Авторский конспект образовательной деятельности по развитию речи для детей средней группы. В гости к русской народной сказке «Заюшкина избушка»
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа) на тему

Образовательная область: речевое развитие

Вид деятельности: непосредственно-образовательная

Цель:развитие связной грамматически правильной диалогической и монологической речи.

Образовательные задачи:

•закрепить знание  русской народной сказки «Заюшкина избушка»;

•продолжать учить составлять описание игрушек;

• вырабатывать учебные навыки – отвечать на вопросы взрослого, уметь слушать ответ другого ребенка;

• обучать детей голосом передавать характер героев;

• учить пересказывать сказку по ролям;

•активизировать словарь детей, ввести новое слово «лубяная»;

Словарь: лубяная.

Развивающие:

• развивать диалогическую и монологическую  речьее интонационную выразительность, силу голоса;

•развивать у детей эмоциональное восприятие текста;

• развивать  общую и мелкую моторику.

Воспитательные:

• воспитывать дружеские взаимоотношения и взаимовыручку;

• воспитывать  сопереживание, сочувствие.

Предварительная работа:

• рассказывание русских народных сказок;

• рассматривание  иллюстраций о временах года;

• просмотр мультфильма  «Заюшкина избушка»;

• отгадывание загадок о животных.

Материалы и оборудование:

Ноутбук, презентация сказки «Заюшкина избушка»; мягкие  игрушки – лисы, зайца;  маски героев сказки;  аудио – запись «В гостях - у сказки», «Лиса и зайцы»; корзина; листы бумаги с нарисованными   героев сказки и сюжетами сказки, карандаши.

Ход деятельности

1. Введение в ситуацию.

Дети занимаются самостоятельной деятельностью. Звучит сказочная заставка «В гостях у сказки», призванная заинтересовать детей и мобилизовать их внимание.

Логопед: Ребята вы хотите попасть в сказку.

Логопед: Тише, тише, не шумите

                    Нашу сказку не спугните

                    Здесь бывают чудеса,

                    Где то спряталась  лиса.

                   Вижу длинные  я    ушки.

                   Кто – то  плачет у избушки.

 Логопед: Ребята вы догадались, какая сказка к нам пришла в гости.

Дети: Заюшкина избушка.

Логопед: А хотели бы вы её послушать.

Дети: Конечно да.

Дети смотрят презентацию «Заюшкина избушка», педагог рассказывает сказку.

Логопед:    Ребята, вам понравилась сказка?

Логопед: О ком эта сказка?

Логопед: Что сделала лисичка?

Логопед:  Почему лиса  выгнала зайчика?

Логопед: Почему избушка лисы растаяла?

Логопед: Какая была избушка у зайчика?

Логопед: В сказке  говорится, что избушка у зайчика была лубяная.

Как вы думаете это какая избушка?

Дети: Ответы детей.

Логопед: (педагог поясняет детям, что луб это кора дерева).

Логопед: Кто из героев сказки хотел помочь зайчику?

Дети: Ответы детей.

Логопед: А кто оказался самым храбрым?

Дети: Ответы детей.

Логопед: А какой зайчик  был  в начале сказки?

Логопед: Вспомните, как зайчик просил помощи у зверей? (дети повторяют монолог зайца).

Логопед: Вспомните, как лисичка кричала в ответ? (ребенок повторяет монолог лисички).

Логопед: Вспомните, как петушок кричал, когда выгнал лису? (ребенок повторяет монолог петушка).

Логопед: А теперь давайте поиграем с вами в сказку.

Педагог раздает детям  шапочки зверей инсценировка сказки.

Логопед: Молодцы ребята.

Логопед: А сейчас  давайте поиграем  в игру зайчики и лисичка.

Игра «Зайчики и лисичка»

По лесной лужайке                     Зайчики бегут по комнате.

Разбежались зайки.

Вот какие зайки,

Зайки побегайки!

Сели зайчики в кружок,           Присаживаются и роют лапкой землю.

Роют лапкой корешок.

Вот какие зайки,

Зайки – побегайки!

Вдруг бежит лисичка,               Лисичка бегает между ними.

