварель)  «В домах зажглись огни».

Конструирование:   (из строительного материала)  «Микрорайон города».

Беседа: «Наш город много лет назад», «Достопримечательности Кузнецка».

Д/и: «Узнай на фото», «Скажи наоборот».

Лепка:  «Машина».

Ознакомление с художественной литературой: чтение  стихотворения Р.Фархади. «Светофор».

Рисование:  (цветные карандаши) «Знаки дорожного движения»,  (акварель) «Перекрёсток».

Аппликация:   «Светофор».

Беседа: «Для чего нужны правила дорожного движения?»,  «О профессии регулировщика».

С/р игра: «Мы – шофёры».

Д/и: «Переходим улицу», «Знаки дорожного движения».

Лепка:  декоративная пластина «Бабочка».

Ознакомление с художественной литературой: рассказывание сказки В. Бианки «Как муравьишка домой добирался».

Рисование:  (монотопия) «Бабочка», (восковые мелки) «Весенняя лужайка».  

Конструирование:  (из природного материала) «На лугу».

Беседа: «О вреде и пользе насекомых», «Насекомые луга».

Д/и: «Плавает, летает, ползает», «Каждое насекомое на своё место».

Музыкально-ритмические движения: «Ай, да березка» муз. Т. Попатенко, сл. Ж. Агаджановой; «Улица» р.н. мелодия; «Приставной шаг» А. Жилинского.

Хоровод  «Как у наших у ворот»:

«Сапожник» пол. нар. мелодия.

Игра: «Про лягушек и комара» муз. А. Филлипенко, сл. Т. Волгиной; муз. д/игра «Светит солнышко».

Игра на ДМИ: «Сел комарик под кусточек» р. н. мелодия.

Самостоятельная музыкальная деятельность: «Гномы».

 Праздники и развлечения:  «Красный, желтый, зелёный».

Май

День Победы.

Ознакомление  с  окружающим  миром  и  развитие  речи:

1-2. День Победы.

Развитие элементарных математических представлений:

1-2. Повторение программного материала.

Подготовка к обучению  грамоте:

1. Дифференциация звуков «с – з».

2. Звуковой диктант.

Лепка:  (глина) «Кружка для солдата».

Ознакомление с художественной литературой: чтение стихотворения  Е. Благининой  «Шинель».

Рисование:  (цветные карандаши)  «Салют над городом», (акварель) «Букет для ветерана».      

Аппликация: «Праздничная открытка».

Беседа:  «Как празднуем День Победы», «Кто такие ветераны?».

Д/и:  «Скажи наоборот»,  «Подбери похожее слово».

Слушание: «Салют победы» муз. и сл. В. Шестаковой; «Облака плывут» муз. С. Майкапара.

Пение: «В школу» Е Тиличеевой;                         «Солнышко и дождик» муз. Е. Попляновой;  «У берёзки» муз. С. Насауленко; «Про меня и                                        муравья» муз. Абелян; «В день победы» Г. Ребровой.                                  

Музыкально-ритмические движения: «Радуга-дуга» р.н.п.; «Бодрый и спокойный шаг» М. Роббера; «Поскоки» Б. Можжевелова; «Кострома» р. н. мелодия; «Дружат дети всей земли» муз. Д. Львова - Компанейца, сл. Д. Викторова.                                          Игра: «Горшки», «Военные игры», «Игры с русалками».

Самостоятельная музыкальная деятельность: «Цветок распускается»; «Сладкая грёза» П. И. Чайковского.

 Праздники и развлечения:  «День Победы»,  «Разноцветная планета».

.