Куклотерапия в коррекционной работе учителя-логопеда
методическая разработка по логопедии на тему

Игра представляет собой особую деятельность, которая расцветает в детские годы и сопровождает человека на протяжении всей его жизни. Неудивительно, что проблема игры привлекала и привлекает к себе внимание исследователей, причем не только педагогов и психологов, но и специалистов других областей.

    Невозможно представить работу логопеда без использования обучающих, дидактических игр. На логопедических занятиях используются различные игры: дыхательные, артикуляционные, пальчиковые, игры с крупой и песком, игры с элементами массажа, подвижные, настольно-печатные, игры с предметами и словесные, а также компьютерные игры.

Для достижения максимальной эффективности в коррекционном процессе, от учителя-логопеда требуется решение сложных задач поиска эффективных форм и методов работы по исправлению речевых нарушений.        Использование куклы позволяет решить большинство этих задач.

Куклотерапия – это раздел арт-терапии, использующий в качестве основного приёма психокоррекционного воздействия куклу, как промежуточный объект взаимодействия ребенка и взрослого.

Цель куклотерапии – помочь сгладить переживания, укрепить психическое здоровье, улучшить социальную адаптацию, повысить самосознание, разрешить конфликтные ситуации в коллективной деятельности и тем самым создать благоприятные условия для коррекционного воздействия.

Использование  куклы позволяет в игровой форме решить многие задачи, связанные с

v формированием правильного произношения;

v формированием слоговой структуры слова; фонетико-фонематических представлений;

v развитием связной речи, грамматического строя, общей и мелкой моторики;

v формированием психоэмоционального опыта; 

v развитием психических процессов.

Знакомьтесь – кукла-помощник Квакуша