Рыжая сестричка.

Ищет где – же зайки,

Зайки – побегайки!

По окончанию музыки «зайчики»  убегают, а  «лисичка» их догоняет.

Логопед: Молодцы ребята хорошо поиграли.

Логопед: А теперь давайте снова вернемся в сказку. Я буду загадывать загадки,  а вы отгадывайте.

Игра с загадками.

Длинное ухо, комочек пуха.

Прыгает ловко, любит морковку (Заяц)

Косолапые ноги, зиму спит в берлоге.

Догадайся и ответь, кто же это (Медведь)

С хозяином дружит, дом сторожит,

Живет под крылечком, а хвостик колечком (Собака)

Он носом в землю постучит,

Взмахнёт крылом и закричит.

Кричит он даже сонный,

Крикун неугомонный (Петух)

Рыжая головка, хитрая плутовка.

Хвост пушистый – краса,

Кто же это… (Лиса)

Логопед: Смотрите, как много вы отгадали загадок.  Так из какой сказки эти герои?

Дети: Все эти герои  живут  сказке «Заюшкина избушка».

Логопед: А сейчас  я хочу поиграть с вами в игру, которая называется «волшебная корзина».

Игра « Волшебная корзина»

(в корзине лежат игрушки лисы и зайца)
Логопед: Ребята, посмотрите, какая корзина стоит   на столе, кто – то в ней спрятался.   Сейчас мы заглянем под платочек  и назовём, кто спрятался  в корзине. 
Дети: Лисичка и зайчик.
Логопед: Правильно, ребята, это лиса, она прибежала к нам из сказки. Давайте поиграем,  сначала с лисичкой Ребята как в сказках называют лису?

Дети:Лисичка-сестричка, лисонька, Лиса Патрикеевна.
Логопед: А какой хвостик у лисы?

Дети:у нее пушистый хвостик.
Логопед: Что вы можете рассказать о шерстке лисы?

Дети: шерсть у лисы мягкая, пушистая, рыжая.
Логопед:  Хорошо, а что вы нам расскажете  о мордочке лисы.

Дети:Мордочка у лисы острая, хитрая, ушки острые, похожи на треугольники.
Логопед: А  как Вы думаете, зачем лисе такой пушистый хвост?

Дети:Хвост у лисы длинный и пушистый, чтобы заметать свои следы.
Логопед: А что можно сказать о характере лисы, какая она в сказках?

Дети:Лиса в сказках хитрая, обманщица.
Логопед:Молодцы, ребята. Лисичка посидит,  послушает, а мы поиграем с зайчиком.

Логопед: Правильно, ребята, это зайчик, он тоже, прибежал к нам из сказки. Ребята как  в сказках называют зайчика?

Дети: Зайчик-побегайчик, зайчонок, заюшка, зайчишка, заинька, зайка серенький.
Логопед: А какой у зайчика хвостик?

Дети:у него  пушистый маленький хвостик.
Логопед: Что вы можете рассказать о шерстке зайчика?

Дети: шерсть у зайчика маленькая,  мягкая,  серенькая, беленькая.
Логопед: Какие ноги у зайчика?
Дети: быстрые, сильные.

Логопед:  Хорошо, а что вы нам расскажете  о мордочке зайчика.

Дети:Мордочка у зайчика  маленькая, ушки большие длинные.
Логопед: А что можно сказать о характере зайчика, какой он в сказках?

Дети:Зайчик  в сказках добрый, смелый, ловкий, грустный, быстрый, шустрый.
Итог:

Логопед:Молодцы ребята. Вам  понравилось сегодня в гостях у сказки?

 (Дети отвечают)

Выход из сказки:

Всех с собой я приглашаю

В сказку двери закрываю

Мы все встанем на дорожку,

И покружимся немножко.

Раз кружок и два кружок,

Вот и дома мы дружок.

Рефлексия:

Все ребята – молодцы! Можете  подойти  к столу  и разукрасить понравившегося  героя сказки.

Дети проходят к столам, где лежат листки бумаги с изображением силуэта животных и сюжетами сказки. Дети раскрашивают выбранных животных.