Главные вкладки
Индивидуальная программа развития (ИПР на 2025-2026 г.)
рабочая программа по коррекционной педагогике
08.08.2026Индивидуальная программа развития (ИПР) - это комплекс мероприятий, направленный на медицинскую, социальную и профессиональную реабилитацию ребенка - инвалида (дети до 18 лет). Программа включает перечень необходимых услуг, их объем и сроки исполнения. Такой комплекс включает в себя трудовую терапию, обучение, медпомощь, социальную адаптацию в социуме и последующую адаптацию (реабилитацию). Все это вместе должно помочь ребенку с физическими и интеллектуальными нарушениями в возмещении (полном или частичном) потерянных навыков и умений, вернуть ему возможность обслуживать себя и впоследствии не только влиться в коллектив сверстников, но и получить образование и вести самостоятельную жизнь без сопровождения взрослых.
Предварительный просмотр:
КГКУ ПНИ ДЛЯ ДЕТЕЙ «ПОДСОЛНУХ»
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
с 01.09.2025 по 31.08.2026
Г...... Д........ Д..................
26.01.2009 г.р.
Ответственный исполнитель: Рыбакова Е.Р.
Ф.И.О. | Г..............Д...............Д.................. |
Год рождения | 26.01.2009 |
Образовательная организация | МБОУ «Лицей №0000» |
Программа обучения | Адаптированная основная общеобразовательная программа |
Класс | 9 класс |
Дополнительное образование | Дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы: «Каждый шаг важен», «Клуб выходного дня», «Веселые крестики», «Швейное дело», «Калейдоскоп», «Тропинка к знаниям», «Медиастудия «Фокус». Зачислен в Региональный центр спортивной подготовки по адаптивным видам спорта «Лыжные гонки». |
1. Педагогическая диагностика
№ п/п | Мероприятие | Дата проведения | Подпись ответственного |
1. | Промежуточная диагностика: | Январь | |
Коммуникативная подготовка | |||
Основы ЗОЖ и личной безопасности | |||
Семейно-правовое воспитание | |||
Социально – бытовая ориентировка (практические умения) | |||
Профориентация и основы экономической грамотности | |||
2. | Промежуточная диагностика | Май | |
Коммуникативная подготовка | |||
Основы ЗОЖ и личной безопасности | |||
Семейно-правовое воспитание | |||
Социально – бытовая ориентировка (практические умения) | |||
Профориентация и основы экономической грамотности |
Организация досуга (праздники, экскурсии и другие культурные мероприятия в интернате и за его пределами)
№ п/п | Мероприятие | Дата проведения | Подпись ответственного |
1. |
|
|
|
2. |
|
|
|
3. |
|
|
|
4. |
|
|
|
5. |
|
|
|
6. |
|
|
|
7. |
|
|
|
8. |
|
|
|
9. |
|
|
|
10. |
|
|
|
11. |
|
|
|
12. |
|
|
|
13. |
|
|
|
14. |
|
|
|
15. |
|
|
|
16. |
|
|
|
17. |
|
|
|
18. |
|
|
|
19. |
|
|
|
20. |
|
|
|
21. |
|
|
|
22. |
|
|
|
23. |
|
|
|
24. |
|
|
|
25. |
|
|
|
26. |
|
|
|
27. |
|
|
|
28. |
|
|
|
29. |
|
|
|
30. |
|
|
|
31. |
|
|
|
32. |
|
|
|
33. |
|
|
|
34. |
|
|
|
35. |
|
|
|
36. |
|
|
|
37. |
|
|
|
38. |
|
|
|
39. |
|
|
|
40. |
|
|
|
41. |
|
|
|
42. |
|
|
|
43 |
|
|
|
44. |
|
|
|
45. |
|
|
|
46. |
|
|
|
47. |
|
|
|
48. |
|
|
|
49. |
|
|
|
50. |
|
|
|
51. |
|
|
|
52. |
|
|
|
53. |
|
|
|
54. |
|
|
|
55. |
|
|
|
56. |
|
|
|
57. |
|
|
|
58. |
|
|
|
59. |
|
|
|
60. |
|
|
|
61. |
|
|
|
62. |
|
|
|
63. |
|
|
|
64. |
|
|
|
65. |
|
|
|
66. |
|
|
|
67. |
|
|
|
68. |
|
|
|
69. |
|
|
|
70. |
|
|
|
71. |
|
|
|
72. |
|
|
|
73. |
|
|
|
74. |
|
|
|
75. |
|
|
|
76. |
|
|
|
77. |
|
|
|
78. |
|
|
|
79. |
|
|
|
80. |
|
|
|
Проведение занятий в группах взаимоподдержки, клубах общения, формирование и организация работы групп здоровья по медицинским показаниям и возрастным группам (КВД)
№ п/п | Форма организации | Тема | Дата | Подпись ответственного |
1. | Опытно-экспериментальная деятельность | «Вода и ее свойства» | 06.09 (1 смена) | |
2. | Конкурсно-игровое мероприятие | Игры на сплоченность коллектива | 06.09 (2 смена) | |
3. | Культурно-массовое мероприятие | Познавательная гостиная «Здравствуй, Осень» | 07.09 (1 смена) | |
4. | Спортивные мероприятия | Турнир по прыжкам на скакалке | 07.09 (2 смена) | |
5. | Творческая мастерская | Изготовление осенней атрибутики на отделение. | 13.09 (1 смена) | |
6. | Конкурсно-игровое мероприятие | Русские народные игры на воздухе | 13.09 (2 смена) | |
7. | Коллективно-творческие мероприятие | Коллективная аппликация «Осень» | 14.09 (1смена) | |
8. | Спортивные мероприятия | Шашечный турнир | 14.09 (2 смена) | |
9. | Экскурсия | Выход в лес | 20.09 (1 смена) | |
10. | Культурно-массовое мероприятие | Прослушивание песен о Родине | 20.09 (2 смена) | |
11. | Творческая мастерская | Выставка рисунков «Осень» | 21.09 (1 смена) | |
12. | Спортивные мероприятия | «Шуточная Олимпиада» | 21.09 (2 смена) | |
13. | Экскурсия | Выход на социальный объект «Магазин» | 27.09 (1 смена) | |
14. | Культурно-массовое мероприятие | Викторина «Чья профессия важна» | 27.09 (2 смена) | |
15. | Творческая мастерская | «День учителя» изготовления открыток. | 28.09 (1 смена) | |
16. | Спортивные мероприятия | Эстафета с мячами | 28.09 (2 смена) | |
17. | Опытно-экспериментальная деятельность | Воздух где ты ? | 04.10 (1 смена) | |
18. | Конкурсно-игровое мероприятие | Игры по ПДД | 04.10 (2 смена) | |
