Конспект занятия в старшей логопедической группе по теме "Зимующие птицы"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

Конспект занятия в старшей логопедической группе по теме

«Зимующие птицы»

Цель:

— активизация и расширение словаря по теме;
— различение мужского и женского рода сущ.
— употребление предлога на;
— развитие связной речи: умение составлять небольшой рассказ- описание

Оборудование: кормушка, картинки с изображением птиц ЗИМУЮЩИХ ПТИЦ.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Оргмомент. Игра «Бинокль». Дети смотрят в бинокль и отвечают на вопрос. Где сейчас можно увидеть птиц? (На крыше, на заборе, на кормушке, на ветке дерева, на снегу и т.д.)

2. Закрепление материала по теме. Логопед просит назвать птиц, каких мы встречаем на прогулке, в парке, на участке детского сада (синица, воробей, овсянка, голубь, сорока, ворона, галка). Выставляются картинки с изображением этих птиц. «Эти птицы остались у нас зимовать. Это зимующие птицы. Они не боятся холода. А как вы думаете, чем же они зимой питаются? — Птицы находят рябину, семена сирени, шишек, семена различных трав. — Да, с едой зимой трудно. Как мы можем помочь птицам пережить долгую, холодную зиму? — Можно повесить кормушки, класть в них корм: зернышки, семечки, хлебные крошки, крупу».

Логопед вывешивает на наборное полотно картину «У кормушки» и читает стихотворение:

Рано утром на опушке

Мы повесили кормушку

Для щеглов и для синичек,

И для всех голодных птичек.

Не едите вы с ладошки

Зерна, семечки и крошки?

Прилетайте на опушку,

— Угощенье ждет в кормушке.

3. Употребление предлога на в предложении. Игра «Птицы на кормушке». Вывешивается кормушка. У детей картинки с изображением зимующих птиц. Ребенок выходит, сажает свою птицу на кормушку. Действие обговаривается: «На кормушку прилетела синица. На кормушку прилетел голубь. На кормушку прилетел воробей». И Т.Д.

4. Физкультминутка. Игра «Воробушки греются». Дети «летают», «клюют», «прыгают», «хлопают крыльями», «чирикают».

5. Игра «Каких птиц на дереве много?»

На дереве много сорок.        

На дереве много синиц.

На дереве много воробьев. И т.д.

6.Игра «Телефон». [Работа над слоговой структурой слова, прохлопывание слоговой структуры слов — названий птиц].

Логопед предлагает детям встать в шеренгу на ковре.

Логопед. Сейчас мы поиграем в «телефон»: будем передавать по очереди друг другу слова. Слушайте внимательно, как я говорю слова и хлопаю.

Логопед произносит и хлопает по слогам следующие слова: «птица», «сне-гирь», «во-ро-на», «си-ни-ца», «клюв», «хвост». Дети по очереди произносят слова и хлопают на каждый слог.

7. Итог занятия. Назвать еще раз по картинкам зимующих птиц.