УПРАЖНЕНИЯ ПО РАЗВИТИЮ ГРОМКОСТИ, ВЫСОТЫ ГОЛОСА И ИНТОНАЦИИ
консультация по логопедии (старшая группа) по теме

Упражнения по развитию громкости,

высоты голоса и интонации

Развитие силы голоса

Все упражнения выполняются с соблюдением правильной техники дыхания.

•        Увеличение силы голоса («а», «о», «у», «э», «ы»)\

a a а а а а а а.

•        Увеличение силы голоса (парные согласные):

ф ф ф ф в в в в

•        Уменьшение силы голоса («а», «о», «у», «э», «ы»)\

а а а а а а.

•        Уменьшение силы голоса (парные согласные):

*    ЗЗЗЗССсс.

•        «Ухабы»:

УУУУУУУУУУУУУУУ,ооооООООООООооо.

• «Междометия». Произносим тише — громче: «ай — ай — ай»у «ой — ой — ой», «эй — эй — эй».

• «Имитации». Подражаем рычанию собаки («р»), гудку парохода («у»), вою ветра («в»), жужжанию пчелы («ж»), писку комара («з»), насосу («с») и т.д., произнося звуки тише или громче в зависимости от удаления объекта.

Развитие диапазона голоса

Все упражнения выполняются с соблюдением правильной техники дыхания.

• «Имитации». Подражание голосам взрослых животных и птиц и их детенышей. Упражнение можно дополнить имитацией движений животных и птиц.

• Повышение и понижение голоса по схеме, в соответствии с движением руки логопеда (гласные, слоги).

• «Маляр». Имитируем движение маляра, который красит забор, одновременно с движениями руки вниз-вверх понижается и повышается голос.

• «Этажи». Выбирают любое односложное слово из трех звуков (бом, дом, ...). Логопед произносит его максимально низко, затем предлагает ребенку произнести его чуть выше, затем сам произносит еще выше и т.д.

Упражнение можно сопровождать показом картинки дома или подъемом на лестницу.

•        «Сказки». Разыгрываем сказки по ролям («Три медведя», «Маша и медведь» и др.).