19. | Культурно-массовое мероприятие | Просмотр кинофильма «Моя родина» | 05.10 (1 смена) | |
20. | Спортивные мероприятия | Турнир по метанию мяча | 05.10 (2 смена) | |
21. | Экскурсия | Виртуальная экскурсия «Морские обитатели» | 11.10 (1 смена) | |
22. | Конкурсно-игровое мероприятие | Викторина по ОБЖ | 11.10 (2 смена) | |
23. | Культурно-массовое мероприятие | Аудио прослушивание и обсуждение сказки «Растеряйка» | 12.10 (1 смена) | |
24. | Спортивные мероприятия | Турнир по кеглям | 12.10 (2 смена) | |
25. | Коллективно-творческие мероприятие | Изготовление стен газеты «Жизнь это движение» | 18.10 (1 смена) | |
26. | Экскурсия | Виртуальная экскурсия «Обитатели джунглей» | 18.10 (2 смена) | |
27. | Творческая мастерская | Мастер класс по изготовлению браслетов из бисера | 19.10 (1 смена) | |
28. | Спортивные мероприятия | Упражнения для ног на соответствие цвета. | 19.10 (2 смена) | |
29. | Творческая мастерская | Рисование на свободную тему. | 25.10 (1 смена) | |
30. | Конкурсно-игровое мероприятие | Викторина «Овощи и фрукты» | 25.10 (2 смена) | |
31. | Экскурсия | Виртуальная экскурсия «Почта» | 26.10 (1 смена) | |
32. | Спортивные мероприятия | Прыжки в длину. | 26.10 (2 смена) | |
33. | Творческая мастерская | Коллективная аппликация «Прощай осень» | 01.11 (1 смена) | |
34. | Культурно-массовое мероприятие | Аудио прослушивание и обсуждение сказки «Мастер-ломастер» | 01.11 (2 смена) | |
35. | Экскурсия | Посещение медицинского блока. | 02.11 (1 смена) | |
36. | Спортивные мероприятия | Игра «Не теряй равновесия» | 02.11 (2 смена) | |
37. | Культурно-массовое мероприятие | Разучивание гимна России | 08.11 (1 смена) | |
38. | Конкурсно-игровое мероприятие | Игры на снятие эмоционального напряжения | 08.11 (2 смена) | |
39. | Культурно-массовое мероприятие | Игры на снижение агрессии и ослабление негативных эмоций. | 09.11 (1 смена) | |
40. | Спортивные мероприятия | Игры «Назови имя» | 09.11 (2 смена) | |
41. | Коллективно-творческие мероприятие | Изготовления символа группы, отделения. | 15.11 (1 смена) | |
42. | Конкурсно-игровое мероприятие | Игры на сплоченность коллектива. | 15.11 (2 смена) | |
43. | Творческая мастерская | Рисование «Прощай осень» | 16.11 (1 смена) | |
44. | Спортивные мероприятия | Игра «Передача мяча по кругу» | 16.11 (2 смена) | |
45. | Творческая мастерская | Лепка из пластилина сказки «Колобок» | 22.11 (1 смена) | |
46. | Конкурсно-игровое мероприятие | Игры на эмоциональную открытость | 22.11 (2 смена) | |
47. | Экскурсия | Посещение пищеблока. | 23.11 (1 смена) | |
48. | Спортивные мероприятия | Игра «Быстрей шагай» | 23.11 (2 смена) | |
49. | Культурно-массовое мероприятие | Презентация «Моя Родина» | 29.11 (1 смена) | |
50. | Конкурсно-игровое мероприятие | Игра «Не перепутай» («Нос – ухо - лоб») | 29.11 (2 смена) | |
51. | Экскурсия | Выход на социальный объект «Зоомагазин» | 30.11 (1 смена) | |
52. | Спортивные мероприятия | Игра упражнения для ног в воде с малыми мячами (можно сухой бассейн) | 30.11 (2 смена) | |
53. | Творческая мастерская | Мастер класс по изготовлению снежинок | 06.12 (1смена) | |
54. | Конкурсно-игровое мероприятие | Стихи о Родине | 06.12 (2 смена) | |
55. | Коллективно-творческие мероприятие | Изготовление плаката «Моя Родина» | 07.12 (1 смена) | |
56. | Спортивные мероприятия | Эстафета на свежем воздухе | 07.12 (2 смена) | |
57. | Культурно-массовое мероприятие | Оформления отделения к новому году | 13.12 (1 смена) | |
58. | Конкурсно-игровое мероприятие | Игры на развитие доброжелательности | 13.12 (2 смена) | |
59. | Творческая мастерская | Изготовление Российского флага | 14.12 (1 смена) | |
60. | Спортивные мероприятия | Мини состязание «Долг Родине» | 14.12 (2 смена) | |
61. | Творческая мастерская | Изготовление новогоднего сувенира | 20.12 (1 смена) | |
62. | Культурно-массовое мероприятие | Аудио прослушивание и обсуждение сказки «Ленивый воробей» | 20.12 (2 смена) | |
63. | Экскурсия | Выход в зимний лес | 21.12 (1 смена) | |
64. | Спортивное соревнование | Упражнение для ступ ног | 21.12 (2 смена) | |
65. | Творческая мастерская | Выставка новогодней открытки | 27.12 (1 смена) | |
66. | Конкурсно-игровое мероприятие | Подготовка к новогоднему вечеру | 27.12 (2 смена) | |
67. | Экскурсия | Выход на горку | 28.12 (1 смена) | |
68. | Спортивные мероприятия | Игры на сноровку | 28.12 (2 смена) | |
69. | Творческая мастерская | Узоры на окне | 03.01 (1 смена) | |
70. | Конкурсно-игровое мероприятие | Узнай по вкусу (фрукты и овощи) | 03.01 (2 смена) | |
71. | Культурно-массовое мероприятие | Искатели клада (ищем снеговика) | 04.01 (1 смена) | |
72. | Спортивные мероприятия | Катание на санках | 04.01 (2 смена) | |
73. | Коллективно-творческие мероприятие | Рождественские гадания | 10.01 (1 смена) | |
74. | Конкурсно-игровое мероприятие | Колядки | 10.01 (2 смена) | |
75. | Творческая мастерская | Аппликация «Зима» | 11.01 (1 смена) | |
76. | Спортивные мероприятия | Ходьба по гимнастической скамейке с препятствием | 11.01 (2 смена) | |
77. | Опытно-экспериментальная деятельность | Волшебная вода | 17.01 (1 смена) | |
78. | Конкурсно-игровое мероприятие | Викторина «Зимние праздники» | 17.01 (2 смена) | |
