Планирование работы по логоритмике в ДУ
методическая разработка по логопедии (старшая группа) на тему

План занятий по логопедической ритмике

в Ивановском специальном (коррекционном) детском доме «Солнышко» на 2013-2014 учебный год.

Учитель-логопед: Губина О.Н.  

Цель логоритмики: преодоление речевых нарушений с помощью развития и исправления неречевых и речевых психических функций.

Оздоровительные задачи: укрепление костно-мышечного аппарата; развитие дыхания; развитие координации движений и моторных функций; развитие ловкости, силы, выносливости; воспитание правильной осанки, походки.

Образовательные задачи: формирование двигательных умений и навыков, развитие пространственных представлений, ловкости, силы, переключаемости, координации движений; освоение знаний о метроритмике.

Воспитательные задачи: воспитание и развитие чувства ритма, способности ощущать в музыке, движениях ритмическую выразительность, восприятия музыкальных образов и умения ритмично, выразительно двигаться в соответствии с данным образом, т.е. умения перевоплощаться, проявлять свои художественно-творческие способности, личностные качества, чувства коллективизма, умения соблюдать правила выполнения упражнений и организаторских способностей.

Коррекционные задачи: развитие речевого дыхания, артикуляционного аппарата, фонематического восприятия, грамматического строя языка и связной речи; формирование и развитие слухового и зрительного внимания, памяти и др.; воспитание просодических компонентов речи.

Структура занятия по логоритмике: 1. Подготовительная часть.(3-7минут)- подготовка организма ребенка к основной моторной и речевой нагрузкам.- Организационный момент, различные виды ходьбы и бега…

2. Основная часть. (10-25 минут)

-Упражнения на развитие дыхания, голоса и артикуляции;- внимания;- регулирующие мышечный тонус;- счетные; -формирующие чувства музыкального размера;- на развитие чувства темпа и ритма;- координации движения;- координации речи с движением;- координации пения с движением; - слушание музыки для снятия эмоционального и мышечного напряжения;- пение;-для игры на инструментах; -на развитие мелкой моторики;- речевые и мимические движения.

3.Заключительная часть (2-7 минут)  Упражнение на восстановление дыхания, снятие мышечного и эмоционального напряжения (релаксация)

Время проведения: по понедельникам во второй половине дня

Литература:

1.  Волкова Г. А. Логопедическая ритмика. М., 2003.

2. Алифмнова Е. А., Егорова Н. Е. Логопедические рифмовки и миниатюры. М., 2001

3. Мусова И. Б. Логопедические чистоговорки. М., 1998

4. Картушина М. Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 5-6 лет. М., 2008

5. Картушина М. Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 6 -7лет. М., 2006

6. Громова О. Е. Инновации в педагогическую практику. М., «Линка - пресс», 2008

7. Щемененко А.В. Топотушки-хлопотушки: ритмика и вокальное воспитание для детей.- Ростов н/Д: феникс, 2011.                        

                 Ход занятия по логопедической ритмике «Магазин игрушек»

1. Орг.момент.

Приглашаю вас, ребята, в один удивительный магазин. А что там продают, угадайте. Это слово начинается и заканчивается на звук И. Это любят все дети. Они бывают разного цвета, размера и изготовлены бывают из разного материала. Бывают плюшевые, бывают деревянные, пластмассовые. Что это? (Игрушки) Отправляемся в магазин игрушек!

2. Разные виды ходьбы под музыку.

Посмотрите налево,

посмотрите направо,

повернитесь все кругом

Побежали все бегом: на носочках, на пяточках, как плюшевые мишки, как заводные лошадки, как роботы.

Мы шли-шли-шли – в магазин пришли.

3. Артикуляционная гимнастика.

 (А на полках стоят толстые мишки (надули щеки) – худенькие зайки (втянули щеки) ; слоны (губы хоботком) – лягушки (улыбочка); мячики (ловкие языки прыгают вверх-вниз)

4. Дыхательные упражнения.

 («Ежики» - ф-ф-ф; «Хомяки»; «Надуваем шарики» с-с-с – ш-ш-ш)

5. Пальчиковая игра.

Дети знают все игрушки:

Куклы, мячики, хлопушки

Паровозы, самолеты, вертолеты для игры.

Зайки, мишки и слоны.

Посчитай игрушки ты!

6. Ритмическое упражнение под музыку с погремушками.

 «Марш оловянных солдатиков»

7. Координация пения с движением «Мячик»

Крикнул мячик: «За-хо-чу, Я на небо у-ле-чу!» За-вер-тел-ся, за-кру-жил-ся и в канаве очутился.

8. Подвижная игра со словами «Заводные игрушки»

9. Релаксация «Мечтаю об игрушке»