срок обучения в логопедической группе
методическая разработка по логопедии по теме

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ

Коррекционно-воспитательная работа с детьми, имеющими разный уровень речевого развития, проводится в специальных групп и для детей с общим недоразвитием речи. Согласно «Типовому положению о дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи»  в эти группы зачисляются:

а)        дети  с   I   уровнем   речевого   развития   начиная  с   3-летнего возраста со сроком обучения 3—4 г.;

б)        дети со II  уровнем  речевого развития  начиная  с 4-летнего возраста со сроком обучения 3 г.;

в)        дети с III уровнем речевого развития начиная с 4—-6-лет
возраста со сроком обучения 2 г.

Занятия проводятся с подгруппами и индивидуально.

Задачи и содержание логопедической работы вытекают из анализа структуры речевого нарушения, а также сохранных и компенсаторных возможностей детей.

В основе формирования устной речи у детей лежит обучение составлению предложений разных типов.

Последовательность усвоения конструкций предложений, грамматических форм определяется тем, как происходит развитие речи в норме. Учебный материал, методические приемы каждого этапа работы предусматривают постепенное усложнение, но с обязательной опорой на то, что у ребенка уже сформировалось спонтанно или в результате предыдущей логопедической работы.

Литература: Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина «Основы логопедии», М, 1990 г.