Конспект занятия "Звук и буква В"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) по теме

Конспект занятия по обучению грамоте

Тема: «Звук и буква В»

Цели:

1. Развивать фонематический слух и фонематическое восприятие.
2. Развивать звуковой анализ и синтез.
3. Развивать связную речь, мышление.
4. Учить читать слитно, понимать прочитанное.

Оборудование:

• карточки со слогами, словами;
• предметные картинки: ваза, кони, домик, сова, вата, замок, совок;
•  плоскостное изображение ёжика, кленовые и дубовые листья;
•  сюжетная картина;
•  квадраты красный, синий, зеленый;
• ребусы, игрушка Незнайка.

Раздаточный материал: квадраты красные, синие, зеленые; предметные картинки, камешки и вата; полоски для определения позиции звука в слове; разрезные азбуки.

Ход занятия

1. Организационный момент.
2. Работа по теме.

• Повторить гласные и согласные

Гласные звуки произносятся без преграды, поются, тянутся голосом (цвет – красный), согласные произносятся с преградой во рту, бывают глухие и звонкие, твердые и мягкие

( цвет синий – зеленый).

• Рабата с раздаточным материалом

-  выделение звуков В, ВЬ из слов (предметные картинки у каждого ребенка);

-  нахождение позиции звука в слове;

-  дифференциация В – ВЬ

Игровая ситуация «Камень – вата».

Положить на картинку камень, если в названии звук твердый, вату – если звук мягкий.

Отгадать загадку и показать камень или вату, соответственно со словами-отгадками.

Загадки

Кто зимой холодной

Бродит злой, голодный?    (Волк)

Зверь я горбатый,

Нравлюсь ребятам.             (Верблюд)

Хоть я сахарной зовусь,

Но от дождей я не размокла.

Красна, кругла, сладка на вкус.

 Узнали вы? Я   …               (свекла)

Как зовут меня, скажи?

Часто прячусь я во ржи.

Скромный полевой цветок,

Синеглазый …                     (василек)

Физ. минутка

• Вырабатываем высоту и силу голоса (игровая ситуация «Растут деревья» на звук У)
• Дыхательная гимнастика

Носом вдох, а выдох ртом.

Дышим глубже, а потом –

Марш на месте не спеша.

Как погода хороша! (Все вместе)

3. Игровая ситуация «К нам в гости пришел ёжик»

А теперь игра другая.

Мы подробно отвечаем.

Никуда мы не спешим

И красиво говорим.

- Дети, к нам в гости пришел ёжик. Ему нужна помощь. Чем же мы можем ему помочь? Давайте вспомним, что мы знаем про ежей. (Сюжетная картина).

 - Сейчас осень, скоро наступит зима. Ежик готовится ложиться спать в свою нору. Для этого ему нужны сухие листья.

Дети собирают листья, читают на них слоги и слова, прикрепляют к иголкам ежа.

Ежик благодарит и предлагает поиграть в игру «Слоги потерялись». Дети составляют слова из слогов под картинками.

ВА  СО  МОК  ТА  ВА  ВОК  ЗА  ЗА  ВА  СО      (Картинки: ваза, замок, совок, сова, вата).

4. Игровая ситуация «Незнайка принес письмо»

Письмо принесли Ваня и Вова (дети отгадывают, кто принес письмо).

Читаем, что они про себя написали.

У Вовы (схема слова).                        

У Вани (схема слова).                         Предметные картинки: домик, ваза, кони.

У Вики (схема слова).                        

• Картинки в другой последовательности
• Подобрать картинку к схеме.
• Прочитать предложение

5. Работа с разрезной азбукой.  Загадку загадывает Незнайка.

На сучках висят шары,

Посинели от жары.         (Сливы)

• Составить схему слова сливы.
• Составить слово из букв разрезной азбуки.

III.  Итог занятия

Учитель-логопед    Ершова Л.П.