Конспект коррекционной деятельности с детьми
методическая разработка по логопедии по теме

Логопедическое занятие по теме «Звук и буква О»

Цель: Познакомить детей с гласным звуком и буквой О.

Задачи :

1. Упражнять в определении места звука О в словах.
2. Развивать речь, внимание, память, творческое воображения.

Оборудование:

• Разноцветные листья с написанными на них изученными буквами.
• Кленовый лист, карточки с заданиями, зеркала, крупа, буква О.
• Музыка Вивальди « Осень», костюм « Осени».

Ход занятия

1. Организационный момент.

1. Артикуляционная гимнастика «Сказка о язычке»

• «Окошечко»
• «Парус»
• «Часики»
• «Индюк»

2. Повторение пройденного материала.

Звуковая «зарядка» :

• Как гудит сильный ветер?
• Как шумят деревья?
• Как фыркает ёжик?
• Как рычит собака?
• Что мы сейчас произносили?( звуки)
• Какие бывают звуки?( гласные и согласные)
• Как вы их различаете?

2. Сейчас мы отправимся в удивительное путешествие  в сказку.

•  В сказочном царстве-государстве, под названием «Земля», жила-была волшебница. Были у неё 4 дочери. Их звали : Зима, Весна, Лето, Осень. Они по очереди правили сказочной страной.
• А что случается в сказках? ( Чудеса). Вот и к нам пришла сказка и сейчас произойдёт чудо.
• Закройте глаза и тихо сосчитайте до 10.
• А сейчас откройте глаза.

( В руках у педагога осенний листочек)

• Что это?

Чтение стихотворения:

Осень в гости к вам пришла,

Свои краски принесла, жёлтые и

Красные – все листочки разные.

Ветер дунул- 1,2,3-

Полетели, посмотри.

Покружились и упали,

Землю золотом услали.

• Я подарю осенние листья тому, кто скажет мне приметы осени (дети называют приметы, а она дарит листочки)
• А какие месяцы осени вы знаете?( ответы детей).
• Налетел ветерок, и с деревьев посыпались разноцветные листья, они плавно летели, медленно кружились, поблескивали на солнце золотистыми боками.

Упражнение на развитие силы диафрагмального выдоха.

Выполнятся стоя, в руках листочки.

Мы листики осенние( Руки вверх, покачивание)

На веточках сидели (присели).

Дунул ветерок, (подуть на листочки)

И мы полетели (лёгкие взмахи руками)

Мы летели, мы летели (медленно приседать).

И на землю тихо сели. ( присели)

• А какой первый звук в слове « Осень»?
• А как мы произносим звук «О»?

Дети перед зеркалом правильно произносят звук «О», затем воспроизводят  артикуляцию звука без голоса.

Звук «О»- гласный, его можно петь, и для его обозначения используется красный кружок.

• А теперь удивитесь округлите губы. Посмотрите друг на друга.
• Сконструируйте из пальчиков, какую форму имеет ваш ротик, когда произносите звук О.
• Это получилась буква О

1. Знакомства с буквой.

( показываю картинку)

О – как обруч.

Захочу – по дороге покачу!

( Показываю букву О.)

2. Выкладывание буквы О из крупы.

• Обведите пальчиком букву.

3. Пальчиковая гимнастика « на небе  появились тучки, и пошёл дождик».

1,2,3,4,5 (загибаем пальчики по одному, начиная с большого.)

Дождик капает опять (хлопок в ладоши , кулачок)

Туча небо закрывает,

Всех ребяток подгоняет.

1,2,3,4 ( большой пальчик здоровается с каждым пальчиком)

Зонтики раскрыли.

От дождя себя укрыли.

4. Работа по карточкам.

• Среди букв найдите букву О, обведите её красным карандашом.
• Найдите предметы, в названии которых есть звук О. Укажите место звука О  ( начало, середина, конец слова).

Игра «Поймай звук О»

• Из ряда гласных – а,о,у,э,ы,о,у,и,у,о;
• Из ряда слогов – ку,со,ра,ма,от,уг,эл,ол,во;
• Из ряда слов – жаба, зонт, облако, Оля, овощи, жук, кольцо.

Итог.

• С каким звуком и буквой вы познакомились?
• На что похожа буква О?
• Давайте соберём осенний букет из листьев, которые пппппппппппппппппппппппппппппппппоподари

Подарила нам осень. Но для этого вам нужно прочитать, что написано на листочках.

( дети читают и ставят листья в вазу).