Занятие "Домашние птицы"
материал по коррекционной педагогике

Тема: Домашние птицы

Цель: развитие речи.

Коррекционно-развивающие задачи: расширение пассивного словаря детей; упражнение в звукоподражании; развитие слухового внимания, восприятия; активизация словаря.

обогащение словаря детей; развитие зрительного внимания, памяти; упражнение в составлении целой картинки из трех частей.

Оборудование: игрушки (петушок, курица, цыпленок, забор из строительного материала); раздаточный материал: картинки парные картинки по теме (петух, курица, цыпленок, гусь, утка), разрезные картинки«Яйцо» (по количеству детей).

Ход занятия

1.Организационный момент

На столе логопеда игрушечные петух, курица, цыпленок.

Озвучивая их: «Ку-ка-ре-ку», «Ко-ко- ко», «Пи-пи-пи», — логопед спрашивает у детей:

Кто так кричит?

Дети называют или показывают соответствующую игрушку.

2.Расширение пассивного словаря по теме

Дети рассматривают игрушки, находящиеся на столе, знакомятся с внешним видом, уточняют названия отдельных частей тела. Логопед выполняет различные действия с петухом и оречевляет их:

Петушок взлетел на забор.

Петушок слетел на землю.

Закричал «ку-ка-ре-ку», кур и цыплят зовет.

Логопед выставляет перед детьми картинки с изображением петуха, курицы, цыпленка. Затем логопед задает детям вопросы:

Кто на картинке желтый? ( - Цыпленок.)

Что у петушка красное? ( - Гребешок, бородка.)

Кто здесь белый? ( — Курица.).

3.Дидактическая игра «Парные картинки»

У детей на столах по одной картинке с изображением домашних птиц. У логопеда на столе разложены такие же картинки. Дети, выходя поочередно к столу логопеда, находят изображение, парное своему.

3.Ознакомление с темой занятия

Рассматривание картинок с изображением петуха, курицы, гуся и утки. - Рядом с человеком кроме

петушка и курицы живут и другие птицы - гусь и утка. Это домашние птицы, люди их кормят, а они дают людям яйца.

4.Дидактическая игра «Кто спрятался?»

Проводится с картинками по теме «Домашние птицы» аналогично игре «Что пропало?» (см. с. 17).

5.Подвижная игра «Наседка с цыплятами»

Логопед выбирает водящего - кошку. Дети и логопед встают на расстоянии от «спящей кошки» и производят действия в соответствии с текстом, который произносит логопед:

Вышла   курочка хохлатка,

С нею желтые цыплятки.

Квохчет курочка: «Ко-ко. Не ходите далеко!

На скамейке у дорожки

Улеглась и дремлет кошка». Кошка глазки открывает

И цыпляток догоняет.

7.Складывание из трех частей разрезной картинки «Яйцо»

8.Дидактическая игра «Кто как кричит?»

Логопед раздает детям по одной картинке и предлагает озвучить того, кто на ней изобра

- Петух: «Ку-ка-ре-ку».

Курица: «Ко-ко-ко».

Цыпленок: «Пи-пи-пи».

Хозяйка зовет цыплят: «Цып-цып-цып».

Логопед меняет картинки несколько раз, с тем чтобы каждый ребенок смог «озвучить» разных персонажей.

10.Итог занятия.