НА ЗАМЕТКУ ВНИМАТЕЛЬНЫМ РОДИТЕЛЯМ: «Как научить ребёнка пересказывать рассказы и сказки?» (метод наглядного моделирования)
консультация по логопедии (старшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

детский сад №1  МО Кореновский район

       Связная речь занимает важное место в общении ребенка со сверстниками и взрослыми, отражает логику мышления ребенка, его умение осмысливать воспринимаемую информацию и правильно выражать ее.

        Все мы знаем, как трудно бывает ребенку построить связный рассказ,  даже просто пересказать знакомый текст. Дело тут не только в уровне развития речи. Детей  часто сбивают детали произведения, которые на их взгляд показались  наиболее важными, и они могут повторить их неоднократно. Например "А у волка были большие зубы", "У него была пасть страшная" и т. д., забывая о дальнейшем развитии событий. А ведь основное для рассказчика - это передать сюжет произведения, быть понятым другим человеком, а не просто выразить свои чувства.

         Иногда на занятиях, мы используем различные методы и приёмы. Напоминаем, подсказываем, задаём вопросы "А что, дальше?", "А как это произошло?", "Почему это случилось?".

     В детском саду в основном задействован только один вид памяти – вербальный, но если составить рисованную таблицу с картинками-подсказками, ребёнку будет легче воспроизвести в пересказе сюжетную линию и не пропустить важный момент повествования.

     Наглядное моделирование – это воспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его заместителя и работа с ним.

     Метод наглядного моделирования помогает ребенку зрительно представить абстрактные понятия (звук, слово, предложение, текст), научиться работать с ними.      

Опорные схемы – это попытка задействовать для решения познавательных задач зрительную, двигательную, ассоциативную память.

     Наиболее разнообразна и продуктивна работа с опорными схемами по развитию связной речи и творческому рассказыванию. Для того, чтобы составить схему рассказа, не обязательно быть художником и владеть навыками рисования.

 В качестве условных заместителей (элементов модели) могут выступать символы. Это могут быть схематические изображения и даже геометрические фигуры. Так медвежонка можно изобразить большим овалом, а зайчика – маленьким треугольником с ушками и др.

      Наглядная модель высказывания выступает в роли плана, обеспечивающего связность и последовательность рассказов ребенка.

       Применение метода наглядного моделирования связного высказывания, применение которых повышает интерес детей к данному виду деятельности и позволяет добиться значительных результатов в коррекции речи дошкольников.

Для примера возьмем рассказ «Луковичка». Попробуйте дома с ребенком пересказать его, используя нашу опорную схему.

• Читаем рассказ
• Задаем малышу вопросы, чтобы убедиться, что он правильно понял содержание рассказа
• Рассматриваем опорную схему и выясняем, о каком месте повествования нам напоминает каждая ее картинка.
• Повторное чтение
• Пересказ с опорой на схему.

                                                               «ЛУКОВИЧКА»

- Оля и Юля – близнецы. Они родились в один день. Наконец им исполнилось шесть лет. Они получили много подарков. Мама подарила им Барби. Папа – дом для нее. Дядя – мяч. Дедушка – «Волшебные сказки». А бабушка принесла им по маленькому горшочку с землей.

Бабушка сказала: «Поставьте горшочки на окно, поливайте в них землю через день, и произойдет чудо».

           Оля сделала все так, как сказала бабушка. А Юля про свой горшочек забыла.

          Через несколько дней в Олином горшочке из под земли  появились  маленькие

          зеленые  росточки, а вскоре они превратились в сочные, длинные, с острым

           запахом перья лука.

«Это же лучок!» - обрадовалась Оля.

«Он очень полезный, в нем много витаминов. Мы можем добавить его в салат или приправить мясные блюда. А понюхай как он пахнет. Этот запах убивает микробы.» - сказала мама.

         «Лучок быстро вырос» - сказала бабушка,-«так он отблагодарил тебя за

          заботу».

Юля взяла свой горшочек с землей и удивилась: «А где же мой лучок?»

 «А твой лучок пока еще крепко спит, потому что ты не ухаживала за ним. И если ты не  начнёшь его поливать -  он может погибнуть», - вздохнула бабушка.

«Обязательно буду  за ним ухаживать!»- сказала Юля и побежала за лейкой.