Конспект логоритмического занятия для детей с ОНР старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

Занятие по логоритмике  для детей старшего дошкольного возраста.

Тема: «Осень»

Цели:

• Развитие слухового внимания, чувства ритма и темпа, музыкального слуха;
• Развитие речевых и мимических движений, выработка длительного плавного выдоха, умения контролировать силу голоса, дикцию;
• Развитие  мелкой и общей моторики, регуляция  мышечного тонуса, координации речи с движением.

Оборудование: фонотека  /П.И.Чайковский «Октябрь» /из цикла «Времена года»/, чешская народная мелодия «Отойди и подойди» / «Музыкально-двигательные упражнения в д/саду: сб. Сост. Е.Раевская,  С.Руднева/, «Осень просим» /муз. Б.Витлина, сл. Е.Благининой/, русская народная мелодия «Как под яблонькой» /в обработке Е.Ломовой/, изображение увядающего цветка, осенних листьев, стай перелетных птиц  /презентация/, экран для проекций/интерактивная доска.

Ход

1. Вводное упражнение.

Логопед: Сегодня я предлагаю вам, ребята  пойти в гости к осени. /На экране – изображение осеннего пейзажа/.

Дети идут парами под музыку.

Логопед: Листопад, листопад!

                 Листья по ветру летят!

Дети  передвигаются легким бегом – листья летят.

Логопед: Листья легкие летят,

                 И шуршат, шуршат, шуршат!

Дети передвигаются скользящим шагом – листья шуршат. 

2. Упражнение на развитие слухового внимания.

Логопед: Скучная картина! Тучи без конца!

                 Дождик так и льётся, лужи у крыльца. /На экране – моросящий дождь, лужи/.

Дети идут друг за другом под музыку, музыка прекращается – они останавливаются /перед лужей/, выполняют прыжок  вперед /через лужу/, двигаются дальше под музыку.

3. Упражнение, регулирующее мышечный тонус.

На экране – увядающий цветок.  Логопед предлагает вспомнить, как рос и распускался цветок весной, и как он увядает осенью. Дети с педагогом выполняют упражнение – пантомимику.

4. Упражнение на развитие чувства темпа и ритма.

Логопед: Опустел скворечник, улетают птицы… /Слайд – стаи птиц/. Ребята, давайте попрощаемся с перелетными птицами, пожелаем им легкой дороги в теплые страны!

Дети: выполняют упражнение «Отойди и подойди»/под чешскую народную мелодию/.

5. Слушание музыкального произведения.

Логопед: Предлагаю вам немного отдохнуть. Присядьте на коврик, закройте глаза, послушайте, как Петр Ильич Чайковский – великий русский композитор,  изобразил осень музыкальными средствами.

Дети слушают пьесу «Октябрь» из цикла «Времена года» П.И.Чайковского.

Логопед: Какие картины осени вы представили?

Ответы детей.

6. Исполнение песни с ее инсценировкой.

Логопед: Наконец-то мы пришли в гости к Осени!

Появляется воспитатель в костюме Осени.

Дети: Здравствуй, Осень! Здравствуй, Осень!

           У тебя мы, Осень, спросим, что с собою принесла?

Дети с педагогами инсценируют песню «Осень спросим».

7. Упражнение на развитие речевых и мимических движений.

Логопед: Осень дарит нам разные чувства.

На экране появляются разные слайды, дети показывают мимикой, движениями, восклицаниями разные эмоции: удивление  /днем на дереве были листья, а наутро дерево стоит голое/, печаль /пошел дождь, нельзя гулять/, радость /выглянуло солнце, дети ловят его лучи над головой, спереди, сбоку, сзади – хлопают в ладоши/.

8. Упражнение на развитие мелкой мускулатуры пальцев рук, умения контролировать силу голоса, развитие четкой дикции.

Все слова дети повторяют за логопедом шепотом.

9. Упражнение на дыхание.

Логопед: Осень приносит с собою холод.  Замерзли пальчики? Согреем их дыханием!

Дети дуют на пальцы, произнося плавно на выдохе: «Х-х-х-х…», «Ш-ш-ш-ш….».

10. Игра на развитие координации движений общей моторики.

Логопед: А теперь еще активнее погреемся, поиграем в игру «Чей кружок быстрее соберется»!

Игра проводится под русскую народную мелодию «Как под яблонькой».

11. Заключительное упражнение.

Логопед: Ребята, послушаем, как прощается с нами Осень, музыкой шуршащих листьев! Это тихая спокойная мелодия.  И мы так же тихо и спокойно пойдем по «ковру из осенних листьев».

Дети в свободных позах слушают, как  падают листья  /звучит соответствующая музыка/, потом спокойно уходят из зала, осторожно ступая по «ковру из осенних листочков».