Проект "Домашние животные"
проект по логопедии (старшая группа) на тему

Разработали:

Учитель – логопед Коликова Елена Валентиновна

                                             Воспитатели: Блинова Елена Анатольевна  

                                                                        Покаляева Марина Викторовна

     Воспитание бережного и заботливого отношения к животным имеет большое значение в дошкольный период в жизни ребенка. Мир животных чрезвычайно привлекателен и животные в доме - важный фактор воспитания. Это не удивительно, ведь каждой матери и каждому отцу хочется, чтобы их дети были добрыми, сердечными, отзывчивыми. По словам ученого "Не может быть добрым человек, который не любит животных, который никогда не проявил о них заботу". Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними питомцами, взрослые развивают в нем чуткость, умение понимать другую жизнь, побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помогать делом. Мы, взрослые, должны научить ребенка правильному общению с животными. Мягкости и неназойливости, умению считаться с желаниями четвероногого друга, чувствовать его состояние. Эти бесценные нравственные качества, без которых не могут развиваться гуманистические задатки в личности ребенка.

Проект «Домашние животные»

Место проведения:  МКЛОУ Детский сад комбинированного вида №15 «Березка»

Дата проведения: декабрь,  2016 года

Учитель-логопед: Коликова Елена Валентиновна

Воспитатели: Блинова Елена Анатольевна

                          Покаляева Марина Викторовна

Тема: «Домашние животные»

Группа: логопедическая группа №1

Характеристика группы: в группе 15 детей

Проблема: у детей недостаточно знаний о домашних животных и детёнышах, беден словарный запас  по теме

Цель: углубление знаний о домашних животных и об их детёнышах; актуализация словаря детей по теме «Домашние животные»

Задачи:

• Закрепление представлений о домашних животных и их детенышах.  Чем питаются животные, где живут, какую пользу приносят людям;
• Уточнение и расширение словаря по теме «Домашние животные» (слова,  обозначающие названия действий, признаков);
• Формирование связной речи детей - диалогической (при пересказе сказок) и монологической (при составлении описательных рассказов по картинкам и при составлении рассказов по серии сюжетных картинок);
• Прививать любовь к домашним животным. Воспитывать умение слушать друг друга. Создание положительных эмоций.

Паспорт проекта

Вид проекта: краткосрочный, познавательно - игровой, групповой.

              Участники: дети старшего дошкольного возраста, педагоги, родители.

              Срок реализации: 1 неделя.

Ожидаемый результат: Дети будут знать и называть  домашних животных; об особенностях внешнего вида, повадках и т.д. Улучшится речевая память у  детей.  Дети научатся составлять описательные рассказы о домашних животных. Сравнивать их по нескольким признакам, находя сходство и различие.  Дети научатся связно и последовательно передавать содержание литературного текста с опорой на предметные картинки. У детей обогатится словарный запас

Существительные: стадо, табун, стойло, пойло, пастух, доярка, конюх, свинарка, грива, копыто, коготь, пасть, щетина, вымя;

Прилагательные: резвый, бодливый, свирепый, преданный, рогатый, полезный;

Глаголы: охранять, грызть, бодать, блеять, ржать, мекать, доить;

Наречия: полезно, резво

Этапы проекта.

1.  Подготовительный:

• Создание положительной мотивации у воспитанников и их родителей.
• Совместное определение целей, задач и методических приёмов проекта.

2. Разработка проекта:

• Создать развивающую среду в группе: подобрать материалы для бесед, пословицы и поговорки по теме, атрибуты для сюжетно-ролевых, подвижных, дидактических игр, иллюстрированный материал, художественную литературу по теме  проекта.
• Подобрать материал для продуктивной деятельности.

