Годовой план работы учителя-логопеда на 2015-2016 учебный год группы компенсирующей направленности для детей с ОНР
календарно-тематическое планирование по логопедии (подготовительная группа) на тему
Приоритетные направления деятельности:
- совершенствование коррекционно-воспитательной работы по наиболее важным направлениям;
- структурированное и динамическое наблюдение за речевой деятельностью детей на занятиях и вне них;
- систематизация учебно-методического материала.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 173 КБ |
Предварительный просмотр:
УПРАВЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА БРОННИЦЫ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Детский сад комбинированного вида №3»
города Бронницы
Утверждаю:
Заведующий МДОУ №3
Ершова О.С.
Годовой план работы
на 2015- 2016 учебный год
учителя – логопеда
Калининой Ольги Николаевны
Город Бронницы, 2015 год
Годовые задачи МДОУ:
- Организовать психолого-педагогическое сопровождение воспитанников в условиях реализации Образовательной программы:
- разработка и реализация основной и адаптированной образовательной программы для воспитанников в соответствии с ФГОС ДО;
- осуществлять целостный подход к укреплению здоровья детей, обеспечению их психологического благополучия, а также формирование у дошкольников ответственности за свое здоровье;
- организация инновационной деятельности во всех областях развития ребенка;
- внедрение технологий, в том числе ИКТ, в образовательно-воспитательный процесс;
- создание консультационного пункта для родителей воспитанников младшего дошкольного возраста «Новые стандарты для малышей»;
- Обеспечить развитие кадрового потенциала в процессе реализации ФГОС ДО через:
- использование активных форм работы: сетевое взаимодействие, мастер-классы, обучающие семинары, открытые просмотры, творческие группы;
- повышение квалификации на курсах, переподготовка, прохождение процедуры аттестации.
- Обеспечить поддержку и повышение компетентности родителей в условиях реализации ФГОС ДО через:
- создание единого образовательного пространства;
- возрождение семейных традиций в совместной деятельности семьи и детского сада;
- формирование родительской ответственности;
- всестороннее психолого-педагогическое просвещение родителей;
- использование ИКТ во взаимодействии ДОУ и семьи в интересах развития ребенка путем создания страницы на сайте «Реализуем ФГОС ДО»
Цель: своевременное выявление и оказание помощи воспитанникам, имеющим нарушения речи.
Задачи:
- Диагностика и анализ уровня развития речевой деятельности воспитанников.
- Разработка и реализация содержания коррекционной работы по предупреждению и преодолению нарушений устной речи у воспитанников, зачисленных в логопедические группы.
- Разработка программы коррекционно-развивающих логопедических занятий по воспитанию правильной речи у детей.
- Разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогов и родителей.
- Усиление взаимосвязи логопеда с воспитателями, родителями с целью улучшения результативности коррекционной работы.
Приоритетные направления деятельности:
- совершенствование коррекционно-воспитательной работы по наиболее важным направлениям;
- структурированное и динамическое наблюдение за речевой деятельностью детей на занятиях и вне них;
- систематизация учебно-методического материала.
