Фронтальное логопедическое занятие по теме "Звук У"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) по теме

Тема: Звук У

  Цели: 1) развитие слухового внимания и фонематического восприятия;

1. уточнение артикуляции звука;
2. учить выделять звук в ряду гласных;
3. выделение начального ударного гласного звука в словах;
4. выделение начального безударного гласного звука в словах;
5. знакомство с термином «гласный звук»;
6. развитие слухового и зрительного внимания и памяти.

  Оборудование: зеркала, красные фишки, предметные картинки.

  Ход занятия:

1. Орг.момент.

Сядет тот, кто повторит: дом — кот, бак — бык, кот — кит, лак — мак, бак — мак, сок — сон, дым — дом, Тата — Ната, Таня — Ваня.

2. Выделение на слух звука У из слов: умный, утро, угол, улица, умница.
3. Длительное произнесение звука У перед зеркалом:

а) логопедом, детьми (хором, индивидуально);

б) тихим и громким голосом (позвать большой паровоз громким голосом, маленький паровозик - тихим);

1. Характеристика звука У.

Воздух проходит свободно, через рот, поется  - гласный, обозначается красной фишкой.

2. Выделение звука У (хлопками) на слух ( с закрытыми глазами):

а) из ряда гласных звуков: А, У, А, У, А, И, У, И, У;

б) из слов: удочка, август, ураган, иволга, ученик, украшение, аист, учитель.

3. Игра «Эхо». Выделение и называние первого звука:

а) в звукосочетаниях: уа, уи, уо, уы, уэ;

б) в обратных слогах: ум, ут, уп, ук;

в) в словах: удав, улей, удочка, ужин, узор.

4. Физминутка.

Игра «Солнышко — дождик»

5. Выделение звука У в произношении слов по картинкам:

а) проговаривание всех картинок;

б) определение места звука У в слове.

6. Игра «Отгадай, кто (что) это?» Подбор предметов (картинок) к действиям:

гладит...

крякает...

ползает...

болит...

10. Итог.