Артикуляционная гимнастика. Копилка практического опыта.
методическая разработка по логопедии на тему

          Хочу поделиться знаниями о том, как с помощью простых ежедневных упражнений сформировать у детей правильный артикуляционный уклад для продуктивной работы над звукопроизношением.

1. Кто мы сегодня?

          Изо дня в день делать артикуляционную гимнастику перед зеркалом детям надоедает, им становится скучно. Отличное решение - придумать самим мимические упражнения! Например, сегодня мы будем подражать животным! Хорошо если у вас в руках будут картинки этих животных.

• лакаем молочко, как киска
• строим рожицы, как обезьянка
• грызем орешки, как белочка
• надуваем щеки, как хомяк
• моргаем глазами, как филин
• морщим нос, как мартышка
• изобразим бульдога - язык удержать между нижними зубами и губой

2. Сделай как я!

    Очень важно развивать и общую моторику, научиться выполнять одновременно разные движения. Такое внимание к собственным возможностям моторики развивает межполушарные связи у детей, способствуют их всестороннему развитию. Конечно, такие движения ребенок выполнит только по подражанию, поэтому педагог должен сам потренироваться перед зеркалом. А потом предложите детям в качестве физминутки:

• одновременно моргать и высовывать язык
• нажимать на мочки ушей и делать «часики» языком
• вытягивать губы вперед и морщить нос
• улыбаться и подмигивать то одним, то другим глазом.
• одной рукой гладить себя по животу, а другой хлопать по плечу

й

3. Кто сегодня логопед?

          На занятиях я часто практикую такой метод: выбираю ребенка, который сегодня будет проводить артикуляционную гимнастику. Тот, кто вышел к столу, берет карточки и показывает подряд упражнения. Дети повторяют за ведущим.

К       Вот такие уловки использую я в своей работе! Уверена что и вы вместе с детьми придумаете много разных упражнений!