3.Практическая часть, выполнение проекта:

Приложение 1

              Консультация для родителей

             «Природа в жизни вашей семьи»

      Все начинается с детства и экологическое воспитание следует начинать как можно раньше, когда сердце ребенка наиболее открыто для добра. Все, что он поймет, увидит, чему научится в своем окружении, обязательно отразится на его будущей взрослой жизни. Ребенка необходимо учить любить окружающих людей, родителей, друзей, природу, животных и растения. Изначально в детях живет потенциал любви ко всему живому. И если малыш подрастая, начинает губить природу, животных, то в этом виноваты, прежде всего, взрослые, потому что воспитание любви начинается уже с младенческого возраста, и очень важно вовремя привить чувство ответственности за все живое на земле. От нас взрослых зависит, будет ли ребенок любить природу, заботиться о ней. Правильное отношение к природе, бережное отношение к животным начинается именно в семье. 
Что же делать родителям? Как научить любить и понимать природу - это интересует каждого. Предлагаю некоторые рекомендации, которые помогут понять, Вам как научить любить, беречь окружающий мир.
- Выучитесь сами понимать все живое.
- Научите малыша любить и уважать все живое и защищать их.
- Научите ребенка жалеть живое существо, ему больно, как и тебе.
- Воспитывайте в ребенке доброту и человечность. Пусть ваш ребенок знает, что все живое для него – неприкосновенно. Неважно, насекомое это или первые весенние цветы, которые малыш хочет вам подарить.
- Учите с раннего детства понимать красоту живой природы: любоваться оперением птиц, радоваться их пению. Наблюдать за красотой растительного мира, живой и неживой природы.
- Дайте первоначальные знания о живых существах. Для этой цели используйте художественную литературу, рисуйте, рассматривайте иллюстрации с изображением животных, растений, смотрите фильмы про природу, а самое главное непосредственно общайтесь с живыми объектами.
- Рассказывайте детям о животных по-разному: весело и озорно, достоверно и поучительно. Беседуйте с малышом о прочитанном.
- Учите видеть и понимать состояние другого существа.
- Пусть ваш ребенок с вашей помощью получит представления о переживаниях животных: горе и радости, страхе и боли. Помогите ребенку почувствовать то, что переживало животное в минуты опасности.
- Возьмите своих детей и пойдите с ними на прогулку. Сначала посетите двор, сквер или парк, затем побывайте на берегу речки, в лесу, в поле. Всюду своя жизнь, свое очарование.

- Подскажите ребенку, что нельзя брать животных из леса, что они должны жить в своем доме.
- Предупредите, что незнакомое животное может причинить боль, поэтому нельзя близко подходить к нему, а наблюдать издалека. Подождите пока ребенок, освоится, «войдет в доверие» к животному.
- Помните, что любовь к животным лучше всего воспитывается в деятельности, когда ребенок сам ухаживает за ним. Поэтому важно завести дома какое-нибудь животное.
- Как можно раньше давайте возможность ребенку участвовать в уходе за животными, растениями.
- Не надо требовать от ребенка, чтобы он сам без напоминания, осуществлял уход за животными, растениями. Поэтому лучше не ругать малыша за «безотвественность», а регулярно включать его в вашу деятельность по уходу за животными. Дайте понять ребенку, насколько необходимы его действия животному.
- Любите природу сами. Видя ваше отношение, ребенок никогда не сможет стать жестоким и безразличным к окружающему миру. Любите природу, и ваш малыш непременно заразится этой прекрасной «болезнью» на всю жизнь.

Человек является неотъемлемой частью природы, поэтому задача родителей состоит в привитии детям уважения к окружающему миру, чтобы с раннего возраста ребенок учился жить в гармонии с природой, радоваться жизни и видеть прекрасное во всем.

Приложение 2

Стихи о домашних животных

ВЕРБЛЮД

автор: Сергей Баруздин

Интересно прокатиться

На коне и на слоне!

Но удобнее садится

У верблюда на спине!

С виду горд и непреклонен,

Он на деле не таков

!

По натуре он тихоня

И добряк из добряков!

У кого возможность будет

Съездить в жаркие края,

Прокатитесь на верблюде!

Право, здорово, друзья!

ОСЛИК

автор: В. Степанов

Встал на ножки малышок

И зацокал: цок-цок-цок!

- Цок-цок-цок! - звенят копытца, -

- Мы к реке идём напиться.

Сверху - ушки, сзади - хвостик,

А всё вместе - просто ослик

КОТЁНОК

автор: Елена Благинина

Я нашла в саду котёнка.

Он мяукал тонко-тонко,

Он мяукал и дрожал.

Может быть, его побили,

Или в дом пустить забыли,

Или сам он убежал?

День с утро стоял ненастный,

Лужи серые везде...