79. | Экскурсия | Выход в сквер «Серебряный» | 18.01 (1 смена) | |
80. | Спортивные мероприятия | Игры на воздухе «Зимние забавы» | 18.01 (2 смена) | |
81. | Экскурсия | Виртуальная экскурсия «Народы мира» | 24.01 (1 смена) | |
82. | Конкурсно-игровое мероприятие | Ребусы и головоломки на развитие памяти | 24.01 (2 смена) | |
83. | Культурно-массовое мероприятие | Уборка отделения от новогодних украшений | 25.01 (1 смена) | |
84. | Спортивные мероприятия | Прыжки на скакалке | 25.01 (2 смена) | |
85. | Коллективно-творческие мероприятие | Стен газета «Вредные привычки» | 31.01 (1 смена) | |
86. | Конкурсно-игровое мероприятие | Настольные игры | 31.01 (2 смена) | |
87. | Творческая мастерская | Изготовление стен газеты «ТБ при пожаре» | 01.02 (1 смена) | |
88. | Спортивные соревнования | Турнир по настольному теннису | 01.02 (2 смена) | |
89. | Опытно-экспериментальная деятельность | «Чудесный мешочек» | 07.02 (1 смена) | |
90. | Творческая мастерская | Мастер класс по изготовлению «Валентинок» | 07.02 (2 смена) | |
91. | Экскурсия | Выход на социальный объект «Сбербанк» | 08.02 (1 смена) | |
92. | Спортивные мероприятия | Подвижные игры на развитие ловкости | 08.02 (2 смена) | |
93. | Спортивное мероприятие | Квест «Вместе все преодолеем» | 14.02 (1 смена) | |
94. | Конкурсно-игровое мероприятие | Викторина «Значимые праздники» | 14.02 (2 смена) | |
95. | Экскурсия | Виртуальная экскурсия «Красноярск – город, в котором я живу» | 15.02 (1 смена) | |
96 | Спортивные соревнования | Прыжки на одной ноге | 15.02 (2 смена) | |
97. | Коллективно-творческое мероприятие | Инсценировка сказки «Как мужик корову продавал» | 21.02 (1 смена) | |
98. | Конкурсно-игровое мероприятие | Квест – игра «Путешествие капельки» | 21.02 (2 смена) | |
99. | Творческая мастерская | Изготовление открыток к 23 февраля | 22.02 (1 смена) | |
100 | Спортивные мероприятия | Эстафета, посвященная 23 февраля | 22.02 (2 смена) | |
101 | Опытно-экспериментальная деятельность | Опыт «Секретное письмо» | 28.02 (1 смена) | |
102. | Культурно-массовое мероприятие | Аудио прослушивание и обсуждение сказки «Скромный дельфин» | 28.02 (2 смена) | |
103. | Культурно-массовое мероприятие | Выпечка блинов (масленичная неделя) | 01.03 (1 смена) | |
104 | Спортивные мероприятия | Растяжка | 01.03 (2 смена) | |
105. | Культурно-массовое мероприятие | Изготовление открыток к 8 марта | 07.03 (1 смена) | |
106. | Конкурсно-игровое мероприятие | «Знатоки природы» | 07.03 (2 смена) | |
107. | Опытно-экспериментальная деятельность | Опыты с бумагой. | 08.03 (1 смена) | |
108 | Спортивные мероприятия | Игры на развитие ориентации в пространстве | 08.03 (2 смена) | |
109. | Коллективно-творческое мероприятие | Стен газета «На пороге весны» | 14.03 (1 смена) | |
110. | Конкурсно-игровое мероприятие | Конкурс макияжа | 14.03 (2 смена) | |
111. | Опытно-экспериментальная деятельность | Опыты с водой | 15.03 (1 смена) | |
112 | Спортивные мероприятия | Полоса препятствий | 15.03 (2 смена) | |
113. | Культурно-массовое мероприятие | Презентация «Военные герои» | 21.03 (1 смена) | |
114. | Конкурсно-игровое мероприятие | «А мы такие заводные» игры на сплочение | 21.03 (2 смена) | |
115. | Экскурсия | Виртуальная экскурсия в поликлинику | 22.03 (1 смена) | |
116 | Спортивные мероприятия | Весёлые старты | 22.03 (2 смена) | |
117 | Коллективно-творческое мероприятие | Инсценировка сказки «Три поросёнка» | 28.03 (1 смена) | |
118. | Конкурсно-игровое мероприятие | Игры на взаимодействие в группе | 28.03 (2 смена) | |
119. | Культурно-массовое мероприятие | Стихи о весне | 29.03 (1 смена) | |
120 | Спортивные мероприятия | Упражнения на руки | 29.03 (2 смена) | |
121. | Экскурсия | Виртуальная экскурсия «7 чудес света» | 04.04 (1 смена) | |
122 | Спортивные соревнования | Метание мяча | 04.04 (2 смена) | |
123. | Коллективно-творческое мероприятие | Инсценировка сказки «Заюшкина избушка» | 05.04 (1 смена) | |
124 | Экскурсия | Виртуальная экскурсия «Космос» | 05.04 (2 смена) | |
125 | Экскурсия | Выход в сквер Серебряный | 11.04 (1 смена) | |
126 | Спортивные мероприятия | Малоподвижные игры | 11.04 (2 смена) | |
127. | Опытно-экспериментальная деятельность | Опыты с яйцом | 12.04 (1 смена) | |
128. | Конкурсно-игровое мероприятие | Народные забавы (игры на свежем воздухе) | 12.04 (2 смена) | |
129. | Коллективно-творческие мероприятие | Викторина по ПДД | 18.04 (1 смена) | |
130 | Спортивные мероприятия | Игры на ловкость | 18.04 (2 смена) | |
131. | Культурно-массовое мероприятие | Пасха великий день (крашение яиц) | 19.04 (1 смена) | |
132. | Конкурсно-игровое мероприятие | Развлекательная программа «Весь апрель никому не верь» | 19.04 (2 смена) | |
133. | Экскурсия | Виртуальная экскурсия «Рыбный мир» | 25.04 (1 смена) | |
134. | Спортивные мероприятия | Полоса препятствий на свежем воздухе | 25.04 (2 смена) | |
135. | Опытно-экспериментальная деятельность | Плавает, тонет | 26.04 (1 смена) | |
136. | Конкурсно-игровое мероприятие | Всемирный день танца | 26.04 (2 смена) | |
137. | Творческая мастерская | Изготовление открыток к 9 мая | 02.05 (1 смена) | |
138. | Конкурсно-игровое мероприятие | Викторина « Что за праздник 9 мая» | 02.05 (2 смена) | |