№ | Направления | Содержание работы | Цель | Категория | Сроки проведения | Контроль |
1 Организационное | ||||||
Подготовка кабинета к новому учебному году | Повышение эффективности коррекционной работы | Логопед | До 01 сентября | Кабинет, паспорт кабинета | ||
Изучение документации детей, вновь зачисленных | Скрининг | Логопед | С 01 по 15 сентября | Речевая карта | ||
Оформление документации учителя-логопеда на начало и конец учебного года | Организация коррекционно-образовательного процесса | Логопед | С 01 по 15 сентября, с 15 по 31 мая | Документация | ||
Составление расписания логопедических занятий и согласование его с администрацией | Организация коррекционно-образовательного процесса | Логопед | С 01 по 15 сентября | Графики работы | ||
Оформление логопедического уголка и обновление материала для педагогов и родителей на стендах и уголка логопеда | Повышение эффективности коррекционной работы | Логопед | Ежемесячно | Логопедический уголок | ||
Оказание помощи в оформлении логопедических уголков в группах | Повышение эффективности коррекционной работы | Логопед | Ежемесячно | Логопедические уголки | ||
Изготовление наглядности для оформления логопедического кабинета | Повышение эффективности коррекционной работы | Логопед | В течение года | Наглядность | ||
Составление индивидуальных коррекционных планов | Проведение коррекционной работы с учетом речевого заключения и индивидуальных психофизических особенностей детей | Логопед | До 1 октября | Индивидуальные планы работы | ||
Продолжение работы по накоплению специальных компьютерных программ для коррекции речи и психических процессов, а также систематизации методического материала в электронном виде | Повышение эффективности коррекционной работы | Логопед | В течение года | Компьютерные программы | ||
Анализ коррекционной работы | Эффективность коррекционной работы | Логопед | С 15 по 30 мая | Отчет о проделанной работе | ||
2. Диагностическое | ||||||
Углубленное обследование детей подготовительной школе логопедической группы | Выявление уровня развития речи детей | Дети подготовительной к школе логопедической группы | Сентябрь | Речевые карты | ||
Сбор медицинских и педагогических сведений о развитии детей | Скрининг развития | Дети подготовительной к школе логопедической группы | Сентябрь | Речевые карты | ||
Мониторинг речевого развития | Отслеживание динамики развития речи в процессе коррекции | Дети подготовительной к школе логопедической группы | Сентябрь (1-21) Январь (1- 10) Май (23-30) | Речевой профиль Индивидуальное планирование коррекционно-развивающих занятий | ||
Первичное обследование детей | Выявление детей с проблемами в развитии речи. Формирование логопедической группы на 2016-2017 учебный год | Дети средней группы | Апрель | Выписка из протокола ПМПК, акт обследования, предварительная комплектация | ||
Диагностика по МРВД | Выявление предрасположенности детей к дисграфии, дислексии | Дети подготовительной к школе логопедической группы | Октябрь | Диагностическая карта Сравнительный анализ данных | ||
Обследование детей по запросу воспитателей и родителей | Выявление детей с проблемами в развитии речи. | Дети средних, старших и подготовительных групп | В течении года | Речевая карта | ||
3. Коррекционно-развивающее | ||||||
Индивидуальные занятия с детьми по коррекции речевых нарушений | Развитие артикуляционного аппарата, исправление недостатков звукопроизношения. Формирование системы родного языка с учетом специфических проявлений дефекта, обусловленных формой речевой аномалии | Дети подготовительной к школе логопедической группы | Ежедневно | Индивидуальные тетради, расписание и план индивидуальных занятий | ||
Подгрупповые НОД: а) по формированию подвижности артикуляционного аппарата б) по автоматизации звуков в) по развитию речи | Развитие эфферентного артикуляционного праксиса на базе имеющихся звуков Закрепление механизмов образования звука, введение его в речь , автоматизация. дифференциация Формирование лексико-грамматической и синтаксической системы родного языка. Развитие диалогической и монологической речи. Совершенствование коммуникативных навыков. Формирование фонетической стороны речи. Развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза. Развитие моторики. | Подгруппа детей с наиболее слабо сформированными эфферентными связями Подгруппы детей со сходным дефектом звукопроизношения Подгруппы детей с ОНР | Сентябрь-декабрь По мере формирования произношения определенного звука у подгруппы детей Октябрь – май | Индивидуальные тетради Индивидуальные тетради Календарно-тематический план, конспекты, расписание занятий | ||
