"Дикие животные наших лесов и их детёныши". План- конспект логопедического занятия.
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

План- конспект занятия по теме «Дикие животные наших лесов и их детёныши».

Коррекционно-образовательные цели:

закрепление представлений о диких животных и их детёнышах, их внешнем виде, образе жизни, повадках. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи (употребление существительных с суффиксами -онок-, -енок-, -ат-, -ят-), согласование прилагательных с существительными.

Коррекционно-развивающие цели:

развитие связной речи, зрительного внимания и восприятия, моторики, творческого воображения.

Коррекционно-воспитательные цели:

формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Оборудование:

магнитная доска, плоскостные изображения диких животных, пластиковая ёмкость с горохом (пальчиковый бассейн) с фигурками диких животных, массажные мячи, мяч, схемы рассказов-описаний диких животных, цветные ручки по числу детей, тетради для индивидуальной работы.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Дети заходят в кабинет, приветствуют логопеда. По очереди вытаскивают из пальчикового бассейна мелкие игрушки – фигурки животных, садятся за столы.

2. Составление рассказов-описаний о диких животных по графической схеме.

Оценка рассказов.

3. Игры с пальчиками «Кто живет в глухом лесу?»

Я сейчас вам назову         (Руки лежат на столе ладонями вниз.

Разводить и соединять пальцы правой руки)

Кто живет в глухом лесу:        (Руки лежат на столе ладонями вниз.

Разводить и соединять пальцы правой руки)

Зайцы, белки, барсуки,        (Руки лежат на столе ладонями вниз.

Волк, медведи и ежи        Поднимать и удерживать на весу каждый палец, начиная с большого на левой, затем на правой руке)

4. Игра «Кого не стало?»

Дети определяют, какую фигурку животного убрал логопед.

5. Звукобуквенный анализ слогов и слов по теме (индивидуально, по тетрадям).

6. Игра с мячом «Дикие животные и их детёныши».

7. Рассматривание картинок с изображением диких животных и их детёнышей.

Деление слов по теме на слоги хлопками.

8. Игра с массажными мячиками «Ежики»

Ежик, спрячь свои иголки – мы же дети а не волки!

(Сжимаем мяч в руке, перекладываем из руки в руку)

Мы хотим тебя погладить, мы хотим с тобой поладить.

(Катаем мяч по столу левой, затем правой рукой)

Ёж иголки отряхнул, завернулся и заснул.

(Катаем и сжимаем мяч в обеих руках)

9. Итог занятия. Оценка работы детей.

ПРИЛОЖЕНИЕ.

Графический план рассказа на тему

«Дикие животные».

1.Окраска животного.

2.Части тела животного.

3. Где живёт животное.

4. Пища животного.

5. Детёныши .

6. Отношения человека и животного.