139 | Спортивные мероприятия | Йога | 03.05 (1 смена) | |
140. | Культурно-массовое мероприятие | Историческая гостиная «Годы войны» | 03.05 (2 смена) | |
141 | Экскурсия | Виртуальная экскурсия МЧС | 09.05 (1 смена) | |
142. | Спортивные соревнования | Спортивная эстафета, посвященная Дню победы. | 09.05 (2 смена) | |
143. | Коллективно-творческие мероприятие | Стен газета «Привет лето» | 10.05 (1 смена) | |
144. | Конкурсно-игровое мероприятие | Игры на снижение агрессии и ослабление негативных эмоций. | 10.05 (2 смена) | |
145. | Культурно-массовое мероприятие | Аудио прослушивание и обсуждение сказки «Сказка про часы у которых было сердце» | 16.05 (1 смена) | |
146 | Спортивные мероприятия | Растяжка | 16.05 (2 смена) | |
147. | Творческая мастерская | Аппликация «Здравствуй лето» | 17.05 (1 смена) | |
148. | Конкурсно-игровое мероприятие | Викторина «Лето это маленькая жизнь» | 17.05 (2 смена) | |
149 | Экскурсия | Социальные объекты города «Парк Троя» | 23.05 (1 смена) | |
150 | Спортивные мероприятия | Прыжки на одной ноге | 23.05 (2 смена) | |
151 | Творческая мастерская | Выставка картин из алмазной живописи | 24.05 (1 смена) | |
152 | Культурно-массовое мероприятие | Аудио прослушивание и обсуждение сказки «Научиться терпению» | 24.05 (2 смена) | |
153 | Культурно-массовое мероприятие | Викторина по пожарной безопасности | 30.05 (1 смена) | |
154 | Экскурсия | Виртуальная экскурсия «Звери Африки» | 30.05 (2 смена) | |
155 | Спортивные мероприятия | «Кто быстрее?» | 31.05 (1 смена) | |
156 | Конурсно-игровое мероприятие | «День вежливых слов» | 31.05 (2 смена) |
Проведение мероприятий по реализации ИПРиЖ (3 раза в месяц)
Задача ИПРиЖ: Развитие умения выполнять мелкий ремонт одежды: выполнять простейшие виды ремонта (пришивание пуговиц, зашивание распоровшегося шва, заделывание небольшой дырки. заплаткой/зашивание), пользоваться основными инструментами для ремонта (игла, нитки, наперсток, ножницы).
№ п/п | Мероприятие | Дата проведения | Подпись ответственного |
1 | 1. Практическое упражнение: "Знакомство с инструментами" Цель: Ознакомить ребенка с основными инструментами для ремонта одежды. Содержание: Рассматривание и ощупывание инструментов (игла, нитки, наперсток, ножницы). Обсуждение назначения каждого инструмента. Проведение инструктажа по технике безопасности. 2. Дидактическая игра: "Что у нас в коробке?" Цель: Закрепить знания о названии инструментов. Содержание: В коробке находятся различные предметы (в том числе инструменты для шитья). Ребенок на ощупь определяет предмет и называет его. 3. Изучение алгоритма: "Как пришить пуговицу" Цель: Познакомить с алгоритмом пришивания пуговицы. Содержание: Рассматривание и обсуждение пошаговой инструкции (картинки или презентация). Демонстрация педагогом процесса пришивания пуговицы. | октябрь | |
2 | 1. Практическое упражнение: "Пришиваем пуговицу" Цель: Научить ребенка пришивать пуговицу. Содержание: Самостоятельное пришивание пуговицы под руководством педагога. Использование крупной пуговицы и толстой нитки на первом этапе. 2. Игровое упражнение: "Волшебная ниточка" Цель: Развитие мелкой моторики и координации движений. Содержание: Продевание нитки в иголку. Завязывание узелка. Наматывание нитки на катушку. 3. Дидактическая игра: "Что оторвалось?" Цель: Научить определять, какой вид ремонта необходим. Содержание: Рассматривание картинок с различными видами повреждений одежды (оторванная пуговица, распоровшийся шов, дырка). Определение необходимого вида ремонта. | ноябрь | |
3 | 1. Практическое упражнение: "Зашиваем распоровшийся шов" Цель: Научить ребенка зашивать распоровшийся шов. Содержание: Зашивание распоровшегося шва под руководством педагога. Использование простого шва "вперед иголку". Презентация: "Виды швов" Цель: Познакомить с разными видами швов. Содержание: Просмотр и обсуждение презентации о разных видах швов (вперед иголку, обметочный, потайной и т.д.). 3. Игровое упражнение: "Шов вперёд" Цель: Отработка навыка шва "вперед иголку". Содержание: На ткани с нанесенными линиями, прошить швом "вперед иголку", стараясь попадать на линию. | декабрь | |
4 | 1. Практическое упражнение: "Изготовление заплатки" Цель: Научить ребенка изготавливать заплатку. Содержание: Вырезание заплатки нужной формы и размера. Подготовка ткани для заплатки (обработка краев). 2. Дидактическая игра: "Заплатка невидимка" Цель: Развитие зрительного восприятия и внимания. Содержание: Подбор заплатки нужного цвета и фактуры к ткани с дыркой. 3. Изучение алгоритма: "Как поставить заплатку" Цель: Познакомить с алгоритмом постановки заплатки. Содержание: Рассматривание и обсуждение пошаговой инструкции с картинками/презентацией. | январь | |
5 | 1. Практическое упражнение: "Заделываем дырку заплаткой" Цель: Научить ребенка заделывать небольшую дырку заплаткой. Содержание: Пришивание заплатки к ткани с дыркой под руководством педагога. 2. Практическое упражнение: "Учимся зашивать небольшую дырку" Цель: Научить ребенка зашивать небольшую дырку разными способами. Содержание: Ребенок тренируется зашивать небольшие дырки (штопка) на ткани с помощью различных швов. 3. Повторение и закрепление пройденного материала: "Ремонт одежды для куклы" Цель: Закрепление и отработка полученных навыков. Содержание: Ребенок ремонтирует одежду для куклы (пришивает пуговицы, ставит заплатки, зашивает швы) | февраль | |