Так и быть зверёк несчастный,

Помогу твоей беде!

Я взяла его домой,

Накормила досыта...

Скоро стал котёнок мой

Загляденье просто!

Шерсть - как бархат,

Хвост - трубой...

До чего ж хорош собой.

Котенок

Если кто-то с места сдвинется, 
На него котенок кинется. 
Если что-нибудь покатится, 
За него котенок схватится. 
Прыг-скок! Цап-царап! 
Не уйдешь из наших лап!

Щенок

Хитроглазый мой щенок, 
Шерстяные лапки...
Это кто у нас погрыз 
Новенькие тапки?
В глазках вижу я ответ: 
Нет, не я это, нет, нет!
Тапки сами в рот полезли 
И нечаянно разлезлись...

Корова

Представить невозможно!
Поверить нелегко!
Жуёт корова сено
А дарит молоко!

Лошадь

Ты куда спешишь, лошадка?
У меня с утра зарядка!
Тороплюсь я в чисто поле,
Чтобы там побегать вволю!

Овечка

Мимо нас прошли овечки,
Не сказали ни словечка..
Неужели у овечек 
Не нашлось для нас словечек?

Барашек

Приходите к нам, барашки,
Мы расчешем вам кудряшки.
Нет спасибо, бе-бе-бе,
Расчешите их себе.

Коза

Непослушная коза
Смотрит прямо мне в глаза!
Сильно упирается...
Ей сарай не нравится.

Свинка

Поросенок, поросенок,
только вылез из пеленок.
Тут же, свинка, грязь нашел,
Мимо лужи не прошел.

Кролик

Пушистые крольчата - 
Весёлые ребята.
Их лакомство - морковка,
грызут её крольчата ловко.

Хомячок

Бело-рыжий хомячок
Привалился на бочок.
Под щёчки спрятаны орешки,
И хомячок их ест без спешки.

Приложение 3

Загадки о домашних животных

Собака

С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком,
А хвост колечком.

Ушки чуткие торчком,
Хвост взлохмаченный крючком, 
В дом чужого не пущу,
Без хозяина грущу.

Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк.

Собой не птица,
Петь не поёт,
А кто в дом идёт,
Она знать даёт.

Гладишь - ласкается.
Дразнишь - кусается.
На цепи, сидит,
Дом сторожит.

Кот

Без расчески причесался
И умылся без воды,
В кресло мягкое забрался 
И запел на все лады.

Этот зверь живёт лишь дома.
С этим зверем мы знакомы.
У него усы, как спицы.
Он мурлыча песнь поёт.
Только мышь его боится... 
Угадали? Это?..

Задремлю я - и пою
Песенку тебе свою.
Но когда я на охоте -
Неленивый я в работе.

Выгнул спинку он дугой, 
Замяукал. Кто такой?

Потянулся сладко
-Вот и вся зарядка.

Шёрстка мягонька,
коготок остер.

Глазищи, усищи,
Когтищи, хвостище,
А моется всех чище.

Нет моей походки тише,
И меня боятся мыши.

Кошка

Мохнатенькая, усатенькая,
Ест и пьёт, Песенки поёт.

Вся мохнатенькая,
Сама усатенькая,
Днём спит
И сказки говорит,
А ночью бродит,
На охоту ходит.

Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается.

Даже по железной крыше
Ходит тихо, тише мыши.
На охоту ночью выйдет
И как днём всё видит.
Часто спит, а после сна
Умывается она.

Сама пёстрая, ест зелёное, даёт белое.
- корова –

Хвост крючком, нос пятачком.
- поросёнок -

Пятачком в земле копаюсь,
В грязной луже искупаюсь.
- свинья -

Спереди – пятачок, сзади – крючок,
Посередине спинка, а на ней щетинка.
- свинья -

Идёт, идёт, бородой трясёт,
Травки просит:
“Ме-ме-ме, дай-ка травки мне-е-е”.
- коза -

Борода да рожки
Бегут по дорожке.
- козёл -

Облачко на ножках,
Ходит по дорожкам.
- овечка -

По горам, по долам, ходит шуба, да кафтан.
- овечка, баран -

Сер, да не волк,
Длинноух, да не заяц,
С копытами, да не лошадь.
- осёл -