Перспективно-тематическое планирование кружковых занятий по развитию речи для старшей логопедической группы с
календарно-тематическое планирование по логопедии (старшая группа) по теме

Месяц

№ занятия

Тема

Содержание

Сентябрь

1

История о том, как Ежик и Лисенок попали в лес

Расширение словаря, обучение составлению описательного рассказа, развитие воображения, внимания; знакомство с органами артикуляции; тренировка мелкой моторики рук, в том числе умений поочередно шевелить пальцами и расслаблять кисть; формирование интереса к занятиям по данному курсу.

2

Ежик и Лисенок осваиваются в лесу

Совершенствование связной речи; обучение самостоятельному массажу рук и мимической мускулатуры, тренировка подвижности лицевых мышц, пальцев и кистей рук; развитие представлений о различных эмоциях и умения их проявлять.

Октябрь

3

Знакомство с лесными жителями

Развитие связной речи, умения составлять описательный рассказ, расширение словаря; активизация тактильных ощущений и способности их передать словами; тренировка артикуляционной мускулатуры, ее силы и умения удерживать и менять артикуляционные положения; мелкой моторики рук, внимания и самоконтроля.

4

История про аистенка

Расширение объема словаря, внимания, памяти. Умения рассуждать; артикуляции, активизация воздушной струи; знакомство со звуком А, обучение способности узнавать этот звук в словах; воспитание сострадания к птицам и животным и желания им помочь; формирование опыта осуществления сюжетной игры с элементами статичных поз и динамики движений пальцев.

5

История о том, как летала улитка

Расширение объема словаря; развитие умения классифицировать предметы по их признакам; активизация внимания, воображения; совершенствование артикуляции и мелкой моторики рук; знакомство со звуком У.

6

Про запасливую сороку

Развитие связной речи, грамматического строя, обогащение словаря; формирование представлений о звукоразличении, знакомство со звуком О; развитие артикуляторных навыков; совершенствование тонких движений пальцев рук, умения узнавать на ощупь жесткую и мягкую фактуру, стимуляция чувствительности кончиков пальцев, умения незримо определять форму, объем и другие качества предметов; формирование внимания, воображения.

Ноябрь

7

Спасение мышонка

Развитие диалогической речи, обогащение словаря, знакомство со звуком И; тренировка воображения, мышления, памяти; укрепление мимической мускулатуры, умения удерживать артикуляционное положение; совершенствование тонкой моторики рук, способности быстро производить и менять пальчиковые положения.

8

Про невоспитанную рысь

Развитие связной  речи, знакомство со звуком Ы, формирование навыка звукоразличения; совершенствование аналитических способностей, тренировка артикуляционного аппарата, мелкой моторики пальцев рук; воспитание уважительного отношения к результатам чужого труда.

9

Сообразительный муравей

Обогащение словаря, развитие связной речи, совершенствование грамматического строя, знакомство со звуком Э, тренировка развития артикуляционного аппарата и мелкой моторики рук; активизация памяти и внимания.

10

Спасение коровы

Обогащение словаря, развитие связной речи и грамматического строя, знакомство со звуками М М’, тренировка артикуляционной мускулатуры; развитие мелкой моторики рук, умения выполнять движения в соответствии с текстом, реализация опыта сюжетной игры с элементами пальчиковых положений и движений; совершенствование воображения, самоконтроля.

11

Про любопытную норку

Обогащение словаря, развитие умения производить операции синтеза и восполнения; активизация гибкости мышц языка; совершенствование тонкой моторики пальцев рук, координации движений пальцев; тренировка зрительного внимания и внутренней мышечной чувствительности; знакомство со звуками Н Н’, осуществление простейшего звукового анализа; нравственное воспитание детей.

Декабрь

12

Про паука и птенчика

Обогащение словаря, развитие связной речи, активизация аналитических способностей, самоконтроля, воображения, зрительного внимания; тренировка кожной и мышечной чувствительности; знакомство со звуками П П’; совершенствование возможностей языковых мышц; развитие моторной ловкости пальцев рук, участие в сюжетной игре с элементами статичных положений и динамики движений пальцев; нравственное воспитание детей.