6 | 1. Практическое упражнение: "Самостоятельный ремонт" Цель: Оценить уровень сформированности навыков самостоятельного ремонта одежды. Содержание: Ребенок самостоятельно выполняет ремонт одежды под наблюдением педагога. 2. Анализ результатов: "Что я умею делать" Цель: Подвести итоги работы и оценить прогресс. Содержание: Обсуждение с ребенком достигнутых результатов. Составление списка "Что я умею делать". 3. Творческое задание: "Украшаем заплатку" Цель: Развитие творческих способностей и положительных эмоций. Содержание: Ребенок украшает заплатку (вышивает узор, приклеивает аппликацию). | март |
5. Проведение мероприятий профилактике девиантного и делинквентного поведения (1 раз в неделю)
№ п/п | Мероприятие | Период проведения | Подпись ответственного |
1. | Виды правонарушений. Ответственность за совершение антиобщественных действий. Аутоагрессия. «Полюби себя». | 1-10.09.2025 | |
2. | Обучение способам эмоциональной разгрузки. Дыхательные упражнения «Дыхание Шарика». | 11-20.09.2025 | |
3. | Обучение способам профилактики и разрешения конфликтных ситуаций. "Мирилки" Учимся мириться | 21-30.09.2025 |
№ п/п | Мероприятие | Период проведения | Подпись ответственного |
1. | Виды правонарушений. Ответственность за совершение антиобщественных действий. Физическая агрессия. Беседа: «Нельзя кидаться предметами». | 1-10.10.2025 | |
2. | Обучение способам эмоциональной разгрузки. Тренинги на развитие адекватного отношения к людям. «Учимся преодолевать конфликты». | 11-20.10.2025 | |
3. | Обучение способам профилактики и разрешения конфликтных ситуаций. Организация чёткого режима сна, прогулок на свежем воздухе. | 21-31.10.2025 |
№ п/п | Мероприятие | Период проведения | Подпись ответственного |
1. | Виды правонарушений. Ответственность за совершение антиобщественных действий. Формирование чувства доверия и уверенности в себе. | 1-10.11.2025 | |
2. | Обучение способам эмоциональной разгрузки. Изоляция от объекта раздражения в уединенном месте | 11-20.11.2025 | |
3. | Обучение способам профилактики и разрешения конфликтных ситуаций. Упражнения Я злюсь, когда? | 21-31.11.2025 |
№ п/п | Мероприятие | Период проведения | Подпись ответственного |
1. | Виды правонарушений. Ответственность за совершение антиобщественных действий. Профилактика агрессивного поведения | 1-10.12.2025 | |
2. | Обучение способам эмоциональной разгрузки. «Сказкотерапия» | 11-20.12.2025 | |
3. | Обучение способам профилактики и разрешения конфликтных ситуаций. Музыкотераия (прослушивание любимых песен». | 21-31.12.2025 |
№ п/п | Мероприятие | Период проведения | Подпись ответственного |
1. | Виды правонарушений. Ответственность за совершение антиобщественных действий. Обеспечить коррекцию нарушений коммуникативной сферы через сказкотерапию. | 1-10.01.2026 | |
2. | Обучение способам эмоциональной разгрузки. «Мыльные пузыри» | 11-20.01.2026 | |
3. | Обучение способам профилактики и разрешения конфликтных ситуаций. Упражнение "Летающий мячик" | 21-31.01.2026 |
№ п/п | Мероприятие | Период проведения | Подпись ответственного |
1. | Виды правонарушений. Ответственность за совершение антиобщественных действий. Не забираем у детей игрушки "Учимся делиться" | 1-10.02.2026 | |
2. | Обучение способам эмоциональной разгрузки. Игра "Волшебный стул" | 11-20.02.2026 | |
3. | Обучение способам профилактики и разрешения конфликтных ситуаций. Упражнение "Круг примирения" | 21-28.02.2026 |
№ п/п | Мероприятие | Период проведения | Подпись ответственного |
1. | Виды правонарушений. Ответственность за совершение антиобщественных действий. Работа с гневом. | 1-10.03.2026 | |
2. | Обучение способам эмоциональной разгрузки. Упражнение «Надоедливая муха» | 11-20.03.2026 | |
3. | Обучение способам профилактики и разрешения конфликтных ситуаций. Упражнение "Спина к спине" | 21-31.03.2026 |
№ п/п | Мероприятие | Период проведения | Подпись ответственного |
1. | Виды правонарушений. Ответственность за совершение антиобщественных действий. Профилактическая игра "Права и дети" | 1-10.04.2026 | |
2. | Обучение способам эмоциональной разгрузки. Игра "Корзинка с клубочками разноцветных ниток" | 11-20.04.2026 | |
3. | Обучение способам профилактики и разрешения конфликтных ситуаций. Упражнения "Коврик мира" | 21-30.04.2026 |
№ п/п | Мероприятие | Период проведения | Подпись ответственного |
1. | Виды правонарушений. Ответственность за совершение антиобщественных действий. Беседа "Я несу ответственность за свои поступки" | 1-10.05.2026 | |
2. | Обучение способам эмоциональной разгрузки. Игра "Мешочки настроений" | 11-20.05.2026 | |
3. | Обучение способам профилактики и разрешения конфликтных ситуаций. Упражнение "Путаница" | 21-31.05.2026 |
№ п/п | Мероприятие | Период проведения | Подпись ответственного |
1. | Виды правонарушений. Ответственность за совершение антиобщественных действий. Правила поведения в группе. | 1-10.06.2026 | |
2. | Обучение способам эмоциональной разгрузки. "Дыхание животом" | 11-20.06.2026 | |
