"Лесная дорожка"
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) по теме

Слайд 1

Конспект занятия «Лесная дорожка» Автор разработки Голубева Полина Юрьевна Учитель-логопед ДОУ № 50

Слайд 2

Оглавление Теоретическая часть Ход занятия Оргмомент Проверка состояния звукопроизношения детей Подарок 1 Проверка состояния связной речи детей Подарок 2 Проверка сформированности фонематического анализа и синтеза Подарок 3 Проверка сформированности слогового анализа и синтеза Подарок 4 Проверка сформированности навыков чтения Подарок 5

Слайд 3

Теоретическая часть Цели : Коррекционно-образовательные цели: Уточнение , активизация и актуализация словаря по теме. Формирование готовности к школе . Пополнение экспрессивной речи . Совершенствование грамматического строя речи . Совершенствование навыков составления слов из букв, слов из слогов. Совершенствование навыков чтения слов и предложений. Развитие фонематических представлений, навыков звукового анализа и синтеза (выделение гласных из слов, слогов; выделение ударного звука, ударного слога в слове; различение твёрдых и мягких согласных ). Совершенствование навыка слогового анализа слов. Совершенствование умения выразительно декламировать стихи. Автоматизация правильного произношения и дифференциация всех поставленных звуков в стихах, песнях и свободной речи детей. Коррекционно-развивающие цели : Развитие связной речи. Развитие фонематических процессов. Воспитательные цели: Воспитание навыков взаимодействия и сотрудничества. Воспитание активности и самостоятельности.

Слайд 4

Ход занятия Логопед с детьми заходят в зал. Дорогие ребята, поздоровайтесь с нашими гостями. Сегодня у нас необычное занятие. Мы будем спасателями. Наш любимый друг Тигрик попал в беду. Ему не добраться домой, поможем? Итак, нам предстоит трудный путь через лес! За каждый пройденный этап вы будете получать букву, в конце путешествия они нам понадобятся. Вы готовы к путешествию? Не испугаетесь? Ну тогда закрывайте глаза.

Слайд 5

Оргмомент -Вытяните ладошку. -Кому на ладошку упала капелька росы, тот уже оказался в волшебном лесу, может открывать глазки. -Ну вот, мы с вами и очутились в волшебном лесу

Слайд 6

Проверка состояния звукопроизношения детей Дети подходят к разноцветному домику, около которого сидит гном. Посмотрите , какой необычный дом. В нём живёт наш гном Гоша. Давно он не видел детей в своем лесу, загрустил. Порадуем его, расскажем стихотворения . Дети рассказывают стихи. Гном даёт ребятам букву

Слайд 8

Проверка состояния связной речи детей Гном играл в прятки со своими друзьями. Теперь не может их найти. Поможем ? Логопед обращает внимание детей на насекомых, спрятанных в различных частях дома (под крышей, на трубе и т.д.). Если вы нашли бабочку, нужно сказать: «Красная бабочка спряталась под окошком». После того, как дети нашли всех насекомых гномы дают ребятам букву

Слайд 10

Проверка сформированности фонематического анализа и синтеза Отправляемся дальше. Посмотрите, мы с вами приблизились к чудо –дереву. Дети подходят к макету дерева, на котором прикреплены картинки . Каждый возьмите себе одну картинку и садитесь на ступеньки. Назовите, что у вас нарисовано. Называют изображенные предметы Дайте характеристику заданному звуку. Логопед называет любой по счету звук, дети определяют его и дают характеристику Посмотрите, у нас появилась еще одна буква

Слайд 12

Проверка сформированности слогового анализа и синтеза Ребята, чудо-дерево приготовило для нас еще одно задание. Составьте слова из слогов. Отхлопайте слово по слогам. Давайте посмотрим, если вы правильно составили все слова, у нас появится еще одна буква

Слайд 13

Проверка сформированности навыков чтения Какие вы ловкие и умелые! Вы собрали уже почти все буквы. Но нам еще предстоит последнее испытание. Дети подходят к цветочной клумбе, украшенной цветами: Посмотрите, какая красивая полянка! Сколько цветов! Но цветочки эти не простые – волшебные! Пусть каждый из вас возьмет себе цветочек. Переверните его: прочитайте предложение, определите количество слов и предлог. Выдается последняя буква.

Слайд 16

Окончание занятия Логопед подводит детей к разноцветному домику: Молодцы ! Мы приблизились к домику Шарика. Но чтобы ему войти в него, нужно знать волшебное слово. У нас есть буквы, попробуем составить из них слово ! Дети на ковре составляют слово (умницы ) Шарик входит в домик, благодарит детей за помощь и угощает . Дети благодарят Шарика, прощаются с гостями и уходят.

Слайд 17

Немножко статистики

Слайд 18

Литература: В начало просмотра

Слайд 19

Об авторе

Слайд 20

Спасибо за внимание