13

Про белку и бобра

Совершенствование связной речи. Увеличение словарного запаса, усиление тактильной и мышечной чувствительности, контроля за мышечными ощущениями; развитие внимания, аналитических способностей, памяти; знакомство со звуками Б Б’; тренировка силы и подвижности мышц артикуляционного аппарата, координации рук, моторики и ловкости пальцев; воспитание правил вежливого обращения друг к другу.

14

Про опасного и умного филина

Увеличение объема словаря, развитие диалогической речи, грамматического строя; знакомство со звуками Ф Ф’; активизация воображения, образного мышления, памяти; тренировка силы и гибкости мышц артикуляционного аппарата, умения принимать и изменять артикуляционные положения. Умения координировать движения пальцев обеих рук; обучение восприятию ритмического рисунка стихотворного текста и воспроизведение его ударами руки.

15

Про волчонка, который заблудился

Развитие связной речи, увеличение объема словаря, активизация внимания, контроля, памяти, аналитических способностей; знакомство со звуками В В’; тренировка силы, гибкости и динамики мышц артикуляционного аппарата; совершенствование моторики рук, умения воспроизводить движения в соответствии с текстом; воспитание сочувствия и готовности оказать помощь.

Январь

16

Стрекоза – лесной вертолетик

Расширение словаря, развитие связной речи, грамматического строя, обучение слоговому анализу слов; знакомство со звуками Т и Т’; увеличение силы мышц языка и тренировка возможности долго удерживать статическое положение; стимуляция ловкости пальцев и координации движений рук; совершенствование воображения, внимания, памяти, аналитических способностей детей.

17

Встреча Лисенка с дятлом

Закрепление умения составлять описательный рассказ, увеличение словаря; развитие памяти. Речевого внимания, контроля за мышечными ощущениями; знакомство со звуками Д, Д’, обучение слоговому анализу; совершенствование возможностей мышц артикуляционного аппарата; тренировка координации движения пальцев рук, умения воспроизводить движение пальцев рук в соответствии с текстом; воспитание у детей дружеского отношения к окружающим.

Февраль

18

Лосенок ищет папу

Развитие связной речи, расширение объема словаря, грамматического строя; знакомство со звуками Л Л’. Совершенствование слогового анализа; активация внимания, памяти, воображения, аналитических способностей, операций синтеза и восстановления;  активизация гибкости мышц языка; тренировка координации и синхронности работы рук, умения воспроизводить движения пальцев рук в соответствии с текстом.

19

Ку – ку, кукушка!

Обогащение словаря, развитие связной речи, грамматического строя; знакомство со звуками К К’; совершенствование воображения, аналитических способностей, внимания, самоконтроля; активизация гибкости и подвижности мышц артикуляционного аппарата; тренировка тонкой моторики рук, реализация сюжетной игры с элементами динамических движений пальцев рук.

20

Визит диких гусей

Расширение объема словаря, развитие связной речи, грамматического строя, слогового анализа; знакомство со звуками Г Г’; тренировка мышечного контроля и тактильной чувствительности, моторной активности и силы языковых мышц; совершенствование мелкой моторики рук, умения воспроизводить движения в соответствии с текстом; активизация внимания, памяти, мышления, творческого воображения.

21

Про хозяйственного хомяка

Развитие связной речи, обогащение словаря, грамматического строя, слогового анализа; знакомство со звуками Х Х’; тренировка мимических мышц и мышц артикуляционного аппарата, умения производить ритмические движения руками и пальцами согласно ритму сопутствующего стихотворения; совершенствование восприятия величины и объема изображенного предмета, глазомера, активизация аналитических способностей, воображения, памяти и самоконтроля.

Март

22

Про заботливого зайчика и капризную чайку

Развитие связной речи, обогащение словаря, знакомство со звуком Й; совершенствование внимания, памяти, воображения, мышления, умения рассуждать; активизация возможностей мышц артикуляционного аппарата; тренировка тонкой моторики пальцев рук, умения воспроизводить движения в соответствии с текстом; воспитание позитивного отношения к дружбе и негативного к эгоизму и душевной черствости; формирование потребности проявлять заботу и приносить радость другу.