Фронтальные занятия | Совершенствование произносительной системы. Развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза. Формирование системы родного языка, Развитие памяти, внимания. Развитие мелкой моторики. Формирование лексико-грамматической стороны речи. Развитие связной речи. | Подготовительная к школе логопедическая группа | Октябрь – май | Календарно-тематический план, конспекты фронтальных занятий | ||
4. Профилактическое | ||||||
Обследование детей раннего дошкольного возраста | Предупреждение речевых нарушений | Дети 2-3 лет | По запросу родителей и воспитателей | Журнал ПМПк | ||
«Какие недостатки речи ребенка должны нас беспокоить?» | Предупреждение речевых нарушений | Родители детей младшего дошкольного возраста | Декабрь | Информационный лист в родительском уголке | ||
Оформление родительского уголка | Профилактика речевых нарушений | Родители подготовительной к школе группы | 1 раз в месяц | Стендовые листы | ||
5. Просветительское | ||||||
Родительские собрания: «Результаты комплексной диагностики детей специалистами МДОУ. План работы на год». «Динамика речевого продвижения каждого ребенка» «Итоги коррекционной работы за год» | Знакомство с организацией и содержанием коррекционной работы по развитию речи в старшей логопедической группе Знакомство с результатами речевого развития Подведение итогов коррекционной работы за год | Родители детей логопедической группы Родители детей логопедической группы Родители детей логопедической группы | Третья неделя сентября 2-я половина января Конец мая | Выступление на собрании. Анкета для родителей | ||
Открытые логопедические занятия: Тема: «Фрукты» Тема: «Звук и буква М» Тема: «Насекомые» Тема: «Звуки Ф-ФЬ. Буква Ф» | Показ родителям методики и особенностей работы с детьми | Родители детей логопедической группы | Октябрь Октябрь Апрель Май | Перспективный план работы с родителями, конспекты | ||
Открытые занятия для педагогов | Знакомство педагогов с особенностями методики работы с детьми с нарушениями речи | Воспитатели групп | В течение года | Календарно-тематическое планирование, планирование МДОУ | ||
Посещение занятий воспитателей | Анализ проводимых занятий | Воспитатели групп | В течение года | Календарно-тематическое планирование воспитателей, планирование МДОУ | ||
Тренинг: «Игры и упражнения на развитие фантазии и литературных способностей» | Значение семьи в речевом развитии детей | Родители детей логопедической группы | Октябрь | Перспективное планирование работы с родителями, выступление | ||
Тренинг: «Играем – поставленный звук закрепляем» | Значение игр по мелкой моторике в развитии речи | Родители детей логопедической группы | Декабрь | Перспективное планирование работы с родителями, выступление | ||
Тренинг: «Как научить детей пересказывать» | Игры для развития мышления | Родители детей логопедической группы | Февраль | Перспективное планирование работы с родителями, выступление | ||
Стенд «Нарушения речи» | Знакомство родителей с речевыми нарушениями | Родители детей логопедической группы | Сентябрь | Папка-передвижка | ||
Папка-передвижка «Артикуляционная гимнастика» | Знакомство родителей с требованиями проведения артикуляционной гимнастики | Родители детей логопедической группы | Октябрь | Папка-передвижка | ||
Папка-передвижка «Предупреждение нарушений письма» | Игры на развитие фонематического слуха | Родители детей логопедической группы | Декабрь | Папка-передвижка | ||
Папка-передвижка «Игротека в кругу семьи» | Типы дыхания, игры на дыхание | Родители детей логопедической группы | Март | Папка-передвижка | ||
Папка-передвижка «Дидактические игры, развивающие речь и мышление» | Игры на развитие лексико-грамматических категорий | Родители детей логопедической группы | Май | Папка-передвижка | ||
Оформление логопедического стенда | Знакомство с проблемами логопедии | Родители детей логопедической группы | Раз в квартал | Информационные листы | ||
Семинар: «Рука развивает мозг» | Значение театра в развитии речи детей | Воспитатели МДОУ | Сентябрь | План работы МДОУ, перспективное планирование с пед. коллективом, выступление | ||
Семинар: «Развитие фонематического восприятия как одного из базовых условий успешного овладения грамотой» | Роль потешки в раннем развитии речи детей | Воспитатели МДОУ | Ноябрь | План работы МДОУ, перспективное планирование с пед. коллективом, выступление | ||
Семинар: «Театрально-игровая деятельность в системе логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста в условиях логопедической группы» | Основные приемы и методы коррекции высших психических функций | Воспитатели МДОУ | Январь | План работы МДОУ, перспективное планирование с пед. коллективом, выступление | ||
Выступления на педагогических советах | Просвещение воспитателей по вопросам логопедии | Воспитатели МДОУ | В течение года | План работы МДОУ, выступление | ||
