Авазларны ныгытуда тәрбияче һәм логопедның бердәм эшчәнлеге
методическая разработка по логопедии на тему

Авазларның  әйтелешен дөресләүдә

тәрбияче һәм логопедның бердәм эшчәнлеге

Авазларны дөресләүдә һәм формалаштыруда логопед һәм тәрбияче башкарган эш оештыру, алымнары һәм дәвамлылыгы буенча төрлечә. Чөнки бу эш төрле күләмдә белем һәм күнекмәләр таләп итә. Төп аерымлыкларны карап үтик:

 Әзерлек этабы:

Авазның барлыкка килү этабы:

Авазны үзләштерү этабы (авазның дөрес әйтелешен ныгыту):

Сөйләменең фонетик-фонематик ягы җитлекмәгән балалар белән авазларның дөрес әйтелешен формалаштыру эшендә түбәндәге шартлар исәпкә алынырга тиеш:

1. аваз кую эшен башлаганда төрле фонетик төркемгә караучы

авазлар рәте сайлап алына;

2. бу вакытта бөтен анализаторлар да катнашуы шарт, чөнки

сөйләмнең яңгырашы тоемлап, аңлап кабул ителергә тиеш;

3. бала сөйләмендә бутый торган авазлар (с-ш, р-л һ.б.) өстендә эш

этапларга бүленеп һәм төрле вакытта башкарыла;

4. бутала торган авазлар аерым ныгытылганнан соң, чагыштырып

ныгытыла.

Авазны ныгыту һәм автоматлаштыру өчен материалны сайлаганда түбәндәгеләрне истә тотарга кирәк:

- материалда бала дөрес әйтә алмаган һәм бутый торган авазлар булмаска тиеш;

- материал сүзлекне баетуга, бәйләнешле сөйләмне үстерүгә ярдәм итәргә тиеш.