3. | Обучение способам профилактики и разрешения конфликтных ситуаций. Д/и «Злость и доброта» | 21-31.06.2026 |
№ п/п | Мероприятие | Период проведения | Подпись ответственного |
1. | Виды правонарушений. Ответственность за совершение антиобщественных действий. Мотивы плохого поведения. Вредные привычки | 1-10.07.2026 | |
2. | Обучение способам эмоциональной разгрузки. «Лед и Огонь» | 11-20.07.2026 | |
3. | Обучение способам профилактики и разрешения конфликтных ситуаций. Не обижать слабых | 21-31.07.2026 |
№ п/п | Мероприятие | Период проведения | Подпись ответственного |
1. | Виды правонарушений. Ответственность за совершение антиобщественных действий. "Как правильно себя вести в общественных местах" | 1-10.08.2026 | |
2. | Обучение способам эмоциональной разгрузки. «уединение в момент возбуждения». | 11-20.08.2026 | |
3. | Обучение способам профилактики и разрешения конфликтных ситуаций. Упражнение «Ладошка Успехов». | 21-31.08.2026 |
Подпись ответственного воспитателя:
Рыбакова Е. Р. (_____________)
Дата сдачи ______________
ПРИЛОЖЕНИЕ
Конспекты мероприятий по профилактике девиантного и делинквентного поведения.
Сентябрь 2025
1. Виды правонарушений. Ответственность за совершение антиобщественных действий. Аутоагрессия. «Полюби себя»
Цель: формирование представлений о видах правонарушений и ответственности, профилактика аутоагрессии.
Ход:
Беседа: что такое правонарушение, антиобщественные действия, виды ответственности (административная, уголовная).
Обсуждение аутоагрессии: почему человек причиняет вред себе, как это связано с самооценкой.
Упражнение «Полюби себя»: каждый называет 3 своих положительных качества, затем говорит себе комплимент.
Вывод: за свои поступки отвечает сам человек, но важно бережно относиться к себе.
2. Обучение способам эмоциональной разгрузки. Дыхательные упражнения «Дыхание Шарика»
Цель: обучение навыкам саморегуляции через дыхание.
Ход:
Объяснение: когда мы злимся или тревожимся, дыхание сбивается.
Упражнение «Дыхание Шарика»: представить, что в животе шарик. На вдохе шарик надувается (живот округляется), на выдохе сдувается. Медленно, 5–6 раз.
Обсуждение ощущений. Рекомендация использовать в трудных ситуациях.
3. Обучение способам профилактики и разрешения конфликтных ситуаций. «Мирилки». Учимся мириться
Цель: формирование навыков примирения после ссоры.
Ход:
Беседа: конфликты неизбежны, важно уметь мириться.
Разучивание «мирилок» (короткие стишки-примирения, например: «Мирись, мирись, мирись и больше не дерись…»).
Ролевая игра: двое поссорились, используют мирилку, жмут руки.
Обсуждение: почему важно уметь прощать.
Октябрь 2025
1. Виды правонарушений. Ответственность за совершение антиобщественных действий. Физическая агрессия. Беседа: «Нельзя кидаться предметами»
Цель: профилактика физической агрессии, осознание последствий.
Ход:
Беседа о том, что кидаться предметами опасно: можно травмировать себя и других.
Примеры из жизни, обсуждение чувств пострадавших.
Правило: если злишься — остановись, сделай дыхательное упражнение, скажи словами.
Рисунок «Мой гнев» и превращение его во что-то безопасное.
2. Обучение способам эмоциональной разгрузки. Тренинги на развитие адекватного отношения к людям. «Учимся преодолевать конфликты»
Цель: развитие эмпатии и конструктивного отношения к окружающим.
Ход:
Упражнение «Я-высказывание»: говорить о своих чувствах, не обвиняя.
Тренинг: разыграть ситуацию конфликта и решить её через «я-сообщение».
Обсуждение: как понять другого, встать на его место.
3. Обучение способам профилактики и разрешения конфликтных ситуаций. Организация чёткого режима сна, прогулок на свежем воздухе
Цель: показать связь режима дня и эмоционального состояния.
Ход:
Беседа: недостаток сна и прогулок ведёт к раздражительности.
Составление примерного режима дня с обязательными прогулками.
Игра «Полезные привычки»: выбрать карточки с полезными действиями.
Домашнее задание: соблюдать режим неделю.
Ноябрь 2025
1. Виды правонарушений. Ответственность за совершение антиобщественных действий. Формирование чувства доверия и уверенности в себе
Цель: повышение самооценки, профилактика девиантного поведения через уверенность.
Ход:
Беседа: уверенный человек не нуждается в антиобщественных поступках для самоутверждения.
Упражнение «Мои достижения»: вспомнить и записать 5 своих успехов.
Игра «Комплименты»: по кругу говорят добрые слова.
Вывод: каждый ценен, не нужно доказывать это плохими поступками.
2. Обучение способам эмоциональной разгрузки. Изоляция от объекта раздражения в уединенном месте
Цель: научить временному уединению для снижения напряжения.
Ход:
Объяснение: если кто-то раздражает, можно на время уйти в спокойное место.
Правила: уединение — не наказание, а способ успокоиться.
Упражнение: представить такое место (уголок с мягким креслом, подушками).
Обсуждение: как вернуться и продолжить общение без агрессии.
3. Обучение способам профилактики и разрешения конфликтных ситуаций. Упражнения «Я злюсь, когда?»
Цель: осознание причин гнева и обучение выражению эмоций.
Ход:
Каждый заканчивает фразу: «Я злюсь, когда…».
Обсуждение: какие ситуации повторяются, как можно реагировать иначе
Рисунок «Мой гнев» и способы его «остудить» (дыхание, вода, счёт).