Участие в проведении городских методических объединений | Участие и проведение методических объединений | Воспитатели, специалисты | В течение года | План работы методического объединения | ||
6. Консультационное | ||||||
Консультации для родителей: Равносторонний треугольник (логопед, воспитатель, родитель) Как научить ребенка читать Речевая готовность к школе | Оказание помощи родителям | Родители детей логопедической группы | Ноябрь Январь Апрель | План работы МДОУ, перспективное планирование с родителями, выступление | ||
Индивидуальные беседы консультации | Взаимосвязь с родителями в процессе коррекционной работы | Родители логопедической группы | По мере необходимости | Журнал учета консультаций | ||
Консультации для воспитателей: Предупреждение нарушений чтения и письма у детей старшего дошкольного возраста Формирование разговорной речи в беседе Использование ИКТ в развитии грамматического строя речи у дошкольников с речевой патологией | Повышение эффективности коррекционной работы | Воспитатели | Октябрь Декабрь Апрель | План работы МДОУ, перспективное планирование с пед. коллективом, выступление | ||
Индивидуальные консультации для педагогов по вопросам коррекции | Повышение эффективности коррекционной работы | Воспитатели | По мере необходимости | Журнал учета консультаций | ||
Индивидуальные консультации | Помощь родителям | Родители детей с проблемами в речевом развитии (не посещающих логопедическую группу) | По заявке родителей | Журнал учета консультаций | ||
7. Экспертное | ||||||
Смотр детей логопедической группы | Проследить уровень речевой готовности | Логопеды | Май | Протокол | ||
Анализ работы | Подведение итогов работы за учебный год | Логопеды | Май | Отчет о проделанной работе | ||
8. Повышение уровня квалификации | ||||||
Участие в работе творческой группы | Повышение уровня педагогического мастерства | Воспитатели, педагоги, логопеды, специалисты | По графику | Анализ, отчет, выступление, презентация План работы | ||
Мероприятия по повышению квалификации учителя-логопеда (посещение курсов, методических объединений, обмен опытом и т. д). | Повышение уровня педагогического мастерства | Воспитатели, педагоги, логопеды, специалисты | В течение года | Анализ, отчет, выступление, презентация План работы | ||
Тема по самообразованию: «Нетрадиционные методы работы по профилактике и преодолению речевых нарушений у дошкольников» | Повышение профессионального уровня | Педагоги | В течение года | План, отчет и анализ по данной теме |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/05/picture-158470-1354715853.jpg)
годовой план работы учителя-логопеда МДОУ на 2014-2015 учебный год
Годовой план рассчитан на работу учителя-логопеда с детьми с ТНР в старшей группе. Включает в себя следующий направления работы: организационное, диагностическое, коррекционно-развивающее, профилактич...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/14/picture-894129-1487045636.jpg)
Годовой план работы учителя-логопеда на логопункте 2016-2017 учебный год
Задачи логопедической работы:1. Диагностика речевых нарушений.2. Создание благоприятных условий для развития речевой коммуникации.3. Сформировать и закрепить правильное, отчётливое произношение наруше...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/14/picture-894129-1487045636.jpg)
Годовой план работы учителя-логопеда на логопункте 2017-2018 учебный год
Годовой план составлен кратко, но содержательно, по месяцам. В годовой план отдельно включен план работы с воспитателями и родителями....
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/14/picture-173591-1707900099.jpg)
Годовой план работы учителя-логопеда ДОУ на 2016-2017 учебный год
Годовой план работы учителя-логопеда ДОУ на 2016-2017 учебный год...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/14/picture-894129-1487045636.jpg)
Годовой план работы учителя-логопеда на логопункте 2019-2020 учебный год
Цель: своевременное выявление и преодоление проблем в речевом развитии детей старшего дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/08/picture-1270128-1604824996.jpg)
Перспективный план работы с родителями на 2018-2019 учебный год (группа компенсирующей направленности для детей с ТНР)
Целенаправленное распространение педагогических знаний среди родителей, оказание практической помощи в воспитании детей, вовлечение родителей в педагогическую деятельность, содействовие единству целей...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/14/picture-894129-1487045636.jpg)
Годовой план работы учителя-логопеда на логопункте 2020-2021 учебный год
Данный годовой план представлен по работе учителя-логопеда на логопункте ДОУ за 2021-2022 уч.год...