Годовой план учителя-логопеда
календарно-тематическое планирование по логопедии на тему

№

Содержание

Сроки выполнения

Организационная работа

Обследование речи детей младшего возраста

с 1 по 15 сентября

Комплектование подгрупп для занятий

по итогам диагностики;

Проведение  мониторинга речи детей старшего возраста

С 1 по 15 сентября, 19-24 апреля

Составление графика работы, оформление журнала посещений и журнала учета движения,

составление расписаний занятий (списки детей, сообщение о распределении по подгруппам администрации, воспитателям, родителям)

с 1 по 15 сентября

 Заполнение речевых карт

с 1 по 15 сентября

Рекомендации по направлению детей на консультации к специалистам

в течение года

Подгрупповая и индивидуальная работа с детьми (ФН, ФФН)

в течение года

Выпуск детей

в течение года

Коррекционная работа

Совершенствование функций артикуляционного аппарата

В течение года

Развитие фонематических процессов

В течение года

Формирование навыков правильного звукопроизношения

В течение года

Развитие речевого дыхания, голоса

В течение года

Формирование выразительной речи на базе правильно произносимых звуков

В течение года

Развитие общей и мелкой моторики

В течение года

Развитие слухового и зрительного внимания, памяти, логического мышления

В течение года

Формирование практических умений и навыков пользования правильной речью

В течение года

Проведение подгрупповых коррекционно-развивающих логопедических занятий  с детьми старшей и подготовительной групп

В течение года

Проведение  индивидуальных коррекционно-развивающих логопедических занятий  с детьми старшей и подготовительной групп

В течение года

Работа с воспитателями

Консультации для воспитателей по результатам обследования речи детей.

Сентябрь

Подготовка тематических консультаций для воспитателей всех возрастных групп:

-основные направления работы логопеда и взаимодействие с воспитателями ДОО

- проведение артикуляционной гимнастики с детьми дошкольного возраста;

-состояние звукопроизношения у детей,

-причины речевых нарушений

-что такое артикуляционная гимнастика

-движение и речь

- «Чтобы четко говорить, надо с пальцами дружить»;

- «До школы один год»

-игры для развития речи и мышления дошкольников

В течение года

Посещение организованной образовательной деятельности  по развитию речи в старшей группе. Наблюдение за проводимой речевой работой, за точностью даваемых воспитателями инструкций и образцов правильной речи.

По мере необходимости

 Проведение мастер – класса  на тему "Автоматизация звуков в речи.».

Описание значимости совместной работы по автоматизации поставленных детям звуков и роли в этом процессе педагогов. Примерные задания и упражнения, которые они могут использовать при коррекции звукопроизношения.

Декабрь

Выступление на заседании педагогического клуба «Творческая мастерская»

Тема: «Профилактика речевых нарушений у детей дошкольного возраста» для воспитателей. Описание значимости совместной работы по предупреждению речевых нарушений. Методы и приёмы осуществления речевой работы в группах.

Апрель

Работа с родителями

Оформление  информационного стенда «Ответы на вопросы родителей» .

один раз в квартал

Посещение и выступление на родительских собраниях .

По плану детского сада

Проведение консультаций во 2 половине дня по мере необходимости

Понедельник, среда каждой недели

Консультации родителей по результатам обследования речи детей

сентябрь

Консультации родителей по постановке звуков

в течение года

Практическая  консультация «Взаимодействие родителе и логопеда в коррекции звукопроизношения детей»

В течение года

Оснащение кабинета

 Подготовить дидактический материал по артикуляционной и пальчиковой гимнастике

Октябрь

Подобрать упражнения на развитие мелкой моторики

Ноябрь

Составление картотеки игр для развития фонематических представлений, звукового анализа и синтеза

Апрель

Приобретение печатных игр на развитие сенсомоторики и речевого дыхания

В течение года

Изготовление наглядного материала (сюжетные картинки)

Март

Пополнять папки с текстами и раздаточным материалом (лексика, грамматика, связная речь)

В течение года