«Школа. Школьные принадлежности»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) по теме

Краевое образовательное учреждение для детей-сирот, оставшихся без попечения родителей специальный (коррекционный) детский дом для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с отклонениями в развитии №2

Г. Хабаровск

Конспект занятия

«Школа. Школьные принадлежности»

 в подготовительной к школе группе для детей с ОНР при ЗПР, воспитывающихся в детском доме. 

учитель – логопед Истрашкина М.С.

2011

    Коррекционно- образовательные цели. 

• Расширение и систематизация знаний о предметном мире. Обобщение представлений о школе и школьных принадлежностях. Расширение, уточнение, актуализация словаря по теме «Школа. Школьные принадлежности».
• Совершенствование грамматического строя речи (совершенствование навыков звукового слогового анализа слов, навыков составления и чтения слов.
• Автоматизация правильного произношения и дифференциация всех поставленных ранее звуков в свободной речевой деятельности.)

   Коррекционно - развивающие цели.

• Развитие связной речи, всех видов восприятия.
• Закрепление навыка пересказа небольших рассказов.  

   Коррекционно-    воспитательные цели.   

• Воспитание     навыков сотрудничества,  активности,  инициативности, самостоятельности.
• Формирование готовности к школе.

 Ход занятия.

1.Организационный момент.

«Доскажи  пословицу и найди к ней соответствующую картинку»

• Ученье свет, а неученье тьма,
• Без муки нет науки.
• Грамоте учиться всегда пригодится.
• Сделал дело - гуляй смело.
• Что посеешь, то и пожнёшь.
• Что написано пером, не вырубишь топором.
• Всякое дело лучше любого безделья.

2.Постановка цели занятия.

 -О чем эти пословицы? (Об ученье, о труде)

 -А где дети учатся? (В школе.)

-Чему детей учат в школе? (Читать, писать.)

-Вы готовитесь к школе.

Поэтому и группа у нас называется подготовительной к школе группой.        Вы многому научились за это время. Вспомните, как вы учились находить родственные слова.

З. Закрепление навыков словообразования.

Игра «Семейка слов»

• Подберите родственные слова к слову школа.
• Когда вы будете учиться в школе кем вы будете? (школьниками) Кристина, ты кем будешь? (школьницей) -А Дима?(школьником)
• А сейчас вас как называют? (дошкольниками)
• Предметы, которые нужны школьнику, как называются? (школьные) Участок, который есть при школе, как называется? (пришкольный) А еще есть слово вышколенный. Это человек, строго соблюдающий правила поведения.
• Какие правила поведения в школе вы уже знаете?

♦ Аналогичный подбор родственных слов к слову учить. 

«Подбери слова к схемам»- ученик, ученица.

Уточнение слогового анализа слов - определение количества слогов в словах.

4. Уточнение и закрепление навыков чтения.

 Игра «Живое слово»

Возьмите свои буквы, которые лежат у вас нас столе и подумайте, где ваша буква будет стоять в слове школа.

Ну-ка буквы, все подряд

Словом школа встаньте в ряд.

 5.3акрепление оптико - пространственного образа букв.

• Предложить детям разгадать изограф со словом пенал.

       -Какое слово вы прочли?

  Уютный дом себе нашли

Все мои карандаши.                           (Пенал)

• Звукослоговой анализ слова ПЕНАЛ.

6. Совершенствование  навыка звукобуквенного анализа слов.

     «Шифровальщики»

Предложить детям карточки с зашифрованными словами и найти соответствующие картинки.

 ИКАНГ                                            

 31524

 УРКАЧ 2

1453                

7.Развитие навыков отгадывания загадок и звукового анализа слов.

• После каждой названной отгадки дети определяют местоположение заданных звуков в этих словах.

Он учит детишек

Читать и писать,

Природу любить

Стариков уважать. (Учитель)

Зимою в шкоту он бежит

 А летом в комнате лежит.

 Как только осень настает

 Меня он за руку берет. (Портфель)

Любим нос везде совать:

 И чертить, и рисовать.

  Все раскрашиваем сами

   Разноцветными носами. (Карандаши)

Крошки - птички  сели в ряд

И словечком говорят. (Буквы)

По черной земле

Белый заяц пробежал. (Мел)

Грамоты не знаю,

А всю жизнь пишу. (Ручка)

Открыть свою тайну любому готова,

Но ты от неё  не  услышишь, ни слова.

                                  (Книга)

• Составление  схемы к слову  книга.

7. Физкультурная минутка

Каждым утром перед школой

Делаем зарядку.

Очень нравится нам

Делать по порядку:

 Весело шагать, весело шагать.

Руки поднимать, руки опускать,

Приседать и вставать,

Приседать и вставать.

Прыгать и скакать,

Прыгать и скакать.

8.Пересказ рассказа «Спорщики».

•  Знакомство с текстом.

Два вместе нашли на улице и стали спорить, кому её взять.

Третий шёл мимо и спросил:

- Кто из вас умеет читать?

- Никто.

- Так зачем вам?  Вы спорите всё равно, как два лысых дрались бы за

 , а самим чесать было нечего.

• Беседа по содержанию рассказа.

- Что нашли два человека на улице?

   Почему рассказ называется «Спорщики»?

  Что сказал третий прохожий?

Почему не нужна книга спорщикам?

А вам нужны книги?

• Пересказ по цепочке.
• Пересказ полного рассказа детьми.

9. А налuз и итог занятия.

Список используемой литературы

1. С.В. Бурдина. Расшифруй слова

   Развивающая игра. 2004

   ИД Карапуз. 2004

2.С.В. Бурдина.  Собери пословицы ИП       Познавательная игра –лото. 2004

3.Л.Н. Толстой.  Школа  Толстого.

Чтение с   увлечением.

Учебно – методическое пособие.2007