Конспект итогового занятия в старшей группе "В гостях у Золушки"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 49»

Конспект непосредственной

образовательной деятельности

с детьми речевой группы ОНР первого года обучения

Подготовил учитель-логопед

Вишнякова Эвелина Рафаэлевна

Санкт-Петербург

2013г.

Тема: «В гостях у Золушки»

Цели:

Выявить уровень усвоения знаний детей за год.

Закрепить навыки правильного произношения поставленных звуков.

Развивать фонематическое восприятие.

Формировать навыки фонематического анализа и синтеза, умение делить на слоги.

Закрепить умение дифференцировать звуки: гласные, твердые и мягкие согласные.

Упражнять в образовании сложных слов, в употреблении слов-антонимов.

Совершенствовать умение работать с деформированным предложением.

Воспитывать доброе отношение друг к другу, интерес к сказкам.

Оборудование: шарик; письмо в конверте; картинки:  замочки, свинопас, рукодельница, сороконожка, звездочет, златовласка, синеглазка, трубочист, поезд, катер, самолет; «доски» для моста;  сигналы для звукового анализа; платок – «ковер-самолет».

1. Организационный момент.

Я здороваюсь везде,

Дома и на улице.

Даже «здравствуй!» говорю

Я знакомой улице.

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй солнце золотое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Здравствуй, утро!

Здравствуй, день!

Нам здороваться не лень.

2. Сюрпризный момент.

Вносится шарик с письмом от Золушки.

Логопед: Чтобы узнать, что в письме от Золушки, нужно открыть «замочки».

Игра «Наоборот» (слова-антонимы: высоко-низко, светло-темно, широкий-узкий, смеяться-плакать, польза-вред, можно-нельзя).

Из письма Золушки дети узнают, что она не может попасть на бал.

3. Дорога к Золушке.

Логопед:

- Мы узнаем дорогу в сказку, если выполним задание.

Игра «Топни, хлопни».

- Я читаю вам слова, вы топните, если первый звук твердый и хлопните, если он мягкий (мачеха, метла, принц, бал, сестры, платье, фея).

- Дорога в сказку нам открыта. Только на чем же мы отправимся туда? Нам предлагают вот такой транспорт (картинки: поезд, самолет, катер). Разделите слова на слоги. Найдите то, где три слога.

- Для того, чтобы завести мотор, надо «разобраться» в самолете.

Звуковой анализ слова «самолет».

4. Физминутка.

А сейчас нас ковер-самолет

Прямо в сказку унесет.

На носки поднимись,

А потом руки вниз.

1, 2, 3, 4, 5

Вот ковер летит опять!

5. Заклинание для феи.

Логопед:

- Вот мы и в сказке. Посмотрите, вот река, а мостика нет. Чтобы перейти, надо проложить «досочки».

Игра «Собери слово» (сложные слова: золотые волосы – Златовласка, трубы чистит – трубочист, сорок ножек – сороконожка, синие глаза – Синеглазка, руками делает – Рукодельница, свиней пасет – свинопас, звезды считает – звездочет).

- Мостик мы перешли. А теперь поможем Золушке вызвать фею. Только вот беда, волшебное заклинание разорвала мачеха. Соберем?

Игра «Угадай предложение».

Колобок, дедушка, от, ушел.

Дюймовочка, ласточка, далеко, унесла.

Посадить, репка, дед.

Козлята, волк, спрятались, от.

Бабушка, Шапочка, шла, Красная, к.

Петух, выгнать, из, лиса, избушка.

- Теперь, когда заклинание готово, фея обязательно поможет Золушке.