23

Про торопливую ящерицу и колючки

Развитие связной речи, обогащение словаря, грамматического строя, реализация простейшего звукового анализа; знакомство со звуком Й; тренировка воображения, памяти, внимания, восприятия определенных качеств  предметов; совершенствование возможностей мышц артикуляционного аппарата, мелкой моторики рук. Умения быстро принимать и изменять пальчиковые положения, активизация контроля за тактильными ощущениями и мышечной чувствительностью.

24

Концерт суслика

Обогащение словаря, развитие связной речи, грамматического строя, слогового анализа, активизация воздушной струи; знакомство со звуками С С’; тренировка силы и активности мышц артикуляционного аппарата; обучение умению длительно удерживать пальчиковую позу, закрепление умения выполнять действия пальцами руки в соответствии с текстом.

25

В поисках меда для пчелы

Обогащение словаря, развитие связной речи, грамматического строя, слогового анализа; знакомство со звуками З З’, активизация контроля за мышечными ощущениями; тренировка воображения, сообразительности, аналитических способностей, памяти, внимания; совершенствование мышц речевого аппарата, умения принимать и изменять артикуляционные положения; закрепление умения поочередно загибать пальцы, выполнять действия в соответствии с текстом; обучение умению работать с лабиринтом.

Апрель

26

Как цапля спасла непослушного Лисенка

Обогащение словаря; развитие связной речи, грамматического строя, слогового анализа; знакомство со звуком Ц; тренировка внимания, памяти, воображения, сообразительности, умения рассуждать; усиление двигательной активности мышц артикуляционного аппарата; активизация координации движений, гибкости и ловкости пальцев рук, умения чередовать статические пальчиковые положения и динамические движения.

27

История про ужа

Обогащение словаря, развитие связной речи, слогового анализа, активизация воздушной струи; знакомство со звуком Ш; формирование воображения, внимания, контроля за своими тактильными и мышечными ощущениями; совершенствование аналитических способностей; тренировка работы мышц речевого аппарата, дифференцированных движений языка и его способности изменять артикуляционные положения, мелкой моторики,координации движений пальцев рук; воспитание у детей сочувствия и желания помочь попавшему в беду

28

Про толстого жука

Увеличение объема словаря; развитие связной речи, грамматического строя, слогового анализа; знакомство со звуком Ж, активизация контроля за мышечными ощущениями; совершенствование работы артикуляционных мышц и увеличение их силы путем последовательного выполнения серии артикуляционных упражнений; реализация моторного праксиса в процессе сюжетной игры с использованием движений кистей и пальцев рук; тренировка воображения, речевого внимания, сообразительности, самоконтроля; формирование у детей позитивного отношения к занятиям физкультурой и спортом.

29

Про воробья, который не умел чирикать

Увеличение объема словаря, развитие связной речи, грамматического строя, слогового анализа; знакомство со звуком Ч, фиксация внимания на мышечных ощущениях; совершенствование сообразительности, воображения, памяти, аналитических способностей, контроля за своими действиями; тренировка мышц артикуляционного аппарата, мелкой моторики рук, умения выполнять действия в соответствии с текстом.

Май

30

О том, как щука стала доброй

Обогащение словаря; развитие связной речи, слогового анализа; знакомство со звуком Щ; совершенствование контроля за мышечными ощущениями; активизация работы мыщц речевого аппарата; тренировка тонкой моторики рук, координации и синхронности движений кистей и пальцев обеих рук; активизация внимания, сообразительности, памяти, мышления, самоконтроля; воспитание отрицательного отношения к попыткам обидеть слабого.

31

История о вороне и шоколадном яйце

Обогащение словаря; развитие связной речи, грамматического строя, слогового анализа; знакомство со звуками Р Р’; развитие артикуляционных мышц, их силы, способности удерживать положение во время видрации языка, активизация воздушной струи; совершенствование мелкой моторики рук, умения воспроизводить движения в соответствии с текстом; тренировка речевого и зрительного внимания, контроля, воображения, образного мышления.

32

Встреча игрушек со своими хозяевами

Развитие у детей творческого воображения, наглядно – образного мышления, памяти, внимания; реализация полученных артикуляционных умений, моторного праксиса рук и навыков простейшего звукового анализа в ходе участия в сюжетно – ролевой игре.