«Оптическая дисграфия»
консультация по логопедии (старшая группа)

Статья по теме : «Оптическая дисграфия»

Обычно под нарушениями речи большинство родителей понимают нарушения произношения звуков. Существует много видов нарушений как устной, так и письменной речи. Нарушения письменной речи- это нарушение письма и чтения. Дети, страдающие им, испытывают большие затруднения при обучении грамоте, допускают специфические ошибки. К ним относится и оптическая дисграфия.

При оптической дисграфии дети с трудом овладевают письмом. У детей с дисграфией отдельные буквы неверно ориентированы в пространстве. Они путают похожие по начертанию буквы: «З» и «Э», «Р» и «Ь». Могут не обратить внимания на лишнюю палочку в букве «Ш» или «крючок» в  букве «Щ». Пишут такие дети медленно, неровно; если не в настроении, то почерк очень плохой. Смешение букв при чтении и письме по оптическому сходству: б- д; п- т; е- з; а- о; л- у и т.д.

Все ошибки, которые можно отнести к оптической дисграфии специфичны, типичны и носят стойкий характер. Логопеды  иногда обращают внимание на «зеркальный» характер письма детей. При этом буквы перевернуты в другую сторону – как при изображении в зеркале. Пример: «С» и «З» открываются влево; «Ч» и «Р»  выдающейся частью написаны в другую сторону. Одним из необходимых условий предупреждения нарушения письма – раннее распознавание настораживающих признаков речевого недоразвития.

Проверьте, испытывает  ли затруднения ваш ребенок в дошкольном возрасте, даже при внешнем благополучном произношении всех звуков:

1.      В выделении первого гласного, согласного звука из слова.

2.      Воспроизвести за взрослым словосочетания типа «па- по- пу», «па –ба-па» и т.д.

3.      Пусть ребенок назовет слова с заданным звуком.

Если ваш ребенок затрудняется выполнять эти задания, Вам необходимо проконсультироваться у логопеда.