основные направления работы
материал по логопедии на тему

Направления

Содержание

Сроки

Диагностическое направление

Логопедическое и психолого-педагогическое обследование детей старшей группы компенсирующей направленности:

1.Выявление состояние импрессивной речи.

2.Выявление состояние экспрессивной речи.

3.Обследовать неречевые психические функции ребенка.

4.Обследовать общую, мелкую и артикуляционную моторику.

Сентябрь

Промежуточная диагностика. Динамические наблюдения в процессе обучения.

Январь, май

Профилактическая работа по выявлению детей с нарушениями речи через обследования в ДОУ, направление детей на ПМПК для зачисления в логопедическую группу.

Апрель-Май, август

Организационное направление

Комплектование группы, утверждение списка группы

До 1 сентября

Составление перспективного, календарно-тематического и годового планирования.

Сентябрь

Составление циклограммы рабочего времени учителя логопеда.

Сентябрь

Планирование логопедической, фронтальной, подгрупповой, индивидуальной НОД.

В течение года

Ведение речевых карт, индивидуальных тетрадей, журнала взаимосвязи с воспитателями.

В течение года

Участие в работе ПМПК ДОУ

Сентябрь, февраль, май.

Коррекционное направление

Проведение фронтальной непрерывно образовательной деятельности по формированию правильного звукопроизношения, лексико-грамматических средств языка и связной речи детей старшей группы компенсирующей направленности.

В течение года

Проведение индивидуальной логопедической непрерывно образовательной деятельности по формированию звукопроизношения, лексико-грамматических средств языка и развитию самостоятельной развернутой фразовой речи с детьми.

В течение года

Профилактическое и консультативное направление

Родительские собрания

1. «Будем знакомы!»

2. «Специфика обучения и воспитания детей в логопедической группе (группе компенсирующей направленности). Роль семьи в преодолении дефектов речи». План работы на I период обучения.

3. «Логопедическая работа во II периоде обучения. Взаимосвязь работы семьи и учителя-логопеда».

4. «Результаты логопедической работы за 2016-2017 год».

Август

Октябрь

Февраль

Май

Консультации для родителей

1.Индивидуальное консультирование для родителей по результатам логопедического обследования.

2. «Что нужно знать родителям о проблемах речевого развития детей?».

3. «Правила работы в тетради для домашних заданий»

4. «Для чего нужна, артикуляционная, дыхательная, пальчиковая гимнастика».

5. «Что такое фонематический слух и фонематическое восприятие».

6. «Речевые нарушения и причины их возникновения».

7. «Психологические особенности детей с нарушением речи».

8. «Организация логопедической работы в ДОУ»

Октябрь. Февраль. Май.

В течение года

В течение года

Стендовый материал

1. «Вы хотите, чтобы ваш ребенок говорил красиво?»

2. «Рекомендации родителям по развитию правильных речевых навыков».

3. «Как помочь ребенку развивать связную речь?»

4. «Речевые игры по дороге домой»

5. «Как называется «каша во рту?»

6. «Для чего нужны занятия с логопедом?»

7. «Краткие советы родителям, имеющим детей с ОНР».

8. «Учите детей наблюдать».

9. «Что делать, если у ребенка плохая память?».

10. «Как развивать слуховое восприятие».

11. «Подвижные игры в системе коррекционной работы».

12. «Игра –лучший помощник в занятиях с детьми дома».

13. «Нужно ли родителям спешить с обучением детей чтению?».

14. «Как учить запоминать стихотворения?».

15. «Как и что читать детям с ОНР».

16. «Труд-важнейшее средство в кооррекционно-развивающей работе с детьми дома».

17. «Мы учим детей рассказывать…»

18. «Советы логопеда. Говори с ребенком правильно».

19. «Учите детей общению»

20. «Фонематический слух- основа правильной речи»

21. «Для чего нужна артикуляционная гимнастика»

22. «Развиваем наши пальчики-стимулируем речевое развитие»

23. «Формируем наш словарь».

24. «Речевая коммуникация»

25.  «Развитие речи. Игры в кругу семьи»

26. «Фольклор в речевом развитии ребенка».

27. «10 простых советов логопеда»

28. «Вредные игрушки для детей»

29. «Родителям о речи ребенка. Нормальное речевое развитие»

30. «Леворукие дети»

31. «Развитие графо моторных навыков у детей»

Работа с педагогами ДОУ

1.Обсуждение результатов логопедической, психологической и педагогической диагностики детей старшей группы компенсирующей направленности на педагогическом совете ДОУ.

2.Консультативное взаимодействие со специалистами ДОУ:

-с инструктором по физическому воспитанию;

-музыкальным руководителем;

-воспитателями группы;

-медицинским работником.

3.Консультации для воспитателей логопедической группы.

4.Консультация для воспитателей ДОУ «Организация речевого уголка и его содержание».

5. Анализ совместной работы учителя-логопеда и воспитателей старшей группы компенсирующей направленности за год.

Сентябрь

В течение года

Октябрь -Апрель

В течение года

Май

Методического обеспечения

1.Пополнение учебно-методического комплекса

2.Пополнение учебно-дидактического комплекса

3.Оформление логопедического уголка.

В течение года

Направление по оптимизации коррекционно-педагогического процесса

1.Участие в педагогических советах, семинарах ДОУ, методических объединениях.

2.Отслеживание и изучение новинок в методической литературе по внедрению ФГОС ДОУ в работу учителя-логопеда детского сада в журналах «Логопед», «Логопед в ДОУ», «Дошкольное образование».

3.ознакомление родителей с популярной литературой.

В течение  года