Декабрь 2025
1. Виды правонарушений. Ответственность за совершение антиобщественных действий. Профилактика агрессивного поведения
Цель: закрепление знаний об ответственности и профилактика агрессии.
Ход:
Беседа: что такое агрессивное поведение, его виды.
Разбор ситуаций: как можно было избежать драки.
Памятка «5 шагов, чтобы остановить агрессию» (остановись, вдохни, посчитай, скажи словами, предложи мир).
2. Обучение способам эмоциональной разгрузки. «Сказкотерапия»
Цель: снятие эмоционального напряжения через сказку.
Ход:
Чтение или рассказ сказки с проблемной ситуацией (например, «Злой волк и добрый заяц»).
Обсуждение: как герой справился с гневом.
Придумывание своего окончания, где герой успокаивается.
Рисунок по сказке.
3. Обучение способам профилактики и разрешения конфликтных ситуаций. Музыкотерапия (прослушивание любимых песен)
Цель: использование музыки для улучшения настроения и снятия конфликтности.
Ход:
Прослушивание спокойной или любимой песни.
Обсуждение: как меняется настроение после музыки.
Составление «плейлиста хорошего настроения».
Рекомендация включать музыку при плохом настроении.
Январь 2026
1. Виды правонарушений. Ответственность за совершение антиобщественных действий. Обеспечить коррекцию нарушений коммуникативной сферы через сказкотерапию
Цель: коррекция коммуникативных нарушений, профилактика правонарушений.
Ход:
Сказка о том, как герой не умел общаться и попал в беду.
Обсуждение: какие ошибки в общении привели к проблемам.
Упражнение «Скажи по-доброму»: переделать грубые фразы в вежливые.
Вывод: умение общаться помогает избежать конфликтов и правонарушений.
2. Обучение способам эмоциональной разгрузки. «Мыльные пузыри»
Цель: дыхательная разгрузка через игру.
Ход:
Выдувание мыльных пузырей: медленный вдох, долгий выдох.
Соревнование: у кого пузырь больше и дольше не лопнет.
Обсуждение: как игра помогла успокоиться.
Повторять при напряжении.
3. Обучение способам профилактики и разрешения конфликтных ситуаций. Упражнение «Летающий мячик»
Цель: сплочение, снятие конфликтности через игру.
Ход:
Дети в кругу перебрасывают мяч, называя имя того, кому бросают, и говорят что-то доброе.
Задача: мяч не должен упасть.
Обсуждение: как важно поддерживать друг друга, а не ссориться.
Февраль 2026
1. Виды правонарушений. Ответственность за совершение антиобщественных действий. Не забираем у детей игрушки. «Учимся делиться»
Цель: профилактика присвоения чужого, обучение щедрости.
Ход:
Беседа: почему нельзя брать чужое без разрешения.
Игра «Поделись игрушкой»: каждый выбирает игрушку и предлагает соседу поиграть вместе.
Обсуждение: как приятно делиться и играть вместе.
Правило: прежде чем взять чужое — спроси.
2. Обучение способам эмоциональной разгрузки. Игра «Волшебный стул»
Цель: повышение самооценки, снятие напряжения.
Ход:
На «волшебный стул» садится ребёнок, остальные говорят о его хороших качествах.
Каждый должен посидеть на стуле.
Обсуждение: как приятно слышать добрые слова.
3. Обучение способам профилактики и разрешения конфликтных ситуаций. Упражнение «Круг примирения»
Цель: обучение мирному разрешению конфликтов.
Ход:
Дети садятся в круг. Если возникла ссора, они по очереди говорят: «Я чувствую…», «Я хочу…».
Ведущий помогает найти компромисс.
Завершение: рукопожатие или обнимашки.
Март 2026
1. Виды правонарушений. Ответственность за совершение антиобщественных действий. Работа с гневом
Цель: обучение управлению гневом, профилактика агрессивных правонарушений.
Ход:
Беседа: гнев — нормальная эмоция, но важно выражать его безопасно.
Способы: дыхание, счёт до 10, «лист гнева» (порвать бумагу).
Упражнение: нарисовать гнев и порвать рисунок.
Вывод: управляя гневом, избегаешь плохих поступков.
2. Обучение способам эмоциональной разгрузки. Упражнение «Надоедливая муха»
Цель: снятие мышечного и эмоционального напряжения.
Ход:
Представить, что на лицо села муха. Нужно прогнать её без рук: гримасами, движениями губ.
Затем муха на плече, на животе — напрягать и расслаблять мышцы.
Обсуждение: как напряжение уходит.
3. Обучение способам профилактики и разрешения конфликтных ситуаций. Упражнение «Спина к спине»
Цель: развитие доверия и умения договариваться.
Ход:
Дети встают парами спиной друг к другу. Задача: договориться, кто первым сделает шаг, не видя партнёра.
Обсуждение: легко ли было договариваться без слов? Как это связано с конфликтами?
Вывод: важно слышать другого.
Апрель 2026
1. Виды правонарушений. Ответственность за совершение антиобщественных действий. Профилактическая игра «Права и дети»
Цель: знакомство с правами ребёнка, профилактика правонарушений.
Ход:
Беседа о правах детей (на имя, семью, защиту, образование).
Игра: карточки с правами и обязанностями, распределить.
Обсуждение: нарушение прав ведёт к правонарушениям.
Вывод: знай свои права, уважай права других.
2. Обучение способам эмоциональной разгрузки. Игра «Корзинка с клубочками разноцветных ниток»
Цель: снятие напряжения, развитие мелкой моторики.
Ход:
В корзинке клубочки разных цветов. Ребёнок выбирает цвет, соответствующий настроению, и наматывает нитку на палец, представляя, что сматывает плохие эмоции.
Затем можно связать общую «паутинку» из ниток, передавая клубок по кругу с добрыми пожеланиями.
3. Обучение способам профилактики и разрешения конфликтных ситуаций. Упражнение «Коврик мира»
Цель: создание места для примирения.
Ход:
В группе появляется «коврик мира» (небольшой коврик). Если поссорились, можно сесть на него и по очереди говорить, не перебивая.
Правила: говорить спокойно, не обзываться, искать решение.
Обыгрывание ситуации.
