речевые развлечения в детском саду
методическая разработка (логопедия) по теме

Речевое развлечение «В стране Грамоты»

Подготовительная группа

Программное содержание: Обобщить и систематизировать знания о звуках, буквах, слогах, словах, предложениях.  Уметь давать характеристику звукам. Развивать фонематическое восприятие, звуковой анализ и синтез, придумывать слова с заданными слогами, делить слова на слоги. Составлять предложения по схеме и анализировать их. Подбирать слова, противоположные по значению, подбирать качественные прилагательные, расширять словарь. Закреплять образ букв, через тактильное восприятие. Развивать зрительно-пространственную координацию, мышление, внимание, память.

Оборудование: Конверт с письмом от Буратино; муфты, шерстяные буквы или буквы из наждачной бумаги, фланелеграф, магнитная доска, слоги: КО, БА, СЫ, ШУ, ЖА, РЫ; изображения перелетных птиц: грач, ласточка, кукушка, скворец; капсулы киндер – сюрпризов с надписями названий птиц; кормушки; схема предложений; ключик с сундучком; буква на палочке; фломастеры; магнитофон.

Ход работы

Организационный момент

Приходит письмо от Буратино.

Логопед. (Открывает письмо, зачитывает)

Милые друзья!

Будущие школьники!

Пишет Буратино вам

По такому поводу:

Злой, коварный Карабас

В Страну Грамоты попал.

Натворил он много бед,

Ключик золотой забрал.

Поспешите поскорей

Словам-буквам помогите.

У злого Карабаса

Ключик мой вы заберите.

Давайте поможем Буратино.

В «Страну Грамоты» мы сможем попасть только тогда, когда правильно назовем слова-наоборот.

Основная часть 

Игра «Наоборот»

День – ночь, грусть – радость, зло – добро, холод – жара, ложь – правда, юг – север, друг – враг, чистота – грязь, отдых – работа.

Логопед. И у нас впереди работа.

Игра «Узнай букву»

На стульчиках лежат муфты с шерстяными буквами. Дети садятся на стульчики, муфты кладут на колени.

Ребята, Карабас-Барабас все буквы заколдовал. Помогите их расколдовать.

Дети определяют на ощупь букву, называют, выкладывают на фланелеграф.

1-й ребенок. Я думаю, что у меня буква «С»

2-й ребенок. ОЛНЦЕ.

Логопед. Давайте подумаем, какое слово можно выложить  их этих букв?

Дети подходят к своим рабочим местам, берут с подносов наборы букв, выкладывают слово СОЛНЦЕ.

Дети сколько гласных букв в слове? Сколько согласных букв в слове? Дайте характеристику звукам.

1-й ребенок. С – согласный, твердый, глухой

2-й ребенок. О – гласный.

3-й ребенок. Л – согласный твердый, звонкий.

4-й ребенок. Н – согласный, твердый, звонкий.

5-й ребенок. Ц – согласный, твердый, глухой.

6-й ребенок. Е гласный.

Логопед. Подберите красивые слова о солнце. Какое оно? Как называется явление, когда солнце просыпается? Как называется явление, когда солнце вечером заходит?

Буквы и звуки все расколдовали.

Красивые слова о солнце сказали, дальше пошагали.

Игра  «Собери слово»

Звучит музыка. Дети подходят к магнитной доске, на ней слоги: КО, ШУ, РЫ, БА, ЖА, СЫ

И здесь Карабас побывал,

Все слоги разбросал.

Слоги постараемся мы все прочитать

И свои слова назвать.

Дети читают слоги, придумывают слова.

А теперь попробуем составить слова: КОЖА  ЖАБА  РЫБА  КОСЫ

Слоги с вами все мы прочитали

Придумали слова, дальше пошагали.

Игра «Сосчитай слоги»

Звучит музыка. Подходят к березке. Записка от Карабаса лежит под деревом. Там же капсулы из-под киндер-сюрпрризов, на капсулах написаны слова: ЛАСТОЧКА, КУКУШКА, ИВОЛГА, ГРАЧ, СКВОРЕЦ

А названия этих птиц я заколдовал

И слоги у них забрал.

Вы попробуйте открыть, прочитать

И количество слогов сосчитать.

Дети открывают капсулы, читают слова, определяют количество слогов в словах. Появляются птицы, дети отправляют птиц к кормушкам.

Задание «Придумай предложения»

Как можно назвать одним словом, кто это? Придумайте предложение о любой птице по схеме. Например: ласточка вьет красивое гнездо. Скворец ждет маленьких скворчат.

Всех птиц расколдовали

Дальше пошагали.

Звучит музыка. Навстречу торопятся буква «К» на палочке.

Все скорее, по порядку

Сделайте для глаз зарядку.

Дети следят за буквой.

Теперь внимательно смотрите

И сундучок у Карабаса заберите.

Ищут сундучок в группе. Находят.

В этом сундучке ключик. Но откроется он только тогда, когда вы правильно на одном листочке напишите слово КЛЮЧИК.

Дети выбирают фломастеры, распределяют, кто какую букву будет писать. Пишут слово.

Итог

Вам открылся сундучок неспроста,

Все задания вы сделали друзья,

В «Стране Грамоты» порядок навели,

Ключик Буратино вы нашли! Молодцы!