Отчет учителя-логопеда по итогам учебного года во второй младшей группе
методическая разработка по логопедии (младшая группа) на тему

Отчет работы учителя-логопеда

Савченко Светланы Геннадьевны

2010 – 2011 учебный год

вторая младшая группа

1.        Состояние общего речевого развития (конец учебного года)

Во второй младшей группе 16 человек, из них:

• 2 человека  - ОНР, I уровень
• 6 человек – ОНР, I-II уровень
• 8 человек – ОНР, II уровень

8 воспитанников группы с отягощённой клинической симптоматикой:

2. Количественно-качественный анализ и оценка результативности реализованных индивидуальных и подгрупповых коррекционных программ.

В группе  16   человек. Программу «Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста» Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной, «Программу коррекционно-развивающей работы в младшей логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи» Н.В. Нищевой усвоили не все дети (значительные затруднения в овладении программой испытывали Супилина Света, Логвиненко Костя, Решетнёв Артём, Голосков Ваня). По результатам ПМПК воспитанникам Супилиной Свете, Решетнёву Артёму рекомендовано посещение группы для детей с ЗПР.

     3.         Конец учебного года по результатам мониторинговых  исследований:

Мониторинговые исследования

сформированности лексических компонентов языка:

дети, справившиеся с заданием без затруднений – 31,25%

дети, испытывающие затруднения в некоторых заданиях, но в целом справившиеся с заданием с помощью – средний уровень – 56,25%

дети, не справившиеся с заданиями – ниже среднего уровня – 12,5%

Мониторинговые исследования

сформированности грамматических компонентов языка:

дети, справившиеся с заданием без затруднений – 12,25%

дети, испытывающие затруднения в некоторых заданиях, но в целом справившиеся с заданием с помощью – средний уровень – 69%

дети, не справившиеся с заданиями – ниже среднего уровня – 18,75%

Мониторинговые исследования

сформированности высших психических функций:

дети, справившиеся с заданием без затруднений – 18,75%

дети, испытывающие затруднения в некоторых заданиях, но в целом справившиеся с заданием с помощью – средний уровень – 56,25%

дети, не справившиеся с заданиями – ниже среднего уровня – 25%

Мониторинговые исследования уровня сформированности сенсомоторной деятельности

4. Сведения о ходе и результатах проведенной в отчетном году методической и консультативной работы с педагогами ДОУ и родителями.

В течение года были проведены консультации для родителей по темам:

• Накопление словарного запаса детьми дошкольного возраста с ОНР.
• Речевые продвижения детей во II младшей   группе детей с ОНР.
• Играем пальчиками и развиваем речь.
• Обогащаем словарь детей.
• Роль родителей в формировании грамматически правильной речи у дошкольников.
• О развитии навыков общения детей младшего возраста.
• Приемы педагогической коррекции внеречевых процессов детей.
• Сказка в работе с младшими дошкольниками.
• Об особенности навыков общения дошкольников с ОНР.
• Когнитивное и речевое развитие в освоении пространственных отношений детьми младшего возраста.
• Что должен знать выпускник младшей группы.

В течение года были проведены консультации для педагогов ДОУ по темам:

• Коррекционно-развивающая работа с детьми младшего возраста с нарушениями речи.
• Развитие мыслительной деятельности у детей с ОНР.
• Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста в группах компенсирующей направленности

В течение года были проведены консультации и практические занятия для воспитателей второй младшей группы по темам:

• Речевые достижения ребенка на 4 году жизни.
• Характеристика детей младшего возраста  с общим недоразвитием речи.
• Развитие мелкой моторики детей с ОНР младшего возраста.

5. Сведения о повышении квалификации логопеда в течение учебного года.

Проведение лекционно-практических занятий для учителей-логопедов города и края в рамках курсов повышения квалификации на базе ХК ИРО по теме: «Содержание и организационно-методические аспекты деятельности учителя-логопеда в работе с детьми, имеющими речевые нарушения» (декабрь, 2010г.).

Проведение открытого  занятия для учителей-логопедов города и края в рамках курсов повышения квалификации на базе ХК ИРО по теме: «У бабушки Федоры» (декабрь, 2010г.).

Проведение спецкурса для учителей-логопедов города и края на базе ХК ИРО по теме: «Методологический подход в планировании учителя-логопеда дошкольного образовательного учреждения» (декабрь 2010г, февраль 2011г.)

Выступление на семинаре ЦРО «Диагностика речевых нарушений у детей дошкольного возраста и актуальные вопросы установления логопедических заключений» по теме «Анализ состава логопедических групп с учётом клинико-педагогической классификации» (17.02.20011г.)

Участие в работе экспертной группы номинационного конкурса «Лучший педагог дошкольного образовательного учреждения года» в рамках краевого конкурса «Учитель года Хабаровского края – 2011».

6. Сведения о пополнении оборудования логопедического кабинета.

В 2010 – 2011 учебном году логопедический кабинет был пополнен дидактическими пособиями и играми:

• Картотека дидактических игр по лексическим темам.

Новинками методической литературы:

• Тематический словарь в картинках по темам:

«Фрукты. Овощи».

«Грибы. Ягоды».

«Цветы. Деревья».

«Домашние и дикие животные средней полосы».

«Домашние и дикие птицы средней полосы».

«Перелётные и зимующие птицы России».

«Насекомые, земноводные, пресмыкающиеся, рыбы»

«Город, улица, дом. Квартира, мебель».

«Транспорт».

«Электробытовая техника».

• Картинный материал к речевой карте ребёнка с ОНР.