Май 2026
1. Виды правонарушений. Ответственность за совершение антиобщественных действий. Беседа «Я несу ответственность за свои поступки»
Цель: формирование ответственности за свои действия.
Ход:
Беседа: что значит отвечать за поступки. Примеры последствий.
Упражнение «Выбор»: ситуации с вариантами, выбрать правильный и объяснить.
Вывод: прежде чем что-то сделать, подумай о последствиях.
2. Обучение способам эмоциональной разгрузки. Игра «Мешочки настроений»
Цель: осознание и отреагирование эмоций.
Ход:
Дети выбирают мешочек определённого цвета (например, красный — злость, синий — грусть, жёлтый — радость).
Рассказывают, что чувствуют, и «складывают» эмоцию в мешочек.
Затем мешочки можно «выбросить» или «превратить» в хорошее настроение.
3. Обучение способам профилактики и разрешения конфликтных ситуаций. Упражнение «Путаница»
Цель: сплочение, умение договариваться.
Ход:
Дети встают в круг, берутся за руки, запутываются (не отпуская рук).
Задача: распутаться, договариваясь.
Обсуждение: как важно слушать друг друга, чтобы решить общую проблему.
Июнь 2026
1. Виды правонарушений. Ответственность за совершение антиобщественных действий. Правила поведения в группе
Цель: закрепление правил поведения, профилактика нарушений.
Ход:
Беседа: какие правила помогают жить дружно.
Составление «Кодекса группы» (не обзываться, не драться, помогать, слушать).
Оформление плаката с правилами.
Обсуждение: что будет, если нарушить правила.
2. Обучение способам эмоциональной разгрузки. «Дыхание животом»
Цель: обучение глубокому дыханию для успокоения.
Ход:
Положить руку на живот. Вдох — живот надувается, выдох — сдувается.
Медленно, 5–6 раз.
Обсуждение: как меняется состояние.
Рекомендация использовать перед сном или в момент злости.
3. Обучение способам профилактики и разрешения конфликтных ситуаций. Д/и «Злость и доброта»
Цель: различение добрых и злых поступков.
Ход:
Карточки с изображениями поступков. Дети сортируют: «злость» или «доброта».
Обсуждение: почему добрые поступки помогают избегать конфликтов.
Игра «Скажи доброе слово»: передают мяч и говорят комплимент.
Июль 2026
1. Виды правонарушений. Ответственность за совершение антиобщественных действий. Мотивы плохого поведения. Вредные привычки
Цель: осознание мотивов плохого поведения и вреда привычек.
Ход:
Беседа: почему люди поступают плохо (хотят внимания, злятся, скучно).
Обсуждение вредных привычек (грызть ногти, кричать, обзываться) и их последствий.
Замена вредной привычки на полезную (например, вместо крика — дыхание).
Рисунок «Моя полезная привычка».
2. Обучение способам эмоциональной разгрузки. «Лед и Огонь»
Цель: обучение попеременному напряжению и расслаблению.
Ход:
По команде «Лед» — сильно напрячь всё тело, замереть.
По команде «Огонь» — расслабиться, двигаться свободно.
Повторить несколько раз. Обсуждение: как расслабление помогает успокоиться.
3. Обучение способам профилактики и разрешения конфликтных ситуаций. Не обижать слабых
Цель: формирование эмпатии и защитного поведения.
Ход:
Беседа: кто такие слабые, почему их нельзя обижать.
Ролевая игра: один ребёнок «слабый», другой «сильный». Как помочь, а не обидеть.
Обсуждение: как чувствует себя обиженный.
Правило: защищай слабых, не будь равнодушным.
Август 2026
1. Виды правонарушений. Ответственность за совершение антиобщественных действий. «Как правильно себя вести в общественных местах»
Цель: закрепление правил поведения в обществе.
Ход:
Беседа: правила в транспорте, магазине, театре.
Игра «Можно-нельзя»: ситуации, поднять зелёную или красную карточку.
Обсуждение: почему нарушение правил может привести к правонарушению.
Памятка «Правила культурного человека».
2. Обучение способам эмоциональной разгрузки. «Уединение в момент возбуждения»
Цель: обучение своевременному уединению для снятия возбуждения.
Ход:
Объяснение: когда сильно возбуждён, трудно себя контролировать.
Упражнение: представить место, где можно успокоиться (уголок с подушками, наушники с музыкой).
Правила: если чувствуешь, что закипаешь, скажи «Мне нужно побыть одному» и уйди на 5 минут.
Отработка фразы.
3. Обучение способам профилактики и разрешения конфликтных ситуаций. Упражнение «Ладошка Успехов»
Цель: повышение самооценки и профилактика конфликтов через позитив.
Ход:
Каждый обводит свою ладошку на листе. В центре пишет своё имя, на пальцах — свои хорошие качества и успехи.
Затем дарит «ладошку» соседу, чтобы тот добавил доброе пожелание.
Обсуждение: как приятно, когда тебя ценят.
Вывод: уверенный в себе человек реже вступает в конфликты.
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по английскому языку 2025-2026 гг
Рабочая программа по английскому языку.Уроки, песни и презентации...
Рабочая программа музыкального руководителя на 2025-2026 учебный год
Рабочая программа составлена с учётом ФОП...
Перспективный план реализации образовательной программы дошкольного образования на 2025 - 2026 годы в первой младшей группе соответствует фгос до и фоп до
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯна 2025 - 2026 годы в первой младшей группеСоответствует ФГОС ДО и ФОП ДО...
Индивидуальный образовательный маршрут педагога на 2025 – 2026 учебный год
План работы по самообразованию на 2025 – 2026 учебный годТема: «Физическое развитие в игровой деятельности»Цель: Повысить свой теоретический, научно-методический...
Формирование речевых навыков у детей подготовительной группы на подгрупповых и индивидуальных занятиях (календарно-тематическое планирование) 2025-2026 уч. год
календарно-тематическое планирование в условиях логопедического пункта....
Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) на 2025-2026 учебный год
Индивидуальный образовательный маршрур (ИОМ) на 2025-2026 учебный год...
Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного учреждения на 2025/2026 год для детей 2 младшей группы комбинированной направленности от 3 до 4 лет
Программа для детей группы общеразвивающей направленности от 3 до 4 лет...